Познавательно - исследовательская деятельность в раннем возрасте
статья

Познавательно - исследовательская деятельность в раннем возрасте.

Этот вид деятельности направлен на изучение различных  свойств предметов: формы, величины, характера движений.

В ходе познавательно-исследовательской деятельности решаются следующие задачи:

1. Обучающие:

• Формирование представления о предметном мире.
• Формирование представления о животном и растительном мире.
• Формирование понятий форме и величине.
• Пополнение словарного словаря.

2. Развивающие;

• Развитие мелкой моторики.
• Формирование умения работать с простыми инструментами.

3. Воспитательные:

• развитие любознательности.
• Воспитание бережного отношения к природе.

В этом возрасте ребенок изучает предметы, делая с ними простые действия. Так он познает окружающий мир. Большую радость ребенку доставляет даже маленькое открытие.

Для детей этого возраста экспериментирование является ведущим видом деятельности , наравне с игровой.

Экспериментирование открывает для детей широкие возможности для познавательного развития. Наливая и переливая воду в различные емкости, погружая предметы в воду, наблюдая за таянием льда, пересыпая песок или манную крупу из ладошки в ладошку, рисуя на песке или манке, дети получают новые впечатления, испытывают положительные эмоции, знакомятся со свойствами материалов.

Во время исследовательской деятельности с предметами постепенно развиваются умственные действия. Ребенок наблюдает и познает такие свойства и связи, которые недоступны непосредственному восприятию в повседневной жизни (свойства светового луча, движения воздуха, агрегатное состояние воды и др.). Экспериментирование, элементарные опыты помогают детям осмыслить явления окружающего мира, расширить кругозор , понять существующие связи.

У детей развивается наблюдательность, стремление сравнивать, сопоставлять.

Экспериментирование -это опыты с реальными предметами и их свойствами. В процессе наблюдений , опытов и экспериментов , игровой деятельности лучше всего происходит познание окружающей действительности.

Детское экспериментирование включает опыты с;

-с песком

-водой

- объектами живой природы

-предметами и материалами

Для опытно-экспериментальной деятельности нужно организовать предметно-развивающую среду.

Ведущая роль принадлежит взрослому, как носителю образцов действий с предметами, материалами и речевых образцов. Во время эксперимента происходит беседа. Не требуется специального оборудования, так как исследованию подвергаются не только окружающие предметы, но и объекты живой природы.

 Развитие исследовательской деятельности в раннем возрасте во всех видах и формах- является необходимым условием развития личности ребенка, развития познавательного интереса и развития умственных способностей.