Проект "Добрый сказочник В.Г.Сутеев"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Иркутска детский сад №150

Паспорт проекта: «Добрый сказочник В.Г.Сутеев» 

группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР.

ВЛАДИМИР ГРИГОРЬЕВИЧ СУТЕЕВ – ИЗВЕСТНЫЙ ХУДОЖНИК И ПИСАТЕЛЬ, КИНОРЕЖИССЕР И СЦЕНАРИСТ-МУЛЬТИПЛИКАТОР. 

В.Г. СУТЕЕВ САМ ИЛЛЮСТРИРОВАЛ СВОИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

ПИСАЛ СЦЕНАРИИ К МУЛЬТФИЛЬМАМ.

 ХУДОЖНИК И ПИСАТЕЛЬ В ОДНОМ ЛИЦЕ - ЭТО НАСТОЯЩИЙ ВОЛШЕБНИК!

  2024 год

Проект разработан:  воспитателями группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР 3-8 лет: Наприенко Е.А.,  Орбитан Е.Ф,  учителем-дефектологом  Гарифулиной О.К.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность проекта:  краткосрочный.

Участники проекта:  дети, родители воспитанников, педагоги.

Актуальность проекта: Все дети любят книги с картинками. Иллюстрации помогают ребёнку лучше понять и представить содержание книги, дополняя слуховое восприятие яркими  зрительными образами. Иллюстрация формирует у детей эстетический вкус, учит ассоциативному мышлению, восприятию образа, цвета, пропорции, фактуры.

Необходимость приобщения детей к прослушиванию литературных произведений очень важна в дошкольном детстве. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познать окружающий мир. Для повышения интереса к книге,  был разработан проект, развивающий устойчивый интерес к произведениям как к произведению искусства.

Знакомство с творчеством В.Г.Сутеева – один из путей формирования у детей дошкольного возраста навыков, необходимых для правильного общения с книгой. Это возможность познакомить детей с историей детской книги, воспитать эстетическое восприятие произведений искусства. Данный проект   дает возможность узнать кто такой писатель, художник – иллюстратор, мультипликатор.

Владимир Сутеев -  талантливый человек, который жил и создавал для детей. Нельзя, чтобы он и его творчество было забыто.

 Цель проекта: знакомство детей с произведениями Владимира Григорьевича Сутеева.

Задачи проекта:

Образовательные:

 1. Вызвать интерес к творчеству художника-иллюстратора В.Г. Сутеева, познакомить с его изобразительной манерой, обратить внимание на средства выразительности, которые он использует.

2. Формировать художественное восприятие, умение  в рисовании передавать воспринятые графические образы животных.

3. Формировать основы читательской самостоятельности - умение называть произведение (фамилию автора, заголовок, определять жанр и тему).

Развивающие:

1. Развивать зрительное внимание, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, умение сравнивать, сопоставлять, высказывать собственные суждения, используя образные слова и выражения.

2. Совершенствовать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание (ответы на вопросы) о содержании произведения, о героях и их поступках, эмоционально реагировать на литературное произведение.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство сопереживания, дружеские взаимоотношения.

2. Воспитывать бережное отношение к книгам, интерес к художественным произведениям.

Продукт проектной деятельности:  

• выставка книг «Удивительные сказки Владимира Сутеева»;
•  драматизация сказки «Под грибом» В.Г. Сутеева»;
• создание лэпбука детьми в совместной деятельности с педагогами и родителями.

 Предварительная работа: 

• Определение темы проекта, формулировка целей и задач, составление плана основного этапа проекта.
• Выявление первоначальных знаний детей о творчестве В.Г.Сутеева.

• Привлечение родителей к работе над данной темой. Оформление информационного поля для родителей «Сказочный мир В.Г.Сутеева»

Предпологаемый результат: 

Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей, речевой деятельности, умения договариваться в процессе работы над проектом, высказывать идеи и предположения.

Дети познакомились с В.Г. Сутеевым - как писателем и  иллюстратором детских книг, научились узнавать  на репродукциях работы художника,  умеют аргументировано  оценивать поступки героев, воспроизводить содержание знакомых произведений,  определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки. Эмоционально откликаются на литературные произведения.

Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели навыки бережного отношения к книгам.

Планирование совместной деятельности по реализации проекта

 «Добрый волшебник В.Г.Сутеев»

 1 этап  Погружение в проблему:

Дети с педагогами отправляются на экскурсию в библиотеку «Алые паруса». В библиотеке для детей подготовлена выставка книг В.Г. Сутеева. Библиотекарь в доступной для дошкольников форме рассказывает о творческой деятельности  В.Г.Сутеева.  Дети задают вопросы, рассматривают иллюстрации.  После окончания  экскурсии  дети заинтересовались произведения автора, какие сказки он  написал, какие создал мультфильмы, к каким сказками рисовал рисунки. Вместе с детьми выясняем, что в  книжном  уголке  нет книг автора. Решаем больше узнать о творчестве  В.Г.Сутееве,  пополнить книжный уголок книгами автора. В совместной деятельности детей, родителей и педагогов создать лэпбук.

2 этап  Организация проектной деятельности.

3. этап  Осуществление деятельности.

• С родителями группы пополняем книжный уголок произведениями В.Г.Сутеева. Организуем выставку книг «Удивительные сказки В.Г.Сутеева».  
• Знакомим  детей с  творчеством автора,  как писателя, мультипликатора и художника-иллюстратора. В различных формах образовательной деятельности уточняем и пополняем знания детей о произведениях В.Г.Сутеева.
• Драматизация сказки «Под грибом» для детей второй младшей группы.
• Квест-игра совместно с родителями «По дорогам сказок».
• Разрабатываем  эскиз лэпбука.  Подбираем  разнообразные задания, игры и упражнения.
• Изготовление лэпбука с детьми и родителями.

              4 этап Презентация результата.

Педагоги обобщают  полученные результаты и подводят итоги. Дети презентуют продукт проекта - лэпбук,  созданный совместно с родителями и педагогам.

 Демонстрируют понимание проблемы,  найденные способы в ее решении. Анализируют совместную деятельность и ее результат.

Вывод: Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством  выражения  и развития творческих способностей, речевой деятельности, умения договариваться в процессе работы над проектом, высказывать идеи и предположения. 

Дети познакомились с В.Г. Сутеевым - как писателем и  иллюстратором детских книг, научились узнавать  на репродукциях работы художника.

 Умеют   оценивать поступки героев, воспроизводить содержание знакомых произведений,  определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки. Эмоционально откликаются на литературные произведения. Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели навыки бережного отношения к книгам.

Лэпбук, как продукт проектной деятельности в дальнейшем  даст детям возможность для  повторения пройденного материала  в самостоятельной деятельности.