Аналитическая справка по просмотренному занятию
методическая разработка

Тема: «День Победы!» по художественно-эстетическому развитию.

Цель: расширить и обобщить знания детей о Великой Отечественной Войне.

Задачи:

Образовательные: познакомить с историей ВОВ; пополнить знания детей о празднике «День Победы»; формировать интерес у детей к героическому прошлому своей малой Родины; учить рисовать цветы, используя нетрадиционную технику рисования «метод тычка»; закреплять умения пользоваться гуашью.

Развивающие: развивать мыслительную и речевую деятельность, способности аргументировать свои высказывания; развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов; развивать детское самостоятельное творчество, аккуратность.

Воспитательные: воспитывать у детей патриотические чувства, уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину, на основе конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживая; формировать чувство гордости и уважение к воинам - защитникам; воспитывать нравственно-патриотические качества через художественное творчество.

Программное содержание занятия выбрано верно и соответствует возрасту детей и требованиям программы «Детство», Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др.

Данное занятие методически построено правильно, чётко прослеживались все этапы занятия.В занятии отражены все поставленные задачи, они соответствуют возрасту детей. Занятие началось с оргмомента, где активизировалось внимание детей. Занятие составлено увлекательно.С детьми была проведена беседа с использованием иллюстраций и фотографий, посвященных подвигу советских людей в годы войны. В каждой части занятия рационально использовано время.

Правильно составленная методика проведения занятия позволяет расширить кругозор детей, детям предоставляется возможность участвовать в занятии не как слушатели, а как действующие лица. Подбор дидактического материала соответствует теме занятия. Воспитатель грамотно, четко даёт указания, объяснения, умеет организовать практическую, самостоятельную деятельность детей ; умеет активизировать мыслительную деятельность детей ; активизировать речь детей (конкретность, точность вопросов, разнообразие их формулировок) . Воспитатель подводила детей к обобщению.

В процессе занятия был использован наглядный материал. Ход занятия сопровождался музыкальными минутками.

Педагогом была проведена предварительная работа, дети активно и с интересом отвечали на вопросы. По положительным эмоциям детей можно было увидеть, что для них данная тема занятия интересна. Педагог сумела распределить внимание на всех так, что ни один ребёнок не остался в стороне.  В качестве приемов активации использовала физкультминутку и пальчиковую гимнастику. В конце занятия педагог провела анализ детских работ и все работы вывешены в уголке творчества. С поставленными задачами педагог справился. Уровень детских работ соответствует возрасту. Работы получились яркими и оригинальными. Поставленные цели были достигнуты.

Рекомендации: Педагогу при проведении занятий по изобразительной деятельности использовать специальные термины для расширения кругозора и словарного запаса детей