Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №41 «Росинка»

Индивидуальный план работы по самообразованию

Самариной Виктории Павловны

на 2021-2022 учебный год

Тема: Наглядное моделирование как средство развития связной речи

у дошкольников.

Цель: использование метода наглядного моделирования в процессе формирования связно речи дошкольников.

Задачи:

1.     Расширять представления об окружающем мире, явлениях действительности.

2.     Расширять и активизировать словарный запас детей, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

3.     Развивать умение наблюдать, видеть в наблюдаемых объектах части и признаки.

4.     Развивать наглядно-образное и формировать словесно-логическое мышление, умение делать выводы, обосновывать свое суждение.

Актуальность темы: использование символов облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, дети с опорой на таблицы устанавливают причинно–следственные связи, делают выводы.

Отчет о проделанной работе:

- подбор и оформление методических материалов,

Оформила схемы описаний, подобрала иллюстрации к занятиям,

- подборка конспектов занятий по возрасту детей.

Перспективы на следующий год:

1. Продолжать работу по теме: «Моделирование как средство развития связной речи у детей»
2. Продолжать работу по разработке новых игр и игровых упражнений.
3.  Изучить новинки методической литературы по теме самообразования.
4. В работе с родителями планирую (беседы, памятки, организация совместных досугов).

План самообразования себя оправдал, он сочетался с годовыми задачами ДОУ и индивидуальной темой самообразования. В результате проделанной работы, удалось научить детей описывать предметы по схемам, подбирать сравнительные обороты, развивать воображение, подбирать нужные элементы схемы для описания картины.

На будущий год поставила себе задачи продолжить работу по направлению «Моделирование как средство развитии связной речи детей».