Проект «ВЕСНА»
методическая разработка

   Проект по развитию музыкально-          творческих способностей детей

«ВЕСНА»       

Музыкальный руководитель: Япрынцева Г.Г.

Аннотация проекта.

Проект направлен на развитие личностных, интеллектуальных, физических качеств, творческих, музыкальных способностей, умение воспринимать окружающий мир живым и одушевленным, ощущать его красоту и беззащитность, сопереживать и сочувствовать ему.

Развитию музыкально-творческих способностей способствуют: использование различных видов музыкальной деятельности: восприятие музыкальных произведений о весне, исполнение весенних песен, музицирование, народные игры; песенное, танцевальное, игровое творчество;

Интеграция образовательных областей:
художественно-эстетическое развитие (восприятие музыкальных произведений о весне, конструирование жаворонков.
физическое развитие (подвижные игры, танцы)
речевое развитие (стихи, заклички, пословицы, поговорки, загадки) познавательное развитие (приметы весны, знакомство с народными весенними праздниками,
социально-коммуникативное (участие в играх, хороводах, пении, концертных номерах).

- творческие задания, в которых ребёнок проявляет свою индивидуальность: придумай песенку ласточки, воробья, скворца, вороны, танец солнечных лучиков, нарисуй под музыку пейзаж весны, подбери инструмент к произведению А.Вивальди «Ручьи разливаются».

Тип проекта: информационно – творческий, групповой.

По продолжительности: среднесрочный. (1,5 месяца: март, апрель)

Участники: дети всех возрастных групп
Актуальность.

Одним из главных показателей становления личности на этапе дошкольного детства является эстетическое развитие ребёнка.
Эстетического развития включает:
1. Формирование эстетического отношения к миру, в том числе и к освоению и активному преобразованию окружающего пространства;

2. Художественное развитие - приобщение к искусству и художественной деятельности.
Формированию культурной потребности, эмоциональной отзывчивости, развитию  творческих способностей в воспитании детей способствует народное творчество, фольклор.
Дети имеют недостаточный багаж знаний о музыке весны, песнях о весне, народных весенних обычаях, традициях.
Стержнем музыкальной культуры дошкольников является эмоциональная отзывчивость на произведения музыкального искусства. В соответствии с этим содержание образовательной области «Музыка» направленно на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

• Развитие музыкально-художественной деятельности

• Приобщение к музыкальному искусству

Музыка учит детей «рисовать» воображаемые картины, слышать звуки природы. В этом помогает использование произведений изобразительного искусства.

В основу каждого развлечения входят музыкальные произведения, которые помогают сконцентрировать внимание ребёнка на художественном образе, помогают увидеть особенности времени года, способствуют пониманию происходящих изменений в природе.

При слушании произведений о природе использую иллюстрации, художественное слово, так как это помогает развивать эстетические чувства, сопоставлять образы природы. Рассматривая иллюстрации, мы останавливаемся на отдельных изображениях, а потом вслушиваемся в музыку, ищем изобразительные моменты. Порой картины и музыка так дополняют друг друга, что не нужно и слов, ведь наша природа так красива, что никого не оставляет равнодушным. И музыка помогает раскрыть ещё ярче краски окружающего нас мира.

Цель проекта: приобщение детей к искусству, формирование представления о многообразии видов искусства. Желание знакомиться с репродукциями великих художников, с музыкальными шедеврами, с композиторами и их песенным репертуаром, раскрывающим поэтический образ весны. Формирование чувства гордости за родную природу. Стимулирование интереса к исследовательской деятельности. Привлечение воспитателей к работе над реализацией проекта.

 Результат.

1. Сформированный у детей интерес к различным видам искусства.

2. Сформированные навыки музыкально - познавательной деятельности.

3. Сформированное положительное отношение к людям, подарившим волшебный мир музыки.

 Дети узнали о значимости весны в живой и неживой природе, познакомились с поэтическим образом весны и многообразием видов искусства, характеризующих её.

Продукт проекта: Выставки рисунков и аппликаций, праздники и развлечения во всех возрастных группах.