Конспект занятия "Кузя и колобок"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия «Кузя и колобки»

Цель: способствовать формированию понятий «весёлый, грустный», развивать тактильную память; закрепить представление о некоторых частях тела, формировать представление об основных цветах( красный, жёлтый, зелёный, синий) и величинах( большой, маленький).

Материал: кукла домовёнок Кузя; грибы в корзиночках соответствующих цветов; плоскостные колобки из разных на ощупь материалов; макет грузовой машины, губы( весёлый, грустный) на липучках.

Предварительная работа:

Внесение в группу игрушки домовёнка Кузи, проведение занятия «Кузины башмачки» «Домовёнок Кузя умывается», закрепление знаний частей тела куклы.

Словарь: мягкий, пушистый, добрый, сердитый, шершавый, колючей.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей что в углу за веником кто-то сидит и шевелится. Ребята находят за печкой маленького человечка- лохматого, одетого синюю рубашку и зелёные штаны.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети :Ты Кто?

Кузя: Кузя.

Воспитатель: Кузенька, давай мы тебя рассмотрим ,какой ты. Что это у Кузи?

Дети: Руки, ноги, голова, глаза, волосы.

Воспитатель: Потрогайте ребята Кузины волосы. Какие они?

Дети: Гладкие ,пушистые.

Воспитатель: Кузенька, ты почему так дрожишь? Не бойся, мы тебя не обидим. Ребята, погладьте Кузеньку.

Дети: Не бойся, Кузя, мы тебя не обидим.

Воспитатель: Кузенька мне рассказал, что в лесу живут его друзья: два колобка .Один колобок весёлый, другой- грустный. Он приглашает вас пойти к ним в гости. Вы хотите с Кузиными друзьями познакомиться?

Дети: Да .

Воспитатель: Тогда в путь-дорогу! Лес далеко, поэтому мы поедем на грузовой машине (дети садятся на стульчики в макете грузовой машины). Воспитатель исполняет песню «Машина»- музыка Т. Потапенко, слова Найденовой

1. В машине в машине
2. Шофер сидит
3. Машина, машина
4. Идет, гудит
5. Би-би-би! Би-би-би!
6. В машине, в машине
7. Детей полно
8. поехали дети
9. глядят в окно
10. би-би-би! би-би-би
11. вот поле, вот речка,
12. Вот лес густой.
13. приехали дети,
14. машина стой!
15. Би-би-би, Би-би -би!

Воспитатель: Вот мы и приехали. (Дети выходят из «машины» на «полянку» Посмотрите какая здесь красивая полянка.( Включается фонограмма звуков леса).

Воспитатель: Ребята, что это растёт на полянке?

Дети: Грибы
Воспитатель: Кузенька предлагает собрать эти грибы и отнести их в подарок колобкам.

Воспитатель даёт детям корзинки .

Воспитатель: Какого цвета это корзинка?

Дети: Синего.

Воспитатель: В эту корзинку мы должны собрать грибы с синими шляпками. А это карзинка какого цвета?

Дети: Красная.

Воспитатель: Какого цвета грибы мы соберём в неё?

Дети: Красного. и т.д.

После того, как все грибы собраны, воспитатель предлагает детям взять корзинки и идти дальше. Дети идут по «дорожке» и выходят к домику. Стучатся, здороваются с колобками, отдают им грибы. Педагог предлагает рассмотреть колобков.

Воспитатель: Это большой колобок или маленький?

Дети: Большой

Воспитатель: Потрогайте, какой он на ощупь?

Дети: гладкий, мягкий, пушистый, тёплый.

Воспитатель: взгляните на колобка: он плачет, улыбается, сердится?

Что делает колобок?

Дети: улыбается. Он весёлый.

Воспитатель: Покажите как колобок улыбается.( Дети улыбаются) А этот колобок большой или маленький?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Потрогайте его, какой он на ощупь?

Дети: Грубый, шершавый, колючий.

Воспитатель: Какое настроение у этого колобка?

Дети: Грустный.

Воспитатель: Покажите, как колобок грустит. Давайте ему улыбнёмся. (Воспитатель меняет губы грустного колобка на улыбку). Какой стал колобок?

Дети: Весёлый.

Воспитатель: Кузя говорит: чтобы колобкам не было скучно, нужно, чтобы у него было много друзей. Поможем колобкам?

Дети: Поможем.

Воспитатель предлагает ребятам испечь колобков, похожих на его друзей. Дети подходят к столу и надевают фартучки четырёх цветов: жёлтого, синего, красного, зелёного. Педагог обращает внимание детей на цвет их фартучков.

Воспитатель( достаёт тесто из кастрюльки):

По амбару помела,

По сусекам поскребла,

Набрала муки горстки две,

Замесила вам тесто.

А колобки катать вы сами будете.

Воспитатель раздаёт детям по кусочку тесто и спрашивает, какого колобка будут дети стряпать- весёлого или грустного.

Дети катают колобки и вместе с воспитателем поют песенку из сказки «Колобок». Показывают Кузе, какие колобки у них получились. Кузя хвалит работу детей и предлагает познакомить новых колобков с его друзьями.

Воспитатель: Колобкам так понравились ваши колобки, что они теперь всегда будут весёлыми.

Показывает детям большого и маленького колобка- оба весёлые.