Проект во 2 младшей группе на тему "Все профессии важны"
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 4 Г. КИРОВСКА

Проект (тема)

«Все профессии важны»

Группа: 2 младшая

Педагоги: Кримжалова С.Н., Осипова А.В., Сухотская И.В.

Участники проекта :воспитатели, дети 2 младшей группы, родители

Актуальность(почему взяли): Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности. У отдельных детей рано обнаруживается интерес и склонность к рисованию, музыке, конструированию, математике и т.д. Дети в играх часто подражают взрослым и воспроизводят их действия, присваивая себе роли воспитателей, врачей, строителей, продавцов, ветеринаров, парикмахеров и т.д. Ярко выраженная склонность детей к определенным ролям, играм, видам труда или другой деятельности свидетельствует о первых проявлениях «профессиональной направленности» в развитии личности ребенка.

В виду того, что у младших дошкольников недостает жизненного опыта, они мало осведомлены о многообразии профессий. Для того чтобы восполнить эту нишу знаний, создается проект «В мире профессий» .

Тип проекта (подчеркнуть/дописать):

- по доминирующему методу: информационный, игровой, творческий

- по характеру содержания включает в себя ребенка и: музыкальную среду, художественно-эстетическую, познавательную, социально-коммуникативную, физкультурную;

- по характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до результата;

- по открытости/характеру контактов: осуществляется внутри возрастной группы, в контакте с семьей;

- по количеству участников: фронтальный;

- по продолжительности: краткосрочный (1 неделя).

План проекта:

1.Тема и ее происхождение: Наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети   мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире.

2.Смежные занятия и понятия, которые можно изучить в ходе реализации проекта: познавательное развитие, ознакомление с окружающим миром, физическая культура, рисование, лепка, аппликация.

3.Необходимые материалы: иллюстрации, дидактические игры, стихи о профессиях

4.Вопросы к детям:

     -Что мы знаем о профессиях?

     -Для чего нужны профессии?

     -Как нам узнать?

     -Кто(что) нам поможет?

5.Оценка: что нового и интересного вы узнали о профессиях? (с точки зрения детей и воспитателя).

6.Продукты проектной деятельности: выставка стенгазеты с фотографиями «Профессия моих родителей», работы детей группы(аппликация) «Украсим одежду», лепка «Угощение для Мишки», рисование «Что нужно парикмахеру? Расческа!»

7.Этапы проекта:

                                                  Сетевая паутинка проекта

Загадки                                          

Стихотворения  

Пальчиковые игры

 Цель: развитие мелкой и общей  моторики у детей

«За работу»

Ну-ка, братцы, за работу.    (Поочередно разгибать пальцы,)

 Покажи свою охоту –        (начиная с большого.)

Большаку дрова рубить

 Печи все тебе топить,

А тебе воду носить,

А тебе обед варить,

А тебе посуду мыть.

 А потом всем песни петь, Песни петь да плясать,        (Энергично шевелить пальцами). Наших деток забавлять

«Повар»

Повар готовил обед,          Ребром ладони правой руки 

А тут отключили свет.        стучать по ладони левой руки  

Повар леща берет          Загибаем пальцы правой руки поочередно

И опускает в компот.          начиная с большого пальца

Бросает в кастрюлю поленья,          

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Котлеты подает на крышке.

Сахар сыплет в бульон,          Пальцы собрать в щепоть и как бы сыпать сахар

И очень доволен он!          Развести руки в стороны.

Физминутки

«Мир профессий»

 Трактор водит –тракторист,           крутить воображаемый руль

Электричку – машинист,           руки на поясе, «пружинка»

Стены выкрасил – маляр,          имитация движений покраски

Доску выстрогал – столяр,         тереть ладошки друг об друга

В доме свет провел – монтер,          «фонарики»

В шахте трудится – шахтер,          топать ногами

В жаркой кузнеце – кузнец.          перед собой ударять кулаками

Кто все знает – молодец!          хлопки

«Мы военные»

Мы станем все военными,          шагают на месте

Большими, здоровенными.          руки вытянуть вверх, опустить

Будем в армии служить,           шагают на месте

Будем Родину любить.           руки вытянуть вверх, опустить

Сад и дом свой охранять,          наклон вперед, смотрим в бинокль

Будем Мир  мы защищать!          шагают на месте

Прил.1

Беседа «Кто готовит обед в детском саду? Профессия повар».

Цель: Познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами-помощниками. Закрепить знания о столовой посуде.

Задачи:

-развивать кругозор;

-обогащать словарь по теме: «Профессия повар»

-воспитывать уважение к людям труда;

-воспитывать коммуникативные качества и уверенность в себе.

Материалы и оборудование: набор овощей и фруктов, кулинарные книги, изображение повара.

1.        Организационный момент

Воспитатель: Что такое профессия?

Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете (ответы детей). Воспитатель: сегодня мы все вместе отправимся в мир профессий и узнаем много нового и интересного.

Отгадайте загадку:

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные Пахучие котлеты

Салаты, винегреты Все завтраки, обеды?

Дети: Повар.

Воспитатель. Повара вкусно и сытно кормят взрослых и детей в школах, детских садах, столовых и кафе. Профессия «Повар» очень ответственная работа.

-        А как вы думаете, трудная это работа или нет (дети отвечают). Давайте послушаем стихотворение.

В небе звёздочка искрится,

Спит клубком усатый кот,

Только повару не спится –

Повар затемно встаёт.

Каша булькает легонько,

 И яичница шипит,

И под вкусный шум и гомон

 В спальни входит аппетит.

 Мы в столовой дружно сядем,

 Как огромная семья.

Буду поваром в столовой    –        Так сама решила я!

Воспитатель: А какие блюда вы знаете? Дети предлагают свои варианты ответов.

Воспитатель: Кто для вас готовит завтрак, обед в детском саду? (повара)

2.        Физкультминутка

«Мир профессий»

 Трактор водит –тракторист,           крутить воображаемый руль

Электричку – машинист,           руки на поясе, «пружинка»

Стены выкрасил – маляр,          имитация движений покраски

Доску выстрогал – столяр,         тереть ладошки друг об друга

В доме свет провел – монтер,          «фонарики»

В шахте трудится – шахтер,          топать ногами

В жаркой кузнеце – кузнец.          перед собой ударять кулаками

Кто все знает – молодец!          хлопки

3.        Основная часть

Воспитатель: Ребята, а кто это пришел к нам в гости? (появляется изображение повара

Дети: повар

Воспитатель: Повар отвечает за вкусное и здоровое питание людей. Многие продукты нельзя есть в сыром виде, их необходимо приготовить. Этим приготовлением пищи и занимается повар. Для этого нужна особая комната, которая называется кухня. На кухне есть предметы, помогающие повару приготовить еду. Это – кастрюли, ножи, половники, ложки, разделочные доски и другие предметы. Работа поваром требует чистоты во всем. Нельзя приступать к приготовлению пищи в грязной одежде с немытыми руками. У повара есть специальная одежда: колпак и фартук.

Приготовление пищи – это целое искусство. В мире есть великие повара, которые изобретают новые необычные блюда. Выпускается много кулинарных книг, в них печатаются различные рецепты приготовления блюд.

Воспитатель показывает книги с кулинарными рецептами.

-        Давайте назовем вместе предметы необходимые для приготовления пищи повару. ( проговариваем все вместе: ножи, лопаточки, кастрюли, сковорода т. д). А сейчас давайте вспомним как называется специальная одежда повара? (колпак и фартук) и проговорим все вместе. Молодцы!

4.        Игра «Что нужно для приготовления компота?»  Цель: Закрепить представление детей о фруктах для приготовления компота.

Воспитатель: У меня есть «чудесный  сундучок», в котором лежит много разных овощей и фруктов. Чтобы найти нам все необходимые   фрукты на компот вам нужно сказать такие слова «Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок»… Ребята, давайте с вами заглянем в сундучок, но каждый будет говорить вначале волшебные слова. Дети по очереди достают овощи или фрукт из чудесного сундучка и говорят, нужен этот овощ или фрукт на компот. Овощи  откладывают в сторону и игра продолжается дальше. Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь мы правильно подобрали все необходимые фрукты для приготовления компота.

Воспитатель: Ну что ж, все ребята молодцы! Сегодня мы узнали, что приготовление пищи – это целое искусство. В мире есть великие повара, которые изобретают новые необычные блюда. Выпускают кулинарные книги, в них печатаются различные рецепты приготовления блюд.

Знают повара секреты

 Приготовленья вкусных блюд.

 Спасибо скажем им за это-

Быть поваром нелегкий труд!

Воспитатель. Наше занятие закончилось.