Консультация для родителей "Сенсорное развитие детей раннего возраста"
консультация

Слайд 1

Сенсорное развитие детей раннего возраста .

Слайд 2

Ранее детство – время, когда ребенок растет и развивается и с интересом познает мир. Человек, только появившись на свет, уже готов к восприятию окружающего мира: он способен видеть, слышать, чувствовать. Система, направленная на восприятие окружающего мира, называется сенсорной (чувствующей), а формированию полноценного восприятие окружающего мира служит сенсорное воспитание. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Чтобы сенсорное развитие происходило полноценно, необходима тренировка органов чувств с самого рождения - только в этом случае развивается способность тонко реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивности.

Слайд 3

Сенсорное развитие. Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Он знакомится и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. Малыша окружает природа со всеми ее сенсорными признаками – многоцветьем, запахами, шумами. Здесь-то и приходит на помощь сенсорное воспитание – последовательное, планомерное ознакомление ребенка со свойствами предметов . Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Именно ранний дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Слайд 4

Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение слух осязание обоняние вкус. В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры . На втором-третьем году жизни дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине. Поэтому в раннем возрасте имеет смысл проводить специальные занятия по сенсорному развитию. Основная задача таких занятий – накопление разнообразного сенсорного опыта. Это тот необходимый фундамент, на котором на следующих этапах обучения становится возможным систематизация накопленных опыта и знаний, их осознание, расширение, а также использование в разнообразных ситуациях (как во время обучения, так и в жизни).

Слайд 5

цвет – красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый, фиолетовый, черный и белый; форма – круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник; величина – большой, маленький, средний, одинаковый (такой же) по величине; звуки – звучание различных детских музыкальных инструментов, музыкальных произведений, человеческой речи различной громкости; элементарное количество (без счета) – много, мало, один, ни одного, столько же и т.д. Малыша следует знакомить со всеми основными разновидностями свойств:

Слайд 6

Помните! Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: Является основой для интеллектуального развития. Развивает наблюдательность. Готовит к реальной жизни. Позитивно влияет на эстетическое чувство. Является основой для развития воображения. Развивает внимание . Влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной видов памяти, Влияет на расширение словарного запаса.