Доклад на тему: «Цифровая среда, как один из методов разностороннего развития ребенка в обществе»
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Вольского муниципального района " Детский сад № 6 "Колобок" г. Вольска Саратовской области"

Доклад на тему: «Цифровая среда, как один

из методов разностороннего развития

ребенка в обществе»

Вольск 2023г.

«Цифровая среда, как один из методов разностороннего развития ребенка в обществе»

В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования представлений ребенка об окружающем мире, общечеловеческих ценностях, отношениях между людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиаресурсы. Для  современных детей познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств является повседневным, привлекательным занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений.

Особая уникальность нынешнего поколения заключается в том, что традиционные формы социализации все чаще соседствуют, вытесняются, а иногда замещаются новыми формами приобретения необходимых знаний и навыков – цифровой социализацией.

Потребности и интересы детей учтены в основных нормативных документах в области образования, где ключевой задачей является повышение качества и доступности образования, в том числе, посредством организации современной цифровой образовательной среды.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) требует использование информационных-   коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения. Они призваны улучшить качество обучения и повысить мотивацию к получению новых знаний у детей дошкольного возраста.

Существуют специально созданные для обучения дошкольников цифровые устройства, такие как:

Интерактивные скалодромы  – обучающая игровая система, которая объединяет в себе инновационные технологии, физическую активность и образовательные задачи. Это стена, оборудованная выступами для лазания и меняющая свой дизайн в зависимости от выбора игры.

Интерактивные песочницы — комплекс, в котором с помощью технологий дополненной реальности обычный песок превращается в земную поверхность с озёрами и горами, вулканами и долинами.

Интерактивные детские Мультстудии – это новая интерактивная система для изобретения мультимедийных историй.

Интерактивные полы - это горизонтальная интерактивная система в виде пола, которая реагирует на движения тела человека.

Интерактивные тумбы – это напольный проектор на колесиках, который проецирует изображения и игры прямо на пол.

Интерактивные столы для дошкольных учреждений с развивающими играми, мультиками и приложениями – это современное оборудование для детей. С его помощью педагог может проводить интересные, познавательные занятия, показывать наглядный материал. Больше не нужно думать, как привлечь и удержать внимание дошкольника.

Интерактивные комплексы. Они включают в себя: интерактивную панель, встроенный компьютер с предустановленным программным обеспечением, набор методических материалов, реквизит для проведения тематических занятий.

На мой взгляд, цифровая среда дает возможность:

• передать информацию в игровой форме на экране монитора, повышая огромный интерес у детей;
•  привлечь внимание детей звуком, движением, мультипликацией, формируя  у дошкольников исследовательское поведение и творческие возможности.
• предоставляет возможность индивидуализации обучения.

ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач.

• в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.
• позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты, половодье, неожиданные и необычные эффекты).
• компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.

Современные дошкольные образовательные учреждения активно работают со средствами мультимедий, интернет-ресурсами, цифровыми проекторами, интерактивными досками. Для улучшения понимания и наглядности материала педагоги успешно используют в своей работе видео, презентации, анимации, иллюстрации и прочие средства наглядного представленной  информации.

Цифровые и мультимедийные средства улучшают качество подачи материала, обеспечивают обратную связь с ребенком, помогают в организации как индивидуальной, так и групповой работы, стимулируют мотивацию воспитанника, побуждают ребенка к поисковой, исследовательской работе совместно с педагогом или родителями.

Не стал исключением и наш детский сад. Мы используем мультимедию в нескольких направлениях в образовательной деятельности, как готовые игры дополняющее занятие, так и досуговые мероприятия, родительские собрания. У нас создана медеотека, включающая презентации, аудио и видео материалы.

А так же, у нас иметься «кинотеатр», где с помощью проектора просматриваются различные сказки, мультфильмы и другие познавательные, интересные сюжеты.

Цифровая среда делает дошкольный образовательный процесс более наглядным, формирует информационную культуру ребенка, стимулирует развитие мыслительно-аналитических, исследовательских способностей.

Современный воспитатель должен уметь сочетать традиции и инновации, классические методы и новые педагогические тренды. То, каким будет будущее дошкольной образовательной среды – неизвестно, но уже сейчас видно, что дошкольные образовательные учреждения – активные участники цифровых перемен современного общества.

Применение цифровых технологий обеспечивает условия, при которых педагог, ребенок, родитель с помощью своего мобильного телефона, ноутбука или планшета может двигаться внутри цифрового мира и получать необходимую помощь и информацию. Применение цифровых образовательных ресурсов оправданно, так как позволяет активизировать деятельность воспитанников, дает возможность повысить качество педагогического процесса и профессиональный уровень педагога, разнообразить формы взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Естественно, необходимо соблюдать правила работы за компьютером, дети должны знать о пользе и вреде, которые он приносит.

Итак, активное развитие цифровых технологий ставит вопросы о том, как их использование меняет повседневную жизнь людей, и важнейшим среди них является вопрос о влиянии технологий на благополучие. Цифровые технологии существенно меняют течение детства, влияя на многие социальные процессы.

Вопрос цифровой социализации – это и мера принятия обществом технологических новшеств, и отношение к инновациям. Поэтому необходимо создать новую культуру жизни с информационными технологиями, научиться пользоваться ими, не теряя способности критически мыслить, чувствовать, общаться. Можно с уверенностью сказать, что цифровизация – это эффективное техническое средство, с помощью которого можно значительно разнообразить работу в дошкольном образовательном учреждении.

Без цифровой социализации сегодня затруднен процесс становления личности, ее адаптации и интеграции в социальную систему информационного общества. Спасибо за внимание.