Календарно тематическое планирование
календарно-тематическое планирование
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 26» Артемовского городского округа
Календарно тематическое
планирование
на 2022-2023 учебный год
вторая младшая группа №10
Сентябрь 1 неделя | Тема недели: «До свидания лето! Здравствуй детский сад». Цель: Расширение знаний о времени года лето. Задачи: Воспитывать желания делиться впечатлениями о проведенном лете. Уточнить максимально понятную обзорную информацию о том, что и как делают в детском саду. Формировать элементарные математические представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Итоговое мероприятие: Д/игра «Собери букет» | |||
Четверг 01 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
1.ОО Познавательное развитие Ознакомление с предметным окружением и социальным миром. Занятие 1 Тема «Транспорт» | П. с. Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.). | Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 02 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Знакомство с глиной, пластилином» | П. с. Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр. 30 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие | Занятие №1 Л.И. Пензулаева |
Сентябрь 2 неделя | Тема недели: «Осень». Цель: Расширение знаний об времени года осень. Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе и замечать красоту осенней природы. Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. Итоговое мероприятие: «Экскурсия по осеннему участку» | |||
Понедельник 05 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
1.ОО Речевое развитие Развитие речи «А кто у нас хороший, а кто у нас пригожий» Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка» | П. с: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них замечательный ребенок, и взрослые их любят. | В. В. Гербова «Занятия по развитию речи» стр. 26 | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 06 | 1.ОО Познавательное развитие ФЭМП Тема: Шар, куб башенка
| П. с.: Закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо; ознакомить с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами; учить энергично отталкивать мяч двумя руками, конструировать башенку из строительного материала. | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 41 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. : Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | Занятие №1 Л.И. Пензулаева | ||
Среда 07 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие Рисование Тема 1. «Знакомство с карандашом и бумагой» | П. с. Учить детей рисовать карандашами, правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.30 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура на улице | П. с. Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | Занятие №1 Л.И. Пензулаева | ||
Четверг 08 | 1.ОО Познавательное развитие Ознакомление с миром природы. Тема: «Что нам осень подарила» | П. с. Расширять знания о временах года, основных признаках осени: идет меленький дождь, опадают листья, становится холодно; развивать сообразительность, мышление, активность. | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 48 | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 09 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Аппликация Тема 5. «Большие и маленькие мячи» | П, с. Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр. 14 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | Занятие №1 Л.И. Пензулаева |
Сентябрь 3 неделя | Тема недели: «Фрукты на нашем столе». Цель: Расширение знаний о полезных свойствах фруктов. Задачи: Воспитывать уважение к труду взрослых. Познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать. Расширять знания детей о труде взрослых, о профессиях. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. Итоговое мероприятие: С/р игра «Магазин» | |||
Понедельник 12 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
1.ОО Речевое развитие Развитие речи Занятие 2 «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» | П. с.: формировать интерес и потребность в чтении; развивать умение слушать новую сказку, эмоционально воспринимать ее, вести диалог с воспитателем | В. В. Гербова «Занятия по развитию речи» стр. 29
| ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 13 | 1.ОО Познавательное развитие ФЭМП | П. с.: закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький» | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 50 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом на-правлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. | Занятие №4 Л.И. Пензулаева | ||
Среда 14 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие Рисование Тема 6. «Привяжем к шарикам цветные ниточки» | П. с. Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.32 | |
2.ОО Физическое развитие. Физическая культура на прогулке | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом на-правлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. | Занятие №4 Л.И. Пензулаева | ||
Четверг 15 | 1.ОО Социально – коммуникативное развитие. ФОБ Тема: « Съедобные ягоды и ядовитые растения». | П. с. Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями; научить различать и называть. | Иллюстрации «Ягоды» стр.79 | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 16 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Палочки» («Конфетки») | П. с. Учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр. 31 | |
2.ОО Физическое развитие. Физическая культура Тема: «Семья» | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом на-правлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. | Занятие №1 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) |
Сентябрь 4 неделя | Тема недели: «Вкусные, чудесные, овощи полезные». Цель: Расширение знаний о пользе овощей. Задачи: Воспитывать уважение к труду взрослых. Продолжать знакомить детей с видами овощей, развивать умение различать и называть овощи. Расширять знания детей о труде взрослых, о профессиях. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Формировать элементарно математические представление, развивать речь. Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма « Чипполино» | |||
Понедельник 19 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
1.ОО Речевое развитие. Развитие речи Занятие 3. Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» | П. с. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова. | Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Стр.12 | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 20 | 1.ОО Познавательное развитие ФЭМП | П. с. Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало» | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 56 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура Тема: «Осень» | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании | Занятие №5 по физической (Пензулаева Л.И.) | ||
Среда 21 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование Занятие 3. «Идет дождь» | П. с. Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.31 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура на прогулке Тема: «Осень» | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании | №5 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | ||
Четверг 22 | 1.ОО Познавательное развитие. Кружок по региональному компоненту Тема: Такое разное море Познавательное, экологическое, рисование) | П. с.: Продолжить знакомство с особенностями моря; показать картинки с изображением спокойного моря и волн; закрепить название моря (Японское); формировать умение рисовать пейзаж (небо, море, песок); показать, что море может быть разного цвета (голубым, синим, зеленым, серым); предоставить детям право выбора цвета. | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 23 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Шарики катятся по дорожке» (Вариант «Овощи (фрукты) лежат на круглом подносе») | П. с. Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр. 34 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании | №6 по физической культуре ( Пензулаева Л.И.) |
Сентябрь 5 неделя | Тема недели: «Деревья осенью». Цель: Расширение знаний о видах деревьев. Задачи: Воспитывать бережное отношение к деревьям, интерес к особенностям биологического цикла в зависимости от времен года. Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев; учить сравнивать деревья, описывать их, передавая характерные особенности строения разных видов деревьев. Итоговое мероприятие: Д/и «Найди дерево по листику» | |||
Понедельник 26 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
1.ОО Речевое развитие. Развитие речи Занятие 4. Звуковая культура речи: звук у | Программное содержание: Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию). | Гербова Занятия по развитию речи | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника. | |||
Вторник 27 |
ФЭМП | П. с. познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделения из группы одного предмета; учить понимать слова «много», «один», «ни одного» | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 62 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. | Занятие № Л.И. Пензулаева | ||
Среда 28 |
| П. с. Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.33 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура на прогулке | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. | Занятие №1 Л.И. Пензулаева | ||
Четверг 29 | 1.ОО Познавательное развитие Ознакомление с предметным окружением и социальным миром Тема: «Деревянный брусочек». | П. с.: Познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается, не тонет), учить выделять его признаки. | Демонстрационный материал | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 30 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Разные цветные мелки» («Хлебная соломка») | П. с. Упражнять в лепке палочек приемом раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить аккуратно работать с глиной, пластилином; класть вылепленные изделия и лишнюю глину на доску. Развивать желание лепить, радоваться созданному. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр. 33 | |
2.ОО Физическое развитие. Физическая культура Тема: «Осень» | П. с. Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. | НОД №8 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) |
Октябрь 1 неделя | Тема недели: «Дары леса». Цель: Расширение знаний о дарах леса. Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к различным объектам растительного мира. Дать представление о дарах леса: грибы, шишки, лесные ягоды, знакомить с их внешним видом, где и как растут; закладывать основы экологического воспитания; расширять словарный запас. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. | |||
Итоговое мероприятие: Развлечение «Путешествие в лес». | ||||
Понедельник 03 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
Развитие речи Занятие 1 «Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха» | П. с. Подвести к составлению короткого описательного рассказа об игрушке; Учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества; Уточнить и закрепить правильное произношения звука (у); учить долго и плавно на одном выдохе произносить слова с этим звуком; научить определять наличие звука (у) в словах. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр.18 | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 04 |
ФЭМП | П. с.: познакомить с кругом; учить отвечать на вопрос «сколько?», учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного» | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 69 | |
Физическая культура | П. с. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. | Занятие №9 Л.И. Пензулаева | ||
Среда 05 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Разноцветный ковер из листьев» | П. с. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.47 | |
Физическая культура на прогулке Тема: «Осень» (одежда, деревья, лес) | П. с. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. | НОД №9 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | ||
Четверг 06 |
Ознакомление с миром природы. Тема: «Игрушки в нашей комнате» | П. с. Познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению , цвету, форме; воспитывать патриотические отношения во время игры, аккуратность; развивать умение отгадывать предмет по описанию. | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр 61 | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 07 | 1.ОО Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Большие и маленькие яблоки на тарелке» | П. с. Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы). | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.48 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура | П. с. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. | НОД №10 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) |
Октябрь 2 неделя | Тема недели: «На бабушкином дворе. Домашние животные». Цель: Расширение знаний о домашних животных и их пользе в жизни человека. Задачи: Воспитывать любовь к домашним животным и желание за ними ухаживать. Познакомить с названиями домашних животных, с понятиями «домашние животные», их детенышами; учить описывать домашних животных. Развивать речь детей. Формировать у детей навыки экологического воспитания. Итоговое мероприятие: Загадывание и отгадывание загадок о домашних животных. | |||
Понедельник 10 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
Развитие речи Занятие 3 «Описание игрушек – котенка, жеребенка, мышонка» | П. с. Учить составлять совместно с воспитателем небольшой (2-3 предложения) рассказ об игрушке; учить образовывать наименования детенышей животных; объяснить значении слов, образованных с помощью суффикса – онок; учить различать слова с противоположным значением (большой - маленький); уточнить и закрепить правильное произношение звука (и); учить регулировать высоту голоса. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 20 | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник11 | 1.ОО Познавательное развитие ФЭМП | П. с.: учить сравнивать круги по размеру – большой, маленький. | Комплексные занятия по программе "От рож-дения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 76 | |
2.ОО Физическое развитие Физическая культура Тема: «Я в мире человек» | П. с. Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. | НОД №11 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | ||
Среда 12 |
Рисование «Колечки» («Разноцветные мыльные пузыри») | П. с.: Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.48 | |
Физическая культура на прогулке Тема: «Я в мире человек» | П. с. Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. | НОД №12 по физической культуре ( Пензулаева Л.И.) | ||
Четверг 13 |
| П. с.: Объяснить детям, что контакты с животными могут быть не только полезны, но и опасны. | стр.83 Сюжетные картинки | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 14 |
Лепка «Колобок» | П. с. Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с глиной. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот). | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом | НОД №14 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) |
Октябрь 3 неделя | Тема недели: «На бабушкином дворе. Домашние птицы». Цель: Расширение знаний о домашних птицах и их пользе в жизни человека. Задачи: Воспитывать любовь и желание ухаживать за домашними птицами. Познакомить с названиями домашних птиц. Учить описывать домашних птиц; знакомить с понятиями «домашние птицы», с новыми словами, обозначающими части тела домашних птиц. Развивать речь детей. Формировать у детей навыки экологического воспитания. Итоговое мероприятие: Д/и «Найди по описанию» | |||
Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. | |
Понедельник 17 |
Развитие речи Тема: «Рассматривание картины: Мы играем в кубики, строим дом» | П. с. Учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы (по картине), составлять совместно с воспитателем короткий рассказ; учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов (строит – строят, играет – играют, везет - везут);закрепить правильное произношение звуков (а), (у), (и), изолированных в словах, учить различать звуки на слух, произносить слова, фразы четко и громко, развивать речевой выдох. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 25 | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 18 |
ФЭМП | П. с.: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; строить дорожки, варьируя их по длине, пристраивать кирпичики разными гранями; закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало»; упражнять в ходьбе и беге; сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади, мягко приземляться в прыжках. | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 83 | |
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. | НОД №15 по физической (Пензулаева Л.И.) | ||
Среда 19 |
| П. с. Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура на прогулке | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. | НОД №16 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | ||
Четверг 20 |
Кружок по региональному компоненту. Тема: Морские рыбы. (познавательное, экологическое, аппликация) | П. с. Рассказать, что море, на берегу которого мы живем, называется Японским; познакомить с морской рыбой – камбалой, рассказать об особенностях ее жизни; совершенствовать умение выполнять аппликацию из готовых форм; воспитывать аккуратность. | Презентация «Рыбы» | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 21 |
Аппликация «Ягоды и яблоки лежат на блюдечке» | П. с. Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. | НОД №16 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) |
Октябрь 4 неделя | Тема недели: «Перелетные птицы» Цель: Расширение знаний о перелетных птицах. Задачи: Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. Дать представление о птицах, знакомить с их внешним видом, образом жизни; активизир овать наблюдательность; закладывать основы экологического воспитания; расширять словарный запас за счет слов – грач, скворец, ласточка, сол овей, гнездо, скворечник, птенцы, перелетный, возвращаться, заботиться. Итоговое мероприятие: Игра – развлечения «Собери картинку» | |||
Понедельник 24 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
Развитие речи Тема: «Описание внешнего вида куклы Оли» | П. с. Учить рассматривать предметы, сформировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью него короткий описательный рассказ; учить определять цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе; уточнить и закрепить правильное произношение звука (о); обратить на наличие звука (о) в словах. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 27 | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 25 |
ФЭМП | П. с. Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. | И. Помораева, В. Позина Занятия по формированию элементарных математических представлений стр. 15 | |
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. | НОД №16 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | ||
Среда 26 |
Рисование по замыслу | П. с. Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие, творчество. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.16 | |
Физическая культура на прогулке | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. | НОД №16 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | ||
Четверг 27 |
Ознакомление с предметным окружением и социальным миром. Тема «Одежда» | П. с. Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам. | Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром | |
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 28 |
Лепка по замыслу | П. с.. Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. | НОД №16 по физической культуре (Пензулаева Л.И.) |
Ноябрь 1 неделя | Тема недели: «Эти замечательные сказки». Цель: Расширение знаний о русских народных и авторских сказках. Задачи: Воспитывать интерес к чтению сказок, доброту, отзывчивость. Продолжать знакомить детей с русскими народными и авторскими сказками, о их значении в жизни человека, о том какие бывают сказки. Развивать у детей желание слушать чтение сказок. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. Итоговое мероприятие: Показ настольного театра по сказке « Репка» | ||||
Понедельник 31 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. | |
Развитие речи Занятие 1 «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем» | П. с. Учить составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ; учить правильно называть игрушки, их качества (цвет, величина), формировать умение использовать слова с противоположным значением (высокий - низкий), согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе; уточнить и закрепить правильное произношение звука (э); обратить внимание на слова с этим звуком. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 30 | |||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | ||||
Вторник 01 |
ФЭМП | П. с. познакомить с квадратом; учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках, выставлять их изображения в той очередности, которую предлагает педагог | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 96 | ||
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры приземлении на полусогнутые ноги в прыжках | Занятие № 17 Л.И. Пензулаева | |||
Среда 02 |
Рисование «Красивые воздушные шары (мячи)» | Программное содержание. Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | ||
Физическая культура на прогулке | П. с. Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. | НОД № по физической культуре (Пензулаева Л.И.) | |||
Четверг 03 |
Ознакомление с миром природы. Тема: «Ветер-ветерок» | П. с.: побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья; развивать слуховое и зрительное внимание. | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника |
Ноябрь 2 неделя | Тема недели: «Народная культура и традиция». Цель: Расширение знаний о народной игрушке, об устном народном творчестве. Задачи: Воспитывать интерес к народной культуре и народным традициям. Продолжать знакомить детей с народными промыслами, с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления Итоговое мероприятие: Развлечение « Ярмарка». | |||
Понедельник 07 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
Развитие речи «Составление рассказа об игрушках – котенке, зайчонке» | П. с. Учить составлять с помощью взрослого короткие рассказы; учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей животных в единственном и множественном числе с изображениями на картинках; уточнить и закрепить правильное произношение звука (ы);та учить правильно произносить звук ы в словах, четко и достаточно громко произносить чистоговорку с этим звуком. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 33 | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 08 |
ФЭМП | П. с.: закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 104 | |
Физическая культура | П. с. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча другу, развивая координацию движений и глазомер. | Занятие №19 Л.И. Пензулаева | ||
Среда 09 |
Рисование «Разноцветные колеса» («Разноцветные обручи») | П. с. Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура на прогулке | П. с. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча другу, развивая координацию движений и глазомер. | Занятие №19 Л.И. Пензулаева | ||
Четверг 10 | 1.ОО Социально – коммуникативное развитие. ФОБ Тема: «Работа светофора». | П. с. Познакомить детей с сигналами светофора; развивать пространственную ориентацию. | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 11 |
Лепка «Крендельки» | П. с. Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. | Занятие №20 Л.И. Пензулаева |
Ноябрь 3 неделя | Тема недели: «Я и моя семья». Цель: Расширение представления о семье: семья - это мама, папа, брат, сестра и я. Задачи: Воспитывать любовь и уважение к своей семье. Формировать представление о том, кто такая – семья; умение называть свое имя фамилию, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления. Итоговое мероприятие: Проект «Моя семья» | |||
Понедельник 14 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. |
Развитие речи «Описание игрушек – козлика, ослика, парохода» | П. с. Учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ об игрушке; показать образование формы повелительного наклонения глаголов: скакать, ехать; познакомить с антонимами; закрепить правильное произношение звуков, учить четко произносить их в словах и различать на слух; различать слова, близкие по звучанию; вслушиваться в речь воспитателя; развивать речевое дыхание. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 37 | ||
Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Вторник 15 |
ФЭМП | П. с. совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче», «одинаковые по длине»; | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 109 | |
Физическая культура | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. | Занятие №21 Л.И. Пензулаева | ||
Среда 16 |
Рисование «Нарисуй что-то круглое» | П. с. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура на прогулке | П. с. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. | Занятие №21 Л.И. Пензулаева | ||
Четверг 17 |
Кружок по региональному компоненту. Морские звезды (познавательное, экологическое, рисование) | П. с. Расширять представления о жизни морских обитателей; показать разнообразие морских звезд; познакомить с особенностями их строения; развивать умение раскрашивать предметную картинку, не выходя за рамки рисунка. | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | |||
Пятница 18 |
Аппликация на полосе «Шарики и кубики» | П. с. Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | |
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | Занятие № 21 Л.И. Пензулаева |
Ноябрь 4 неделя | Тема недели: «Моя малая Родина, мой город». Цель: Расширение знаний детей о родном городе, о его достопримечательностях. Задачи: Воспитывать любовь к родному краю, к родному городу. Дать представление о родном городе, улице, на которой живут. Продолжать знакомить детей с родным краем. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. Итоговое мероприятие: Презентация « Мой город Артем» | ||||
Понедельник 21 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. | |
Развитие речи «Пересказ сказки «Репка»» | П. с. Учить пересказу совместно со взрослым на примере сказки «Репка»; учить правильно по смыслу называть качество предметов, закреплять в активном словаре названия детенышей животных; закреплять правильное произношение звука (м),учить дефференцировать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса, обратить внимание на наличие звука (м) в словах. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 39 | |||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | ||||
Вторник 22 |
ФЭМП | П. с. закреплять умение различать и называть круг и квадрат; совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке. | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 115 | ||
Физическая культура | П. с. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | Занятие №23 Л.И. Пензулаева | |||
Среда 23 |
Рисование «Нарисуй, что хочешь красивое» | П. с. Вызвать желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности | ||
Физическая культура на прогулке | П. с. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | Занятие №23 Л.И. Пензулаева | |||
Четверг 24 |
Ознакомление с предметным окружением и социальным миром Тема: Беседа «Моя малая Родина, мой город». | П. с. Расширять знания детей о родном городе, о его достопримечательностях. | Конспект. Книга «Артем из века век» | ||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | ||||
Пятница 25 |
Лепка «Печенье» | Программное содержание. Закреплять умение детей раскатывать глину круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями. Развивать желание лепить. Продолжать отрабатывать навыки лепки. Закреплять умение аккуратно работать с глиной (пластилином). | Т. С. Комарова. «Заня-тия по изобразительной деятельности | ||
Физическая культура | Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | Занятие №23 Л.И. Пензулаева | |||
Ноябрь 5 неделя | Тема недели: «Лесные обитатели». Цель: Расширение представлений о жизни диких животных в природных условиях. Задачи: Воспитывать заботливое отношение к животным, окружающей природе. Систематизировать знания детей о лесных обитателях, о среде обитания, повадках, питании зверей в зимнем лес. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. Итоговое мероприятие: Игра-развлечение «У кого, чего не хватает?» | ||||
Понедельник 28 | Непосредственно образовательная деятельность | Программное содержание | Литература ЭОР | Примечания. | |
Развитие речи «Описание предметов одежды куклы Оли» | П. с: Учить составлять вместе со взрослым небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением; учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет; закрепить правильное произношение звука (п); учить отчетливо и достаточно громко произносить слова с этим звуком. Обратить внимание на наличие (п) в словах. | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет» стр. 42 | |||
2.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность | По плану муз. работника | ||||
Вторник 29 |
ФЭМП | П. с.: закреплять умение различать и называть круг и квадрат; совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке | Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Н.Е. Веракса, стр. 115 | ||
Физическая культура | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. | Занятие №24 Л.И. Пензулаева | |||
Среда 30 |
| П. с.: Вызвать желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. | Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности стр.18 | ||
Физическая культура на прогулке | П. с. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. | Занятие №24 Л.И. Пензулаева |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/09/22/picture-2415.jpg)
Календарно-тематическое планирование по развитию мелкой моторики в подготовительной группе
Подробное календарно-тематическое планирование по развитию мелкой моторики детей подготовительной группы, разнообразные формы организации занятий...
Календарно-тематическое планирование по интеграции деятельности воспитателя и музыкального руководителя в ДОУ
В рамках внедрения федеральных государственных требований (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования актуальной является проблема интеграции деятельности пе...
![](/sites/default/files/pictures/2011/04/09/picture-9803.jpg)
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ....
![](/sites/default/files/pictures/2011/05/28/picture-11520.jpg)
Календарный план мероприятий с детьми в летний период в МДОУ ДС №15.
Представлено календарное планирование главных мероприятий дня на летне-оздоровительный период в детском саду....
Календарное планирование работы с детьми на неделю Календарное планирование работы группы _ «Колокольчик»__ с _04.05_ по _13.05_ месяц _май_ по теме_ Что такое праздник_____
Цель: _ Рассказать, что на праздник люди красиво одеваются, ходят друг другу в гости, дарят подарки. На празднике всегда весело и интересно.____Итоговое мероприятие___ Комплексное мероприятие «Кукла К...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/23/picture-1105911-1553372583.jpg)
Календарный и календарно-перспективный план. Старшая группа. История Матрешки
Календарный и календарно-перспективный план в старшей группе по лексической теме "История Матрешки"...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...