Перспективное планирование образовательной деятельность, возраст 2-3 года
методическая разработка

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Поймай бабочку

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности» 2 – 3 года

стр. 15

Познакомить детей с представителем насекомых: бабочкой, формировать правильное отношение к насекомым – не бояться бабочки, жуков, муравьев; воспитывать бережное отношение к живым существам.

Демонстрационное: игрушка – бабочка-каталка, сачок.

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 10

Развитие предметных действий.

Мячи, одинаковые по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя), корзина.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Кукла хочет спать» Е. Благинина «Алёнушка»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр.6

Учить четкому произношению звука А в словах и коротких словосочетаниях. Учить четко артикулировать звук У (изолированный, в словах, небольших фразах), произносить его на одном выдохе, побуждать произносить звуки (по подражанию) с различной силой голоса. Учить договаривать слова при повторном чтении стихотворного текста.

Демонстрационное: игрушки – кукла, паровоз, предметные картинки, в названиях которых есть звуки А – У, фонограмм песни «Поезд»;

Раздаточное: маленькие куколки.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности» 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

5

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности» 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

6

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности» 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Домик для игрушек»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр.7

Учить выполнять постройку из кубиков и призмы. Закрепить знание понятия «много». Побуждать обыгрывать постройку.

Демонстрационное: шагающая кукла; Раздаточное: 

4 кубика, трехгранная призма, мелкие игрушки.

8

Рисование

«Кукла принесла карандаши»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр.7

Рассмотреть карандаши. Учить держать карандаш тремя пальцами, не сильно сжимая, придерживать лист бумаги левой рукой. Поддерживать попытки сравнивать изображение со знакомыми предметами.

Демонстрационное:

шагающая кукла, большая коробка с карандашами;

Раздаточное:

бумага формата А5, цветные карандаши, игрушки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»

Социальное

«Утроим кукле комнату»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 81

Закреплять умения различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. Закреплять употребление в речи названий предметов мебели, посуды. Учить употреблять глагол «лежать» в повелительном наклонении. Побуждать принимать участие в обыгрывании ситуаций.

Демонстрационное:

2 куклы, мишка, мебель, чайная посуда для куклы.

2

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 10

Развитие предметных представлений.

Коробка, палочка с нанизанными на нее шариками, одинаковыми по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя)

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Рассказываем сказку»

З. Александрова

«Прятки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 83

Учить воспринимать сказку без показа, принимать участие в рассказывании знакомой сказки. Учить употреблению предлогов.

Демонстрационное:

иллюстрации по сказке «Маша и медведь».

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

5

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

6

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Круглый столик»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр.85

Закрепить знание предметов мебели и их названий. Упражнять в лепке из пластилина закреплять использование приема сплющивания шара между ладонями. Побуждать обыгрывать слепленные предметы.

Демонстрационное: маленькая куколка, круглый столик, заготовки для лепки;

Раздаточное: пластилин, доски, влажные салфетки.

8

Рисование

«Красивый столик»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр.85

Упражнение в рисовании прямых вертикальных, горизонтальных, наклонных линий, точек. Закрепить умение делать примакивание. Закреплять навыки работы красками разных цветов. Закреплять навыки работы красками разных цветов.

Демонстрационное:

стол с декоративной росписью крышки, образцы украшения круга;

Раздаточное:

Круги пастельных цветов, диаметром 10-12 см, гуашь трех цветов в разных сочетаниях, кисти, подставки под кисти, емкости с водой, салфетки, клеенки, кубики.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 3

«Что нам Таня принесла»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 14

Побуждать детей дифференцировать предметы по величине, учитывать это свойство при выполнении элементарных действий, развивать зрительно-двигательную координацию, воспитывать творческую активность и партнерские отношения со сверстниками.

Кукла Таня, чудесный мешочек и мелкие игрушки: яблоко большое и маленькое, мячик большой и маленький, тарелочка большая и маленькая.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Вот какие овощи»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 22

Закрепить отчетливое произношение изолированного звука И. упражнять в отчетливом произнесении звука И в словах. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными. Уточнить понимание и использование в речи обобщающего понятия «Игрушки». Учить различать на слух звучание барабана и бубна.

Демонстрационное: игрушка Петрушка, муляжи овощей, бубен, барабан, картинки – мишка, машина, пирамидка;

Раздаточный:

погремушки.

3

Художественная литература

«Русская народная сказка «Репка» (рассказывание)»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 23

Учить слушать сказку в сопровождении показа фигурок театра игрушек. Побуждать отвечать на вопросы, договаривать текст.

Демонстрационное: игрушки – персонажи сказки «Репка», русский платок.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

5

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

6

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Грядки для овощей»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 21

Учить приставлять кирпичики друг к другу широкими гранями. Закреплять понятия «много – один». Закреплять знание названий цветов: зеленый, красный.

Раздаточное:

6-8 кирпичиков, 5-6 муляжей моркови или огурцов.

8

Рисование

«Поливаем огород»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 23

Закрепить навыки работы карандашом. Учить проводить карандашом короткие прямые линии, заполнять весь лист.

Демонстрационное:

 картина «Огород», лейка с водой, таз;

Раздаточное: бумага белая А5 с изображением грядки с овощами в нижней части листа, синие карандаши, кусочки фруктов на зубочистках.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Вот какая осень»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 40

Закрепить представление о признаках осени: падают листья, холодно, дует ветер. Уточнить знания об овощах и фруктах, упражнять в использовании обобщающих понятий. Закрепить знания об изменениях в одежде с наступлением осени. Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, участвовать в составлении рассказа по картине.

Демонстрационное:

картина «Дети гуляют в парке», картинки – заяц, еж;

Раздаточное:

 силуэты осенних листьев, картинки овощей и фруктов.

2

Математика

«Волшебный сундучок куклы Тани»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 15

Формировать у детей количественные отношения, проводить элементарные сравнения предметов: много, мало, один. Принимать активное участие в организованной деятельности, воспитывать партнерские отношения, желание оказать помощь другу.

Фланелеграф и фигурки к нему: елочки, грибочки, ежик. Кукла Таня, волшебный сундучок.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Что наденем на прогулку?»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 42

Помочь запомнить последовательность одевания. Побуждать использовать в речи названия предметов одежды. Упражнять в правильном использовании глагола «надевать» в настоящем и прошедшем времени. Учить произносить фразы с разной силой голоса.

Демонстрационное:

1. куклы, осенняя одежда для куклы.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

5

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

6

Физическая

культура

«Кто так рано встает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 36

 Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в беге, развивать; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. В игре. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание. Воспитывать желание играть в коллективные игры.

Игрушка Петушок, ориентир.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Осеннее дерево»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 44

Расширять представление об осенних явлениях в природе. Познакомить с пластилином. Учить отрывать кусочки от большого куска пластической массы, раскатывать между ладонями. Упражнять в использовании элементарных приемов техники пластилинографии. Воспитывать доброе, заботливое отношение к близким.

Демонстрационное:

образец лепки;

Раздаточное:

Картон

8

Рисование

«Листопад, листопад, листья желтые летят»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 44

Закрепить представление об осенних изменениях в природе. Закреплять навыки работы красками, учить использовать в работе краски трех цветов. Учить приему примакивания. Побуждать заполнять всю поверхность листа бумаги. Закрепить знание названий цветов.

Раздаточное:  бумага пастельных тонов формата А4, гуашь желтая, оранжевая, светло – коричневая, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, клеёнки, осенние листья.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Социальное

«Рассматривание картины «Кошка с котятами»»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 50

Учить рассматривать картину, называть персонажей, их действия. Закрепить знание названий детенышей животных в единственном и множественном числе. Упражнять в длительном произнесении звукоподражаний. Способствовать формированию осторожного обращения с незнакомыми животными.

Демонстрационное: игрушка кошка, клубок ниток, картина «Кошка с котятами»

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 11

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины (должны помещаться в руку ребенка) и цвета (по количеству детей и для воспитателя)

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Кто что делает»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 52

Учить произносить звук Э в словах. Закрепить использование в речи названий домашних животных и их детенышей. Упражнять в согласовании местоимений с глаголами. Закреплять умение регулировать высоту голоса.

Демонстрационное: картинки домашних животных и их детенышей в действии.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

5

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

6

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Заборчик для домашних птиц»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 51

Уточнить представление о домашних птицах. Учить замыкать пространство, последовательно располагая кирпичики на столе н их длинную узкую грань. Закреплять умение обыгрывать постройку в соответствии с текстом потешки и самостоятельно, активизировать речь.

Демонстрационное: картинки домашних птиц, игрушка петух.

Раздаточное:

кирпичики, игрушки птицы.

8

Рисование

«Клубочки для котят»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 54

Учить выполнять круговые движения рукой. Учить рисовать фломастером замкнутые округлые линии. Упражнять в различении и назывании цветов. Упражнять в использовании слов: котенок, котята.

Демонстрационное: игрушка котенок, клубок ниток;

Раздаточное:

бумага белая формата А4 с изображением котят, фломастеры.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 12

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формировать умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины (должны помещаться в руку ребенка) и цвета (по количеству детей и для воспитателя)

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Лейся, чистая водица, мы умеем чисто мыться»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 92

Дать элементарное представление о необходимости содержать тело в чистоте. Закрепить отчетливое произношение звука Ф в словах. Формировать слуховое восприятие, учить соотносить звук с образом звучащей игрушки; соотносить игрушку с картинкой. Упражнять в согласовании имен существительных с местоимениями в роде.

Демонстрационное: картинка «Дети умываются», настольная ширма, игрушки – кошка, собак, мышка; картинки с их изображением.

Раздаточное:

картинки – кофта, фартук, туфли, флаг, конфета.

3

Художественная литература

А. Барто «Девочка чумазая» (чтение)

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 93

Упражнять в слушании литературного произведения без показа, способствовать его пониманию. Закрепить элементарные представления о необходимости содержать тело в чистоте. Способствовать развитию слухового внимания.

Демонстрационное: кукла.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

5

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

6

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Овощи и фрукты – полезные продукты»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 95

Дать элементарные представления о пользе овощей и фруктов для здоровья. Закрепить знание обобщающих понятий: овощи – фрукты. Закрепить умения различать и правильно называть цвета. Закреплять навыки лепки округлых предметов. Учить приему вдавливания.

Демонстрационное: игрушки – заяц, ёж, муляжи овощей и фруктов, тарелка, корзинка, заготовка для лепки;

Раздаточное:

пластилин, доски, салфетки.

8

Рисование

«Расчёска»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 94

Закреплять представления об элементарных навыках гигиены. Учить рисовать карандашом прямые горизонтальные и вертикальные линии. Закреплять умение держать карандаш тремя пальцами.

Демонстрационное: кукла, расчёска;

Раздаточное:

листы бумаги, цветные карандаши.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Птички хотят пить»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 42

Познакомить детей со свойствами воды: льется, журчит, можно переливать из кружечки в мисочку, развивать зрительное восприятие. Воспитывать добрые чувства к птицам.

Игрушка – птичка, кружечка с водой, мисочка

2

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 12

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик. Формирование умения выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить, катать, сооружать простейшие постройки.

Коробки разного цвета (2шт.), кирпичики и шарики одинаковой величины и цвета (по количеству детей и для воспитателя)

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Народные потешки о птицах»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 58

Закреплять умение слушать литературные произведения. Закреплять умение соотносить содержание картинки с текстом потешки. Активизировать в речи названия домашних птиц, побуждать воспроизводить звукоподражание голосам.

Демонстрационное: игрушки и картинки домашних птиц.

Раздаточное:

игрушки или картинки утята, цыплята.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

5

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

6

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Домик для матрешки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 41

Учить умению анализировать постройку, определять пространственное расположение частей. Упражнять в использовании пространственных понятий: снизу, сверху. Побуждать обыгрывать постройку.

Демонстрационное:

готовая постройка, матрешка;

Раздаточное: 4 кирпичика, 2 призмы, пластина, матрешка – для каждого ребенка.

8

Рисование

«Матрешки»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Знакомство с русской народной игрушкой «Матрешка»

Закрепить знания детей об игрушке «Матрешка». Учить детей рисовать красками при помощи пальцев. Закрепить знания детей о понятии «много» и знание цвета «красный».

CD-проигрыватель, шаблоны: силуэты матрешек, пальчиковая краска красного цвета, маленькие емкости для краски по количеству детей, влажные салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Социальное

«Рассматривание посуды»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 46

Закрепить представление о предметах посуды, умение использовать названия ее предметов в активной речи, называть цвет, форму, величину. Познакомить с обобщающим понятием «посуда», подводить к классификации предметов посуды по использованию. Упражнять в установлении сходства и различий между предметами, имеющими одинаковое название.

Демонстрационное: кукольная мебель, посуда чайная и столовая, 2 куклы, картинки посуды двух размеров разных цветов; Раздаточное: второй комплект предметных картинок.

2

Математика

Занятие 4

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 13

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик. Формирование умения сооружать простые постройки.

Матрешки по количеству детей и для воспитателя, кубики и кирпичики одного цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), коробка для кубиков и кирпичиков.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Кто пришел на обед»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 47

Учить произносить звук Э в звукоподражании БЭ, МЭ развивать звуковое восприятие, умение дифференцировать громкие и тихие звуки. Закреплять умение слушать литературное произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Демонстрационное: иллюстрации Е. Рачева к потешке «Сорока, сорока», игрушки, посуда, фланелеграф, картинки – коза, овца.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

5

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

6

Физическая

культура

«Обезьянки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 63

Упражнять в ходьбе стайкой, парами, в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, слуховое восприятие. В игре: упражнять в ползании, в умении ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательность.

Мячи среднего диаметра по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Угощение для Маши»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 49

Закрепить знание названий предметов посуды. Упражнять в лепке из соленого теста, учить пользоваться стекой. Закреплять умение раскатывать пластическую массу прямыми движениями межу ладонями, учить соединять концы, плотно прижимая их друг к другу.

Демонстрационное: муляжи хлебобулочных изделий, картинки чайной и столовой посуды, вылепленные заготовки для баранок;

Раздаточное: соленое тесто, стеки, доски, салфетки, печенье.

8

Рисование

«Что лежит на тарелочке»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 48

Закрепить представление о продуктах питания, активизировать словарь, побуждать использовать обобщающие понятия: овощи, фрукты. Закреплять умение пользоваться красками, узнавать в цветных пятнах знакомые предметы, обыгрывать их.

Демонстрационное: муляжи хлебобулочных изделий, конфет, фруктов, овощей, тарелки разных цветов;

Раздаточное: разноцветные бумажные тарелки диаметром 12-15 см, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, клеенки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 14

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик. Совершенствование предметных действий.

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), 3 коробки.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«В гости к Манечке»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 17

Побуждать детей, прослушав текст, отвечать на простые вопросы. Формировать слуховую сосредоточенность, внимание, умение слушать. Воспитывать коммуникативные отношения.

Демонстрационное:

кукла Манечка, картина с изображением куклы. Атрибуты для дидактической игры «Угостим куклу Манечку сладким чаем»

3

Художественная литература

«Волшебный сундучок кота Мурлыки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 85

Побуждать детей имитировать слова, выражения, действия героев сказок. Формировать у детей нравственные качества доброты, заботы. Вместе с воспитателем проводить простейший анализ сказок: выделять положительные черты героев. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Рисованные герои сказки «Теремок», магнитная доска, кот Мурлыка, волшебный сундучок.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Птички»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 93

Упражнять в умении действовать в соответствии с текстом; ходьбе. Развивать внимание, ловкость, координацию движений. В игре: упражнять в ходьбе, беге, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, ловкость. Воспитывать желание играть в совместные игры.

Обручи 4-5 шт., ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Птички»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 93

Упражнять в умении действовать в соответствии с текстом; ходьбе. Развивать внимание, ловкость, координацию движений. В игре: упражнять в ходьбе, беге, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, ловкость. Воспитывать желание играть в совместные игры.

Обручи 4-5 шт., ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Птички»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 93

Упражнять в умении действовать в соответствии с текстом; ходьбе. Развивать внимание, ловкость, координацию движений. В игре: упражнять в ходьбе, беге, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, ловкость. Воспитывать желание играть в совместные игры.

Обручи 4-5 шт., ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Башня для игрушек»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 10

Закрепить умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту, подбирать флажок, соответствующий цвету постройки. Закреплять знание зеленого цвета. Продолжать знакомить с понятием «один», закрепить понятия «много». Учить убирать материал после окончания игры. Развивать речевую активность.

Демонстрационное: озвученная игрушка птичка;

Раздаточное: 5 кубиков определенного цвета, флажки разных цветов, укрепленные на пластмассовых пробках, плоскостные фигурки птиц на подставках.

8

Рисование

«По замыслу»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 33

Закреплять умения пользоваться красками, узнавать в цветовых пятнах знакомые предметы и обыгрывать их.

Демонстрационное: варианты рисунка на разных геометрических фигурах;

Раздаточное: бумага белая различной формы, гуашь двух цветов в разных сочетаниях, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, клеенки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Рассматривание транспортных игрушек»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 86

Дать первоначальные представления о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте. Закреплять названия основных цветов. Учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их основные части: кузов, кабина, руль, колеса, окна. Побуждать употреблять слова: машина, грузовик, автобус, договаривать строчки стихотворения.

Демонстрационное: транспортные игрушки, картинки транспорта, игрушка кот, жезл сотрудника ДПС, свисток;

Раздаточное: рули.

2

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 15

Развитие умений различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

Машина, большое и маленькое ведерки одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), большие и маленькие формочки одного цвета.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Рассматривание картины «Едем в автобусе»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 87

Учит рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в ее описании. Упражнять в отчетливом произнесении звука Б в словах.

Демонстрационное:

картина «Едем в автобусе», картинки, в названиях которых есть звук Б.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Автомобиль»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в умении действовать в соответствии с текстом; ходьбе. Развивать внимание, ловкость, координацию движений. В игре: упражнять в беге врассыпную, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, ловкость. Воспитывать желание играть в совместные игры.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Автомобиль»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в умении действовать в соответствии с текстом; ходьбе. Развивать внимание, ловкость, координацию движений. В игре: упражнять в беге врассыпную, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, ловкость. Воспитывать желание играть в совместные игры.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Автомобиль»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в умении действовать в соответствии с текстом; ходьбе. Развивать внимание, ловкость, координацию движений. В игре: упражнять в беге врассыпную, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать слуховое внимание, ловкость. Воспитывать желание играть в совместные игры.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«По замыслу»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 90

Упражнять в лепке из глины. Закреплять умение лепить знакомые предметы. Воспитывать аккуратность при пользовании глиной.

Демонстрационное: игрушка – грузовик;

Раздаточное: глин, доски, влажные салфетки.

8

Рисование

«Дорожка для автомобиля»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 89

Учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживать бумагу другой рукой.

Демонстрационное: картинка «Машина едет по дороге»;

Раздаточное: бумага формата А5 с рисунком машины н краю листа и графическим изображением дороги перед ней, коричневые карандаши.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Социальное

«Кто нас лечит»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 179

Формировать у дошкольников понятие профессиональной принадлежности: врач. Способствовать восприятию сюжетной картинки, отражающей знакомую ребенку ситуацию, развивать зрительное восприятие: замечать дополнительные детали на рисунке, понимать элементарные причинно – следственные связи; воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.

Картина «На приеме у доктора», кукла Маша, кукла-доктор, фонендоскоп игрушечный, кроватка.

2

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 15

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький. Совершенствование предметных действий.

Двухместные матрешки (по количеству детей и для воспитателя), 2 зеленых круга разной величины («полянки»), коробка, лента.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Поможем кукле стать опрятной»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 131

  Развивать речевую активность и поощрять попытки детей по собственной инициативе рассказывать о действиях с предметами. Формировать активный словарь: водичка, ванна, мыть, купаться. Побуждать детей соотносить предметы по величине и называть их, развивать моторику пальцев. Воспитывать внимательность и партнерские отношения во время игры.

Демонстрационное:

Кукла, ванночка, стул, одежда куклы, ведерко с водой, кружка.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт

5

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт

6

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Лесенка и горка со скатом»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 101

Закрепить представление о пользе занятий физкультурой для здоровья. Закреплять умение сооружать постройки из кубиков и призмы, дополняя горку сатом из пластин или кирпичиков. Учить обыгрывать постройку.

Демонстрационное: фотографии детей на горке, образец постройки;

Раздаточное: 6 кубиков, призма, кирпичики или пластины, игрушки.

8

Рисование

«Лук растим-быть здоровыми хотим»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Закреплять умение детей рисовать круг, закрашивать его сверху вниз; рисовать прямые, вертикальные и горизонтальные линии. Развивать моторику рук; чувство цвета. Дать детям знания о пользе лука. Воспитывать желание быть здоровыми.

Демонстрационное:

ящик с посаженным луком.

Раздаточное:

гуашь, кисточки, салфетки, альбомные листы, непроливайки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 4

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 16

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики. Формирование умения сооружать простые постройки.

Кукла, большие и маленькие кубики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), коробка.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Птицы зимой». Игра «Какие птицы бывают»

«Конспекты комплексных занятий в первой младшей группе детского сада».

Учить детей внимательно слушать и наблюдать, способствовать развитию диалогической речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов, упражнять в звукоподражании голосам птиц. обогатить и активизировать словарь по теме, воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

Демонстрационное:

Картинки с изображением птиц ( синица, снегирь, воробей, ворона), кормушка (макет), пшено.

3

Художественная литература

«Как мы помогаем лесным друзьям»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 145

Формировать у детей понятие литературный жанр –рассказ. Побуждать детей проводить простейший анализ литературного текста при помощи педагога, осмысливать сюжет, передавать своими словами события, происходящие с героями рассказов. Закреплять в активном словаре названия животных. Их особенности, цвет, величину, количество. Развивать слуховое восприятие и внимательность. Воспитывать нравственные качества: доброту, заботу о животных, желание помочь им.

Демонстрационное:

Картинки с изображением животных, книги, иллюстрированные по данной теме.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Птички прилетели на кормушку»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 77

Учить лепить предмет, состоящий из двух частей. Учить передавать детали (хвостик, клюв) приемом прищипывания, глаза – в виде маленьких шариков.

Демонстрационное: игрушка птичка, кормушка, картина «Птички на кормушке», заготовки для лепки;

Раздаточное: пластилин или глина, доски, влажные салфетки.

8

Рисование

«По замыслу»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 76

Развивать самостоятельность в создании изображений. Побуждать дополнять полученные образы речью, обыгрывать изображение.

Раздаточное: бумага пастельных тонов формата А5, фломастеры, игрушки животные.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Когда это бывает?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Формировать у детей временные отношения, соотносить временные отрезки с действиями людей. Развивать зрительное и слуховое восприятие, воспитывать дружеские отношения, желание помочь своему другу.

Демонстрационное:

Предметные картинки с изображением зимней и летней обуви и одежды, кукольная одежда, кукла

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 17

Развитие умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик. Совершенствование предметных действий.

Корзинка, большие и маленькие шарики одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), большая и маленькая полоска бумаги (дорожки)

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Веселые снежинки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 66

Закрепить представление о зимних явлениях природы. Учить читать стихотворение вместе с воспитателем, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в употреблении предлогов. Закреплять отчетливое произношение звука М в словах, изолированное произношение звука П.

Демонстрационное: картина о зиме, красивая снежинка, картинки, в названиях которых есть звук М;

Раздаточное:

блестящие султанчики.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Пушистые котята»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 118

Упражнять в ходьбе, в умении согласовывать движения с текстом. Развивать гибкость, координацию движений. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Игрушка – котенок.

5

Физическая

культура

«Пушистые котята»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 118

Упражнять в ходьбе, в умении согласовывать движения с текстом. Развивать гибкость, координацию движений. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Игрушка – котенок.

6

Физическая

культура

«Пушистые котята»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 118

Упражнять в ходьбе, в умении согласовывать движения с текстом. Развивать гибкость, координацию движений. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Игрушка – котенок.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Зимние картинки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 66

Упражнять в действиях с мозаикой. Учить выбирать соответствующие цвета для создания узора. Развивать мелкую моторику. Активизировать речь.

Демонстрационное:

картина «Домик в снегу»;

Раздаточное:

мозаика – грибочки с выложенной фигурой домика, игрушки для обыгрывания.

8

Рисование

«Вот зима, кругом бело»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 68

Закреплять представление о признаках зимы: идет снег, он лежит на земле, н деревьях. Учить рисовать снег приемом примакивания и круговыми движениями. Побуждать эмоционально реагировать на свой рисунок.

Демонстрационное:

кукла, иллюстрация зимней вьюги, имитация рамок для картин;

Раздаточное: бумага синяя формата А4, гуашь белая, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Социальное

«Народная игрушка – конек»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

 Знакомить детей с народным творчеством, на примере народной игрушки; Дать детям представление о деревянной народной игрушке – конек; Расширить словарный запас детей (катать, качать, качалка, каталка, из дерева, из бумаги); Продолжать знакомить с устным народным творчеством; Воспитывать желание играть в игрушки прошлого.

Демонстрационное:

картина Анны Бак «Мальчик на лошадке»; игрушки: конь – качалка, конь-каталка; игрушечные инструменты …

Раздаточный:

картонные лошадки: коньки - качалки, ватные палочки, гуашь красная, желтая, синяя, зеленая.

2

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 18

Развитие умений различать контрастные по величине кубики и шарики. Формирование умения группировать предметы по величине.

Контрастные по величине кубики и шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), большая и маленькая куклы, 3 коробки (2 большие и 1 маленькая), подносы.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Знакомимся с матрешкой»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Продолжать знакомить с русской народной игрушкой – Матрешкой. Формировать способность к диалогической речи. Учить называть основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий. Заинтересовать самостоятельным решением задач познавательного и творческого цикла. Приобщать к русскому народному искусству.

Демонстрационное: матрешка, платочек, сарафан.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Пушистые котята»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 118

Упражнять в ходьбе, в умении согласовывать движения с текстом. Развивать гибкость, координацию движений. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Игрушка – котенок.

5

Физическая

культура

«Пушистые котята»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 118

Упражнять в ходьбе, в умении согласовывать движения с текстом. Развивать гибкость, координацию движений. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Игрушка – котенок.

6

Физическая

культура

«Пушистые котята»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 118

Упражнять в ходьбе, в умении согласовывать движения с текстом. Развивать гибкость, координацию движений. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Игрушка – котенок.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Снеговик»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 175

Побуждать детей осваивать свойства пластилина, создавать простейшие формы, координировать работу глаз и рук. Воспитывать аккуратность в работе.

Демонстрационное:

Картина с изображением игр детей в зимний период;

Раздаточное: пластилин – три кусочка разной величины, влажные салфетки, дощечки для лепки.

8

Рисование

«Снежная улица»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 175

Побуждать детей дополнять сюжет мазками, развивать интерес к занятиям изобразительной деятельностью, развивать любознательность, создать эмоциональный настрой от совместной деятельности.

Демонстрационное:

кукла Таня;

Раздаточное:

листы бумаги с изображением домов, деревьев по количеству детей. Краска для рисования, кисти, емкости с водой, салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 19

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – один.

Коробка, салфетка, одинаковые матрешки (для каждого ребенка и воспитателя).

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Волшебный мешочек»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 104

Формировать связную речь детей. Побуждать составлять описательный рассказ об игрушке вместе с воспитателем, используя образец. Закреплять в активном словаре названия предметов по теме «Игрушки», их названия и свойства. Развивать произвольную память и словарный запас дошкольников.

Демонстрационное: волшебный мешочек;

Раздаточное: игрушки – кукла, мишка, мячик  и т.д. по количеству детей.

3

Художественная литература

«В гостях у Снегурочки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 110

Продолжать знакомить детей с русской лирикой. Побуждать детей эмоционально передавать свои чувства, понимать поэтический образ, ритмично читать стихи о природе вместе с воспитателем. Активизировать в речи детей прилагательные и глаголы. Развивать интонационную выразительность, передавать в речи радость, торжество.

Демонстрационное: кукла – Снегурочка, картины «Зимние игры», «Зима», елочка, иллюстрации к стихам о зиме, детских играх; мягкие игрушки – мишка, лисичка, зайка. Атрибуты для магнитной доски.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«По разноцветным дорожкам в лес»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 115

Побуждать детей использовать в своих постройках прием укладывания деталей на широкую и узкую грани, дифференцировать детали по величине и цвету. Развивать творческую активность, воспитывать трудолюбие и партнерские отношения.

Раздаточное: кирпичики разного цвета, мелкие игрушки.

8

Рисование

«Наша елочка – красавица»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 114

Побуждать детей рисовать округлые линии, подводить к пониманию того, что очертания и линии могут что-то изображать. Формировать у детей интерес к занятиям изобразительной деятельностью, развивать любознательность, создать эмоциональный настрой.

Демонстрационное:

кукла Таня, елочка, лист бумаги с изображением елочки

Раздаточное:

Формат бумаги А5, краска для рисования, кисти, емкости с водой, салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Где листочки спрятались?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 102

Формировать обобщенное понятие «дерево» (у деревьев есть ствол, веточки, листочки), развивать зрительно – моторную координацию, воспитывать любознательность и дружеские взаимоотношения.

Листочки березы, снежинки, кукла Катя, макет или рисунок дерева – береза.

2

Математика

Занятие 4

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 19

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много.

Ваза, одинаковые желтые листочки (для каждого ребенка и воспитателя).

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Кукла едет н елку»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 61

Закрепить знание названий предметов одежды, последовательности одевания. Упражнять в отчетливом произнесении звука М изолированного и в словах. Побуждать участвовать в описании куклы. Способствовать созданию праздничного настроения.

Демонстрационное: говорящая кукла, кровать, фонограмма новогодней мелодии.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Заинька»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 117

Упражнять в ходьбе, ползании, в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Украшаем елочку»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Закрепление приёма раскатывания пластилина между ладонями. Закрепление умения лепить аккуратно. Воспитывать умение слушать внимательно. Формировать интерес к лепке, развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать умение слушать внимательно. Формировать интерес к лепке, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Демонстрационное: макет ёлочки из фанеры, игрушки, зайчик, пластилин, доски для лепки, влажные салфетки.

Раздаточное: пластилин, доски для лепки, влажные салфетки

8

Рисование

«Новогодние игрушки – шарики, хлопушки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 63

Учить приему примакивания, находить сходство своих рисунков с предметами. Создавать настроение радостного ожидания праздника.

Демонстрационное: игрушка новогодняя елка, фонограмма новогодней песни;

Раздаточное: бумага формата А4 с изображением елки, гуашь, кисти, подставки для кистей, салфетки, кленки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Социальное

«Где мы живем?»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 150

Побуждать детей использовать в различных речевых ситуациях (односложный ответ на вопрос взрослого, завершение фразы, инициативное высказывание самого ребенка в игре) слова, воспитывать любовь и уважение к родным.

Куклы Даша и Маша (сестренки); домик для фланелеграфа, большой Мишка и маленький Мишутка – для фланелеграфа, кирпичики, кубики, призмы – крыши, елочки, деревья (для фланелеграфа).

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 20

Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – много. Формирование умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Флажки красного и синего цветов (по количеству детей и для воспитателя), 2 коробки, 2 вазы.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Баю-бай, Танюша, засыпай»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 127

Способствовать освоению дилогической речи, формировать у детей художественно-речевое произношение слов, развивать слуховое восприятие и улавливать ритмичность речи. Побуждать детей пользоваться высотой и силой голоса. Воспитывать бережное отношение к окружающим.

Демонстрационное: кукла Таня, собачка, петушок, кроватка, постельные принадлежности: подушка, простынка, одеяло.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

5

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

6

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Елочка»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 64

Учить раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, составлять простейшие изображения. Закреплять навыки работы в технике пластилинографии.

Демонстрационное:

игрушки – елка, домашние животные, заготовки для лепки елки;

Раздаточное:

картон формата А5 с аппликативным изображением зверюшек, пластилин, доски, клеенки, влажные салфетки.

8

Рисование

«Рубашки для наших петрушек»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 176

Побуждать детей рисовать прямые и замкнутые линии фломастерами, соблюдать алгоритм работы, формировать партнерские отношения, вызвать эмоциональный настрой заниматься изобразительной деятельностью, воспитывать аккуратность и трудолюбие в процессе совместной деятельности.

Раздаточное: литы бумаги с изображением силуэтов петрушек по количеству детей, фломастеры на водной основе.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 21

Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – один, один – много.

Корзинка, 1 большой «снежный» комочек, маленькие комочки (по количеству детей).

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«В гости к Мишке»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 77

Формировать у детей речевую активность в общении, побуждать детей согласовывать существительные с глаголами, понимать речь взрослого и отвечать на простые вопросы. Воспитывать слуховое восприятие, различать бытовые шумы, соотносить их с определенными предметами; обозначать предметы облегченными словами.

Демонстрационное: игрушка – Мишка, ложка в чашке, конфета в фантике; картинки с изображением конфеты и ложки. Макеты деревьев, домик и все атрибуты для дидактической игры «Посмотри и назови»

3

Художественная литература

«В гости к Машеньке»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 169

Формировать у детей восприятие образной основы поэтических произведений. Нравственные понятия – друг, дружба. Развивать творческую активность, желание повторять знакомые стихотворные тексты, понимать взаимосвязь описанного с реальностью, создать эмоциональный комфорт на занятии с целью воспитания любви к поэтическому слову, дружеских взаимоотношений, желание оберегать ближних и помогать им.

Демонстрационное:

макет корабля или постройки из большого конструктора.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

5

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

6

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Красивые цветочки для детского сада»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 137

Закреплять умение создавать объемное изображение, используя разные материалы. Закреплять умение подбирать элементы п цвету. Развивать мелкую моторику. Формировать доброжелательное отношение к дошкольному учреждению.

Демонстрационное: образец, небольшие вазочки трех цветов.

Раздаточное: пластилин, силуэты лепестков из тонкого картона разных цветов, пластмассовые трубочки.

8

Рисование

«Украсим тарелочку»

Конспекты занятий в 1 мл группе

Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуру по величине; составлять узор в определённой последовательности: вверху, внизу, справа сева- большие круги, а между ними- маленькие; Закреплять умение намазывать клеем свою форму. Развивать чувства ритма, самостоятельность.

Раздаточное: кисти, салфетка, подставка под кисть, заготовка блюдца из белой бумаги

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Куда едут машины»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 157

Формировать представление о назначении транспорта: грузовая машина, автомобиль; развивать коммуникативные навыки и воспитывать уважение к труду взрослых.

Кукла Маша, мишка, грузовая машина, автомобиль, кубики, мячики.

2

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 22

Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – много.

Большие и маленькие мячи одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), 2 корзины.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Машина едет и гудит»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 165

Формировать у детей речевую активность в процессе беседы, закреплять у детей навык внимательного прослушивания и понимания задаваемого вопроса. Обогащать активный словарь детей. Развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки. Выделять отличительные свойства предметов и называть их.

Ширма, игрушки – самолет, поезд с рельсами, машина грузовая, кубики разного цвета, матрешки, Ванечка и Манечка.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

5

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

6

Физическая

культура

«Снег, снежок»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в прокатывании мяча в прямом направлении; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности. В игре: упражнять в прыжках.

ориентиры (кубики) 4 шт.

мячи по количеству детей

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Грузовик»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 87

Закреплять знание названий частей машины. Учить создавать постройки по показу. Побуждать активно обыгрывать постройку, сопровождая игру речью.

Демонстрационное: образец постройки грузовика.

Раздаточное: 4 кубика, 2 кирпичика, 2 плоскостных колеса на липучке, мелкие игрушки.

8

Рисование

«Дорожка для автомобиля»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 89

Учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживать бумагу другой рукой.

Демонстрационное: картинка «Машина едет по дороге».

Раздаточное: бумага формата А5 с рисунком машины на краю листа и графическим изображением дороги перед ней, коричневые карандаши.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Моя семья»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Формировать представления о семье. Познакомить детей с правом на имя, на семью. Научить применять эти права в жизни. Расширять словарный запас за счёт имён существительных (мама, папа, бабушка, дедушка), прилагательных. Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, отвечать на вопросы взрослого.

Демонстрационное: : кукла, картинки домашних животных и их детенышей, картинки с изображением членов семьи, волшебная коробочка, открытки сердечки, мяч.

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 23

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: один – много. Развитие предметных действий.

Кубики и шарики (для нанизывания на палочку) одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя)

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«У бабушки в гостях»

«Комплексные конспекты занятий в первой младшей группе детского сада»

Способствовать развитию у детей доброго и бережного отношения, эмоциональной отзывчивости к окружающему миру. Развивать речь, мышление, мелкую моторику. Учить дифференцировать  основные цвета (синий, красный, жёлтый).

Ширма, кукла би-ба-бо бабушка, клубочки синего, красного, жёлтого цвета, мелкие игрушки.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Мишка косолапый»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Мишка косолапый»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Мишка косолапый»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Пирожки и прянички для любимой мамочки»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 208

Побуждать детей использовать свойства пластилина, используя прием лепки прямыми и круговыми движениями рук, синхронизировать действия обеих рук. Развивать зрительное восприятие поделки, воспитывать аккуратность в работе.

Демонстрационное: кукла Катя, игрушки – зайчик, котенок;

Раздаточное: пластилин, дощечки для лепки, влажные салфетки.

8

Рисование

«Я и моя семья»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Формировать умение слушать рассказ Л. Славиной

«Таня и братик», понимать содержание; закрепить умение рисования поролоновыми тампонами, ритмично нанося рисунок; формировать умение правильно держать тампон 3-мя пальцами (как кисточку, карандаш).

Развивать мелкие движения кисти и речевую активность, активизировать в речи детей: фотоальбом, семья, имена родителей, бабушек и дедушек, сестёр.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать).

Демонстрационное:

фотоальбом «Моя семья»

Раздаточное:

поролоновые тампоны на палочке, круглый лист бумаги- «тарелочки», жёлтая краска, салфетки, фотоальбом в коробочке(посылка).

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 24

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: много – много.

Кубики и шарики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), игрушечные заяц и медведь, 2 корзины, коробка с лентой.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Будем осторожными» К. Чуковский «Путница» (чтение)

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 101

Познакомить с правилами безопасного поведения. Закреплять умения слушать литературное произведение, понимать его содержание. Развивать артикуляционный аппарат, упражнять в отчетливом произношении звуков.

Демонстрационное: картинки или игрушки – гусь, кошка, птицы, лошадь, муха, лягушка, утенок, поросенок.

3

Художественная литература

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 102

Закреплять умения слушать литературное произведение, понимать основной смысл, сопереживать героям. Развивать речевую активность. Воспитывать послушание.

Демонстрационное: персонажи настольного или теневого театра к «Сказке о глупом мышонке», иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Мишка косолапый»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Мишка косолапый»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Мишка косолапый»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 151

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«На помощь кошечке»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Развивать познавательную активность, память, речь, мышление; побуждать детей связно отвечать на вопросы воспитателя; совершенствовать навыков конструирования, развивая пространственное соотношение. Дать знания детей о правилах пожарной безопасности, вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, сочувствие к сказочным героям, желание им помочь.

Демонстрационное:

воздушный красный шарик с обожженной запиской, сгоревший домик для кошки; игрушка кошка, Раздаточное:

наборы строительного материала для детей.

8

Рисование

«Поможем мышонку спрятаться от кошки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 103

Закреплять умение заштриховывать ограниченную поверхность карандашом. Побуждать сопровождать процесс рисования речью, рассказывать о своем рисунке.

Демонстрационное:

игрушка кошка;

Раздаточное: квадрат со стороной 20 см, в центре круг диаметром 10-12 см с графическим изображением мышонка, черные карандаши.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Социальное

«Папы - вы наши Защитники!»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Систематизировать знания о семье; о родном человеке; развивать двигательную деятельность детей, слуховое внимание, расширять словарный запас, подбирать предметы по назначению, называть цвет, способствовать развитию речи как средства общения, учить понимать и анализировать содержание стихотворения, рисовать яркие отпечатки в виде точек.

Демонстрационное:

фотовыставка на тему «Мой папа - самый лучший!»

2

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 25

Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – много. Развитие предметных действий.

Кегли и мячи одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), 2 сетки для физкультурного оборудования, кегли.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Папы - вы наши Защитники!»

«Комплексные конспекты занятий в первой младшей группе детского сада»

Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство  гордости и радости за благородные поступки родного человека; Учить детей составлять описательный рассказ по схеме; Развивать речь, воспитывать желание читать стихи; Активизировать звуки  «у», «ж», «т», «ч».

Демонстрационное:

Плакат «Защитники Отечества», картинки-схемы.

Раздаточное:

бумажные самолетики на каждого ребенка.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Поезд»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Поезд»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Поезд»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Подарок папе на 23 февраля»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Формирование у детей младшего возраста представлений о Российской Армии и военной технике, формирование первых представлений о празднике День защитника Отечества; учить отвечать на вопросы воспитателя; воспитывать уважение к людям военных профессий; учить делать подарок - поделку своими руками; развивать мелкую моторику рук; воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.

Демонстрационное: картина «Защитники Отечества», фигуры солдатиков или картинки военных разных родов войск.

Раздаточное:

шаблон галстука, пластилин, доска, влажные салфетки.

8

Рисование

«Праздничный салют для пап к 23 февраля»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Формировать у детей представление о 23 февраля, как о празднике, когда поздравляют наших защитников- пап.

Развивать речь, обогащая активный словарь ребенка прилагательными - красный, синий, желтый, зеленый, разноцветный, яркий, сверкающий, красивый.

Развивать мелкую моторику, используя нетрадиционные способы рисования: пальчиковые краски, ватные палочки, губки. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

Демонстрационное:

плакат с фотографиями пап, одетых в военную форму на мольберте, иллюстрации и показ видеозаписи салюта.

Раздаточное:

поролоновые губки, пальчиковые краски, ватные палочки, кисти, бумага белая, влажные салфетки

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 4

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 25

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много – один, один – много, много – много.

Большие и маленькие пирамидки (по количеству детей и для воспитателя), салфетка.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«В гости к Тиме»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 115

Уточнить представление о свойствах бумаги: шуршит, рвется, побуждать обозначать их словами. Упражнять в отчетливом произнесении звуков Т-ТЬ. Способствовать развитию слухового внимания.

Демонстрационное: настольная ширма, игрушки – домик, кукла Тима, собака, листы бумаги.

3

Художественная литература

А. Барто «Кораблик» (заучивание)

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 116

Помочь запомнить стихотворение, читать его вместе с воспитателем. Побуждать передавать интонации просьбы. Закреплять умение выкладывать рисунок по образцу.

Демонстрационное: иллюстрация к стихотворению «Кораблик»;

Раздаточное:

графическое изображение кораблика для выкладывания, счетные палочки, бумажные кораблики.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Поезд»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

5

Физическая

культура

«Поезд»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

6

Физическая

культура

«Поезд»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 180

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании через предметы; в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Бусы для куклы»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 114

Закреплять представление о свойствах бумаги. Учить создавать простейшие поделки из бумаги, развивать мелкую моторику. Закрепить знание цветов и их названий.

Демонстрационное:

кукла, иголка с ниткой, коробки четырех цветов, бумажные шарики;

Раздаточное: двухсторонние цветные бумажные квадраты со стороной 7-10 см.

8

Рисование

«Деревянные колечки»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 116

Познакомить с некоторыми свойствами дерев: твердое, плавает. Учить рисовать замкнутые линии, похожие на круг и овал. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Демонстрационное: деревянные кубики и колечки, металлическая ложечка, таз с водой;

Раздаточное: деревянные колечки, бумага формат А5, карандаши или фломастеры.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Самая хорошая мамочка моя»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 96

Закреплять представление о семье. Воспитывать любовь и привязанность к маме.

Демонстрационное:

слайд-презентация с использованием семейных фотографий.

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 26

Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много – много. Формирование умения производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

Большие кубики и маленькие шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), большой и маленький грузовики.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«С мамой не страшно»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 97

Побуждать слушать литературное произведение без показа. Упражнять в отчетливом произнесении звука В. Способствовать развитию слухового внимания силы голоса.

Демонстрационное: иллюстрации к сказке «Козлятки и волк», картинка волка.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Солнышко и дождик»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 252

Упражнять в ходьбе, беге в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, внимание, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Зонтик.

5

Физическая

культура

«Солнышко и дождик»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 252

Упражнять в ходьбе, беге в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, внимание, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Зонтик.

6

Физическая

культура

«Солнышко и дождик»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 252

Упражнять в ходьбе, беге в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, внимание, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Зонтик.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Что для мамы я слеплю»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 99

Закреплять умение лепить из пластической массы знакомые предметы, раскатывая ее между ладонями прямыми и круговыми движениями. Побуждать лепить фигуры из нескольких частей, плотно скрепляя их между собой. Побуждать готовить подарок для мамы и дарить, сопровождая словами.

Демонстрационное: образцы лепки;

Раздаточное: пластилин или цветное соленое тесто, доски, влажные салфетки.

8

Рисование

«Подарок маме»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 99

Закреплять умение рисовать прямые вертикальные линии, упражнять в использовании приема примакивания. Закреплять знание названий цветов, учить делать и дарить подарки, сопровождая словами.

Демонстрационное: цветущее комнатное растение, образец рисунка.

Раздаточное: бумага формата 5, гуашь, кисти, ватные палочки, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, клеенки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Социальное

«В мире доброты»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение слушать товарища, проявлять доброжелательность, навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.

Демонстрационное:

Волшебная палочка, волшебный сундучок феи, цветы с эмоциями, картины «Что такое хорошо, что такое плохо».

Раздаточное:

Краски желтая и красная, ватман с рисунком солнца, влажные салфетки.

2

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 27

Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – мало. Формирование умения сооружать простейшие постройки.

Кубики и шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), 2 кирпичика того же цвета, корзинка.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Поможем ежикам»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 119

Закреплять знание понятий и употребление слов: много, мало, один. Закреплять умение различать величину предметов соотносит предметы по цвету. Закреплять усвоение пространственных понятий, упражнять в использовании в речи предлогов: на, под, за, в, названий цветов. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Демонстрационное: игрушка еж, цветные плоскостные домики.

Раздаточное:

плоскостные изображения маленьких ежиков.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Мой веселый звонкий мяч»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт., мяч среднего диаметра.

5

Физическая

культура

«Мой веселый звонкий мяч»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

 2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт., мяч среднего диаметра.

6

Физическая

культура

«Мой веселый звонкий мяч»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт., мяч среднего диаметра.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Построим разные башни для разных игрушек»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 118

Обучать пониманию отношений по величине между объемными и плоскостными предметами. Учить соотносить по величине 3 размера. Закреплять умение строить домики-башни из кубиков и призм разной величины. Закреплять знание своей гендерной принадлежности.

Демонстрационное:

игрушки – медведь, лиса, мышка, крупный строительный материал.

Раздаточное:

плоскостные изображения  кубиков и призм (квадраты, треугольники) трех размеров.

8

Рисование

«Лучики доброты»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Развивать умение рисовать ладошками, рисовать солнышко; Закрепить знания детей о желтом цвете. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к рисованию, отзывчивость, желание помочь.

Демонстрационное: иллюстрация «Солнышко»

Раздаточное:

ватман, гуашь, тарелочка, губка. вода в тазике, лейка, салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 28

Формирование умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – много. Формирование умения сооружать несложные постройки.

Матрешки, близкие по величине шарики с отверстиями для пирамидки одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), кубики, кирпичики, коробка, стержень на подставке для нанизывания шариков.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Если хочешь быть здоровым»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Формировать начальные представления у детей о здоровом образе жизни. Познакомить детей с частями тела человека. Закрепить представления у детей о культурно-гигиенических навыках. Развивать способность у детей определять цвет, форму и размер овощей и фруктов. Активизировать речь детей посредством отгадывания загадок.

Демонстрационное: кукла, муляжи овощей и фруктов, картинки с изображением частей тела.

3

Художественная литература

«Про девочку, которая плохо кушала»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Демонстрационное: иллюстрации к произведению.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Мой веселый звонкий мяч»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт., мяч среднего диаметра.

5

Физическая

культура

«Мой веселый звонкий мяч»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт., мяч среднего диаметра.

6

Физическая

культура

«Мой веселый звонкий мяч»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт., мяч среднего диаметра.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Фрукты на блюде»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Закрепить умения лепить из пластилина фрукты; закрепить умение передавать форму фруктов (овальную, круглую), используя разнообразные приёмы лепки (прищипывание, вытягивание); формировать интерес к работе с пластилином; развивать эстетическое восприятие, развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность в работе и самостоятельность.

Демонстрационное:

кукла Маша.

Раздаточное:

пластиковые тарелки на каждого ребёнка, пластилин, стеки, доски для лепки,

8

Рисование

«Много мячиков у нас»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 111

Упражнять в рисовании предметов округлой формы. Закреплять навыки работы несколькими красками. Закреплять знание цветов и их названий.

Демонстрационное: корзинка, лотки или коробки четырех цветов, разноцветные мячи или шарики.

Раздаточное:

бумага пастельных тонов А5, гуашь, кисти, подставки под кисти, емкости с водой, салфетки, клеенки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Пришла весна»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 127

Знакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно – следственные связи. Активизировать словарь по теме, закрепит знание названий предметов одежды.

Демонстрационное: фланелеграф или живая картина, силуэты солнышка, дерева без листьев, птиц, сугробов, девочки в весенней одежде.

2

Математика

Занятие 4

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 29

Формирование умения различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки.

Коробка, 2 куклы, 3 кубика, и 3 кирпичика красного цвета, 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«К нам пришла весна»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Расширить и уточнить знания детей о весне, её приметах. Развивать умение отгадывать загадки. Расширять словарный запас существительных и прилагательных. Развивать внимание, память, речь. Активизировать словарный запас детей (проталины, сосульки, подснежники, солнышко греет, светит и т. д.). Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Демонстрационное: картинки –иллюстрации по теме «Весна» (с изображениями сосулек, проталин, подснежников и т. д.), «Приметы весны», Кукла Настя.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Весеннее солнышко»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, закреплять навыки ползания, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.. скакалка или длинная веревка.

5

Физическая

культура

«Весеннее солнышко»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, закреплять навыки ползания, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.. скакалка или длинная веревка.

6

Физическая

культура

«Весеннее солнышко»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, закреплять навыки ползания, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.. скакалка или длинная веревка.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Дерево»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 128

Учить создавать композицию из элементов конструктора «Лего». Помочь увидеть образ в схематичном изображении. Развивать мелкую моторику.

Демонстрационное: макет участка детского сада с малыми формами, картинка дерева.

Раздаточное:

Конструктор «Лего». Игрушки.

8

Рисование

«Травка зеленеет, солнышко блестит»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 130

Закреплять навыки рисования красками прямых и наклонных линий. Активизировать использование слов: травка, кустик, наверху, внизу.

Раздаточное:

картон А5 с пластилинографией солнышка. Гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, силуэтные изображения птички.

№

ОО

ООД

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Социальное

«1 апреля – День смеха»

Конспекты занятий 1 мл. группа

Формирование потребности в общении со сверстниками; социальных контактов; развитие способности к совместным действиям в быту и игровой деятельности; сохранение психологического здоровья. Обучение умению «быть в мире с собой»; формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций.

очки, шляпы, парики, мячик, мыльные пузыри, шарики и т.д.

2

Математика

Занятие 1

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 30

Формировать умение различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий.

Большая и маленькая подушечки в форме ежей с нашитыми пуговицами, большие зеленые листочки и маленькие желтые листочки с петельками для пуговиц (по количеству детей и для воспитателя), корзинка.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Весенние трели»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 244

Формировать у детей творческую активность при прослушивании текста и его пересказывании. Развивать слуховое восприятие, интонационную выразительность. Воспитывать трудолюбие, желание слушать и самостоятельно пересказывать короткие литературные тексты.

Демонстрационное: магнитная доска, фигурки: солнышко, травка, цветы и птицы, петушок; мягкие игрушки или персонажи перчаточного или кукольного театра: петушок и кукла Катя.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Весеннее солнышко»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, закреплять навыки ползания, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.. скакалка или длинная веревка.

5

Физическая

культура

«Весеннее солнышко»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, закреплять навыки ползания, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.. скакалка или длинная веревка.

6

Физическая

культура

«Весеннее солнышко»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 212

Упражнять в ходьбе, беге, закреплять навыки ползания, в умении сочетать движения с текстом, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

ориентиры (кубики) 4 шт.. скакалка или длинная веревка.

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Светит солнышко в окошко»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 99

Закреплять представление о весенних явлениях природы. Упражнять в знакомых приемах лепки. Упражнять в использовании элементарных приемов техники пластилинографии.

Демонстрационное: материалы для показа приемов изображения, заготовки маленьких шариков.

Раздаточное: картон А5 с изображением неба в верхней части и светло-зеленой полоски земли в нижней, желтый или оранжевый пластилин или соленое тесто, влажные салфетки.

8

Рисование

«Одуванчики в траве»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 139

Закреплять умение рисовать предметы округлой формы мягкой кистью. Закреплять умение рисовать короткие прямые линии.

Демонстрационное: картинка одуванчиков.

Раздаточное:

 бумага теплых тонов А5, гуашь, кисти широкие мягкие и щетинистые, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Математика

Занятие 2

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 31

Развитие умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, над, под, здесь, там, тут).

Игрушки – петух, курица, собака, кошка, мышка, корова; иллюстрации с изображением этих игрушек.

2

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Берегите природу»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Дать детям первоначальное понятие по экологии; учить детей четко, ясно, громко отвечать на вопросы;

-при помощи картинок произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение; развивать у детей познавательный интерес к жизни леса, его обитателям; развивать память, внимание, мышление, связную речь. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Демонстрационное:

Синяя ткань, корзинка, мячики, две коробочки: красная и зеленая; резиновые игрушки животных и птиц, звуки леса, птиц. Набор иллюстраций с животными и птицами. Картинки: лес, природа, что нельзя делать в лесу, как надо беречь природу.

3

Художественная литература

«Вот и весна красна пришла»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 248

Формировать умение слушать и эмоционально воспринимать поэтический текст, проявлять активность при повторении любимых строф. Побуждать использовать в своей речи поэтические языковые средства выразительности. Воспитывать любовь к поэзии как литературному жанру.

Демонстрационное:

картины «Весна», фигурки для создания весенней картины на магнитной доске или фланелеграф, кукла-веснянка, карточки иллюстрации к стихам о весне.

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Планета Земля»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 253

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании, в прыжках; в умении сочетать движения с текстом, в равновесии. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Стойки, длинная веревка

5

Физическая

культура

«Планета Земля»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 253

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании, в прыжках; в умении сочетать движения с текстом, в равновесии. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Стойки, длинная веревка

6

Физическая

культура

«Планета Земля»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 253

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании, в прыжках; в умении сочетать движения с текстом, в равновесии. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Стойки, длинная веревка

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Конструирование

«Плоскостная лесенка»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 123

Закреплять умения устанавливать соотношения величины плоских и объемных предметов, располагать предметы в порядке убывания величины. Активизировать речь.

Демонстрационное: 4 бруска напольного строительного материала, различающихся по высоте. Игрушки – матрешка, птичка, дерево.

Раздаточное: 4 прямоугольника, различающиеся по высоте, маленькие матрешки.

8

Рисование

«Прогулка в весенний лес»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Формировать представления детей о весенних изменениях в природе; продолжать знакомить с некоторыми дикими животными весной (заяц, белка, медведь). Способствовать развитию речи детей: расширять и обогащать словарный запас, активизировать внимание и слух детей. Формировать умение рисовать солнце, используя способ «примакивания». Закреплять знание основных цветов (жёлтый). Воспитывать аккуратность при работе с гуашью. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе; воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Демонстрационное: Аудиозаписи звуков: журчание ручейка, звуки леса. Слайды (весенний лес, дикие животные). Камешки через ручей в форме геометрических фигур, пни (детали мягкого конструктора), игрушка (сорока)

Раздаточное:

листы для рисования; гуашь желтая; поролоновая губка; бумажные салфетки.

№

ОО

Занятие

Тема

Источник

Программное содержание

Оборудование

1

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Птицы»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

Обобщать у детей представление о птицах: у всех птиц есть голова, клюв, тело покрыто перьями, два крыла, две ноги. Пополнить и активизировать словарь.
Развивать мышление, слуховое восприятие умение сравнивать. Использовать приемы эмпатии – превращение в птиц. Развивать умение складывать фигуру птиц из заготовок (голова, клюв, крылья, хвост, ноги.). Воспитывать бережное отношение птицам, к природе. Вызвать желание помочь друзьям.

Демонстрационное:

картинки с изображением птиц магнитофон записью пения птиц.

Раздаточное:

конверты с геометрическими фигурами на каждого ребенка, изображение дерева на бумаге.

2

Математика

Занятие 3

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП вторая группа раннего возраста»

Стр. 32

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много – много.

«Полянка», изготовленная из плотного картона, зайчики, елочки (1 большая и несколько маленьких), 2 корзины, одинаковые мячи (на 2 больше чем детей), дорожка из плотного картона.

3

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Веселая птичка»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 224

Побуждать детей самостоятельно проговаривать знакомые потешки, соблюдая интонацию. Формировать слуховое восприятие художественного текста, понимать содержание, развивать чувство ритма. Воспитывать любовь к малым формам фольклора.

Демонстрационное: игрушки – птички заводные, картина «Весна».

4

«Физическое развитие»

Физическая

культура

«Планета Земля»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 253

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании, в прыжках; в умении сочетать движения с текстом, в равновесии. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Стойки, длинная веревка

5

Физическая

культура

«Планета Земля»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 253

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании, в прыжках; в умении сочетать движения с текстом, в равновесии. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Стойки, длинная веревка

6

Физическая

культура

«Планета Земля»

Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности»

2 – 3 года

стр. 253

Упражнять в ходьбе, беге, в перешагивании, в прыжках; в умении сочетать движения с текстом, в равновесии. Развивать ловкость, координацию движений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Стойки, длинная веревка

7

«Художественно – эстетическое развитие»

Лепка

«Птичка»

Н.С. Голицина

«Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл группа»

стр. 59

Побуждать лепить округлую форму, придавать сходство с натурой при совместной деятельности с педагогом. Учить использовать в лепке дополнительные материалы.

Демонстрационное: игрушка птичка, ветка дерева.

Раздаточное: пластилин или глина, бусинки или семена яблок, доски, влажные салфетки.

8

Рисование

«Веточка для птички»

Конспекты занятий в 1 мл. группе

научить изображать прямую линию одним движением руки; познакомить детей с краской коричневого цвета; развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета, развивать эстетическое восприятие, речь и мышление. Продолжать формировать умение правильно держать кисть, обмакивать кисть всем ворсом в краску, упражнять в умении промывать кисть. Воспитывать бережное отношение к птицам, доброжелательное отношение друг к другу.

Демонстрационное: игрушка птичка, веточки деревьев.

Раздаточное:

кисточки, краски, салфетки, баночки с водой, листы бумаги.