Педагогический проект для детей старшей группы. «Знакомство детей с МЧС»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 50 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»

Адрес: Россия, 662159, Красноярский край, город Ачинск, Юго-Восточный район, строение 49,

Телефоны: 8 (39151) 7- 51-91, 8(39151) 7-26-78

E-mail: dsad-50@yandex.ru

Информационно-творческий проект

 для детей старшей группы.

«Знакомство детей с МЧС»

Педагог организатор: Коротина И.П.

                                                                                          Воспитатели: Богомолова Е.В.

                                                                                               Ярлыкова Р.И.

       Информационно - творческий проект в ст.гр.№1

воспитатели: Ярлыкова Р.И., Богомолова Е.В.

                                      педагог организатор: Коротина И.П.

декабрь 2022г.

                                Тема: «Знакомство детей с МЧС»

Актуальность темы проекта: дети имеют недостаточно представлений о профессии спасателя МЧС, которая считается  одной из самых ответственных и опасных в мире. Это героическая  работа, о которой мечтают многие молодые люди. В основном работа спасателя направлена на оказание помощи при стихийных бедствиях, наводнениях, пожарах, экологических катастрофах, авариях, чрезвычайных ситуациях. Люди этой профессии должны владеть навыками многих других смежных профессий: врач, водитель, пожарный, альпинист, водолаз и другие. У детей еще недостаточно сформированы знания о правилах безопасного поведения в быту и на улице, а их основы закладываются в дошкольном возрасте. Для привлечения внимания детей к данной теме, воспитатель создает проблемные ситуации для формирования мотивации к изучению профессии спасателя – героя нашего времени.    

Во все времена опасности сопровождали человека, который был вынужден бороться за свое существование с окружающей средой, природными катаклизмами, болезнями, эпидемиями и другими явлениями. Возросшие масштабы техногенной деятельности общества, увеличенные частоты проявления стихийных бедствий, аварий и катастроф обострили проблему, связанную с обеспечением безопасности населения, его готовностью к действию в чрезвычайных ситуациях. Овладение принципами безопасной жизнедеятельности, так же как и практическими навыками действий в экстремальных ситуациях, поможет решить и другие воспитательные задачи, грамотно применить весь комплекс полученных знаний, если этого потребуют обстоятельства.

По данным органов пожарной охраны, каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, дошкольники. Чем это можно объяснить? Во-первых, еще недостаточное внимание в ДОУ уделяется ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности, во-вторых, родители мало обучают навыкам правильного поведения в быту. Актуальность проекта вызвана еще тем, что формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в быту и правила поведения при опасных ситуациях  реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Взрослые, чтобы не случилось беды, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не напугать его. Реализация данного проекта даст  возможность  научить ребенка мерам предосторожности, а также правилам поведения при чрезвычайных ситуациях, которые помогут сохранить ему жизнь.

Цель проекта: формировать знания детей о МЧС России. Углублять и расширять знания о работе пожарных, спасателей по безопасности и охране жизни людей. Формирование представлений детей об опасных для человека ситуациях.

Задачи проекта:

• уточнить и пополнить представления детей о деятельности МЧС России;
• раскрыть необходимость и важность МЧС в современной жизни;
• знание правил безопасного  поведения и умение правильно вести себя в чрезвычайных обстоятельствах, в различных опасных ситуациях.
• умение детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с диспетчером «Службы спасения».
• развитие у детей познавательной и речевой активности, мышления, коммуникативных навыков, обогащение словаря.      
• познакомить детей с историей развития пожарной охраны, с профессией пожарного;
• учить детей ценить мужество и героизм людей этой профессии;
• ориентировать дошкольников на выбор будущей профессии;
• воспитывать у детей такие качества, как мужество и самоотверженность.

Срок реализации:  с 12 – 16 декабря 2022 г.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, сотрудник МЧС, воспитатели, педагог организатор.

Продолжительность проекта: краткосрочный в рамках ДОУ и пожарная часть.

Вид проекта: информационно-творческий.

Продукт проектной деятельности:

1. Изготовление открыток сотрудникам МЧС.
2. Изготовление рисунков «Спасатели».
3. Изготовление альбома о профессии сотрудников МЧС.

Предполагаемые результаты реализации проекта:

Для детей:

Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности; формирование устойчивых навыков самосохранения, осознанного безопасного поведения;  создание необходимых условий в ДОУ и группе по формированию у дошкольников целостного представления о пожаре и его последствиях; развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Для родителей: активное участие родителей в реализации проекта.

Для педагогов: 

повышение уровня профессионального мастерства; закладывание основы партнёрских отношений с родителями.

            Этапы реализации проекта:

I этап: подготовительный

Содержание деятельности: 

• постановка цели и задач проекта;
• составление плана работы по проекту;
• подбор методической литературы, аудиозаписей, художественной литературы, пословиц, поговорок, загадок, иллюстраций;
• подготовка материалов для художественного творчества;
• аналитическая беседа с детьми для выяснения объёма знаний по данному вопросу;
• создание соответствующей развивающей среды
• правила поведения в общественных местах.
• Создание презентаций по проекту.

                  2  этап: основной

Содержание работы с детьми и родителями, специалистами во время реализации проекта:

3 этап: заключительный:

Рефлексия.

Беседа с детьми. Предполагаемые вопросы: появились ли у вас новые знания, умения в процессе работы над проектом? Что в работе над проектом было наиболее интересным?

Выставка совместных творческих работ родителей с детьми: «Спасатели»,  

Выводы:

Работа по проекту предоставила возможность узнать много интересного, и увлекательного, пополнить знания дошкольников удивительными фактами о работе спасателей. Самым занимательным и увлекательным была поездка на экскурсию в пожарную часть. Благодаря этому проекту дошкольники поняли, насколько важно быть единой командой, быть физически и интеллектуально развитым, здоровым, ловким, выносливым, работоспособным, способным достигать поставленной цели. Многие ребята захотели стать спасателями МЧС и помогать людям в трудную минуту. А это важно!

Итоговые мероприятия:

4. Экскурсия по детскому саду «Противопожарная безопасность нашего детского сада».
5. Экскурсия в пожарную часть.
6. НОД по рисованию «Спасатели».

                             Список использованной литературы:

Авдеева Н. Н. , Князева Н. Л. , Стеркина Р. Б. . Основы безопасности детей дошкольного возраста-- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.

2. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников; Мозаика -Синтез 2015г.

3. Билибенко Г. Г. Создание ДОУ с приоритетным направлением развития. М.: ТЦ Сфера, 2005 год

4. Бобылева Л. Бывают ли «полезные» и «вредные» животные// Дошкольное воспитание.2000.№7.с.38.

5. Боровлева А. Пожарная безопасность//Дошкольное воспитание. 2007.№4.с.114.

6. Веракса Н.Е., Камарова Т.С., Васильева М.А.. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ -- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

7. Волобуева Л. М. Организация охраны труда в ДОУ: правовой аспект. Управление ДОУ № 7- 2005 год.

8. Дегтяренко О., Радина Е., Рыцлина Т. Политехническое воспитание и программы дошкольных учреждений // Дошкольное воспитание. 1932.

9. Дошкольная педагогика - 2013г. - №10. С6-11.

11. Краснопольский Э. К вопросу о развитии трудовых навыков у детей дошкольного возраста//Вестник просвещения.1925 /

12. Куликовская И.Э. Мироведение. Ростов н/Д, 2003г.

13. Лукина Л. И. Охрана труда в ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2005 год.