Проектная деятельность
проект

с детьми 4-5 лет

(Развитие познавательных способностей детей)

Подготовила воспитатель: Раенко А.В

Пгт. Емельяново,2021г.

Паспорт проекта

Вид проекта: информационный, исследовательский, игровой, творческий, групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Тематическое поле: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Цель проекта: формирование у детей экологических представлений о природе, основ экологического воспитания, гуманного отношения к окружающему миру, к себе, как жителю планеты Земля.

Задачи: 

• познакомить детей  с проблемой загрязнения окружающей среды;
• способствовать формированию осознанно-правильного отношения к планете Земля и к человечеству, как к части природы;
• учить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы, делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы;

• воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам, человеку;
• воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести себя в природе;
• развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
• совершенствовать трудовые навыки детей.

Актуальность:   Наш общий дом, в котором мы живём – планета Земля.  Каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.  Сегодня человечество подошло к критической черте: отравлены вода и воздух, загрязнены океаны, моря, реки и озёра, уничтожены места обитания множества живых организмов, гибнут многие обитатели природы – это реальная угроза для сохранения жизни и здоровья современной цивилизации. И в ответе за всё – человек. 
  Что бы сохранить нашу планету, надо приучать маленьких граждан к бережному отношению к ней. Наша задача выявить доступные методы для сохранения природы, а значит и планеты в целом.

Ожидаемые результаты:

 у детей сформированы:

• экологические представления о природе;

• основы экологического воспитания;
• гуманное отношение к окружающему миру, к себе, как жителю планеты Земля;
• вырастить отзывчивых, добрых, милосердных детей, экологически грамотных.

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

• Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. «Комплексные занятия в средней группе «
• Веракса  Н.Е.«Проектная деятельность дошкольников»;
• Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду».
• Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду»
• Николаева С. Н. Парциальная программа «Юный эколог».
• Куцакова Л.В.«Художественное творчество и конструирование»
• РыжоваЛ.В.  «Методика детского экспериментирования»
• Саво И.Л.  «Планирование работы по экологическому воспитанию в разных возрастных группах детского сада»
•  «Загадочная природа» - книга для дополнительного чтения
•  Интернет-ресурсы

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

•  научно- познавательная  и художественная литература;
• дидактические игры;
• компьютерные презентации;
• материалы для продуктивной деятельности.

Участие родителей в реализации проекта: 

• тематическая ширма «Судьба планеты – наша судьба»;
• консультация для родителей: « Берегите природу», «Ядовитые растения»,

«Укусы змей»;

• участие в конкурсе поделок из  природного материала «Осенние фантазии»;
• конкурс поделок из бросового материала «Мусоринка»;
• организация работы по созданию мини-библиотеки с детскими книгами по тематике «Наш дом - природа».

Продукт проектной деятельности:

• картотека   наблюдений на прогулке;
• картотека дидактических игр по экологии;
• тематические альбомы «Животные нашего края», «Деревья и кустарники»,

«Зимующие и перелетные птицы», «Насекомые», «Лекарственные растения»;

• подборка стихов по теме;
• выставка продуктов детской деятельности;
• НОД «Путешествие Капитошки»;
• эмблема «Юный эколог»;
•  паспорт проекта.

Формы и методы реализации проекта:

 Завершающий этап:

Итоговое интегрированное занятие: «Экологическая викторина»

Контрольно-рефлексивный этап:

• подведение итогов;
• беседа с детьми о том, чему они научились, что нового узнали;
• вручение эмблемы «Юный эколог».