Сказки о хорошем и плохом поведении
материал

.

СОДЕРЖАНИЕ

ДОБРЫЙ ПОРОСЕНОК

Откровенно говоря, Сережа не любил вставать рано утром. На улице еще совсем темно, горят фонари, а оконные стекла забрызганы холодным осенним дождем или залеплены снегом.

— Сереженька! Сынок! Просыпайся, пора в детский сад собираться, — будила мальчика мама, нежно целуя его белокурую кудрявую головку.

— Не хочу! — хныкал Сережа, поворачиваясь на другой бок и поглубже зарываясь в уютное мягкое гнездышко.

— Мамочка! Можно я еще чуть-чуть посплю? Мне такой сон интересный снится.

— Нет, нет! Пора вставать, — ласково, но настойчиво теребила сынишку мама. — Я на работу опаздываю, ты — в детский сад, а тебя там уже Проша заждался!

Едва услышав о Проше, Сережа сбрасывал теплое одеяло и вскакивал с кровати. Быстро делал все утренние дела и спешил с мамой в детский сад.

Проша — любимая Сережина игрушка, розовый бархатный поросенок. Его Сереже подарили в день рождения. Мордочка у хрюшки добродушная и улыбающаяся, голубые глаза с хитрым прищуром, и круглый забавный пятачок.

Как не полюбить Прошу? Он такой добрый, ласковый. Если взять поросенка на руки и нажать слегка на животик, Проша начинает похрюкивать от удовольствия: «Хрю-хрю-хрю!»

Вот и сегодня, придя в детский сад, Сережа первым делом приласкал Прошеньку. Взял его на руки, почесал за ушком и прошептал: «Доброе утро, Проша!» Мальчику казалось, что поросенок его прекрасно понимает и отвечает любовью.

К вечеру воспитательница Анна Анатольевна вывела малышей на прогулку. После оттепели снег на площадке стал мягким, рыхлым; ребятишки принялись лепить из него снеговика, снежную крепость, а потом играть в снежки.

Сережа нечаянно потерял в снегу рукавичку. И ребята, и воспитательница долго ее искали, но так и не шпили. Мальчик очень расстроился: белые пуховые рукавички ему подарила бабушка — сама связала их (ля любимого внука. Они были такие теплые, удобные и нарядные. Украшенные голубыми снежинками. Но что делать?

Скоро за Сережей пришла мама и увела мальчика домой.

Ночью, когда все уснули и в окнах высоких домов погас свет, игрушки на полках зашевелились. Вы, конечно, догадались, что по ночам игрушки оживают и разговаривают между собой на своем игрушечном языке.

Поросенок Проша вздохнул и грустно сказал собаке Бобику:

— Бедный Сережа! Он так расстроился, оттого что потерял в сугробе варежку!

— Может быть, выйдем во двор и поищем ее? — предложил смышленый Бобик.

Друзья выскользнули во двор и побежали на детскую площадку, туда, где ребятишки строили днем снежную крепость. Бобик стал бегать по сугробам и принюхиваться.

— Я чувствую, что рукавичка где-то здесь, — тявкнул он тоненьким голоском и показал на высокую снежную стену. — Сережину рукавичку, наверное, ребя­тишки в стену случайно замуровали, — добавил он.

Поросенок стал разрывать пятачком холодный, колючий снег и скоро нашел Сережину рукавицу.

Друзья вернулись в детский сад, поросенок вскарабкался на табуретку и положил рукавичку на теплую батарею. «Пусть просохнет», — сказал он Бобику.

Потом игрушки как ни в чем не бывало уселись в мягкое кресло и задремали.

Утром уборщица тетя Клава заметила на батарее варежку.

— Чья это варежка? — спросила она у ребят.

— Моя! — обрадовался Сережа.

— Интересно, как она здесь очутилась? — спросил мальчик.

Но этого никто не знал.

Сереже захотелось поделиться радостью с Прошей. Он взял розового поросеночка на руки и тотчас заметил,, что копытца и пятачок у того мокрые и холодные.

— У тебя мокрый пятачок и копытца! Где ты их намочил? — спросил Сережа. — Ты, наверное, ночью бегал по сугробам и искал мою варежку! — догадался малыш.

Проша в ответ только весело захрюкал: «Хрю-хрю-хрю!»

— Это добрый поросенок Проша нашел мою рукавичку! — сказал Сережа Анне Анатольевне.

Та улыбнулась в ответ:

— Что ж, может быть!

Все радовались за Сережу. Не радовалась только длиннохвостая серая Крыса с острыми зубками и злыми черными глазами.

Крыса, конечно, была не настоящая, а игрушечная. Она сидела на полке рядом с пушистым зайчиком и резиновым бегемотом и завидовала счастливчику Проше.

«Ишь, как его Сережа любит! — думала Крыса. — А меня никто не любит, никто со мной играть не хочет!»

Сказать по правде, ребята эту Крысу в самом деле недолюбливали. Однажды Любочка пожалела крысу, взяла ее на руки, хотела привязать ей на хвост розо­вый бантик для красоты, но Крыса больно куснула девочку острыми зубками. Люба посадила игрушку на полку и больше не играла с ней.

Крыса злилась, завидовала другим игрушкам, особенно доброму, веселому Проше.

«Откушу-ка я поросенку хвостик!» — наконец решила она.

Ночью Крыса спрыгнула с полки, неслышно подкралась к поросенку и вцепилась острыми зубами в его крошечный, завитой колечком, хвостик.

Ой, ой! Больно! — вскрикнул бедный поросенок. Отпусти сейчас же! — громко залаял Бобик и просился на помощь другу.

Крыса испугалась и спряталась под диван. На другой день Сережа заметил, что вид у поросенка какой-то грустный, а хвостик почти оторван — болтается на ниточке. Мальчик побежал к Анне Анатольевне и показал ей игрушку.

- Не беда! — успокоила его воспитательница. — Сейчас попросим Любу взять нитку, иголку и пришить поросенку хвост. Любочка у нас на все руки мастерица!

Девочка пришила поросенку завитой хвостик и тот сразу повеселел.

Однажды тетя Клава делала уборку и нашла за диваном Крысу. Она подняла игрушку с пола, повертела ее в руках и воскликнула:

Ай, ай-яй! Как крысенок-то запылился!

Тетя Клава отряхнула Крысу от пыли и отнесла ее ребятам.

Что ж вы игрушку бросили? — с упреком спросила она. — Я ее нашла, от пыли очистила, можете с ной играть.

— Не хотим мы с ней играть! — хором ответили малыши. — Мы ее не любим!

— Не хотите? — переспросила тетя Клава. — Это почему же?

Потому что Крыса злая! — за всех ответила Любочка. — Она меня за палец укусила!

Эх! — вздохнула тетя Клава. — Злая-то она оттого, что вы ее в игру не принимаете и не любите. А вы попробуйте ее приласкать, поиграйте с ней. Она и подобреет!

— Хорошо, — согласились ребята.

Давайте, устроим праздник игрушек. Принарядим всех наших друзей, включим музыку, пусть они потанцуют, повеселятся, а заодно и мы с ними, — предложила Анна Анатольевна.

Детям это предложение пришлось по душе. Девочки стали готовить для кукол и зверюшек красивые наряды. Люба сшила Крысе голубую юбку в сборку, а Надя смастерила ей шляпу с пером.

— Смотрите, как наша Крыса похорошела. Даже глазки подобрели! — воскликнула Оля, показывая всем разряженную, как королева, Крысу.

— Пусть она и будет королевой праздника! — воскликнул Сережа.

Ребята рассадили игрушки на маленькие стульчики, а королеву Крысу в центре на кресло. И веселье началось!

Дети выходили со своими игрушками: пели, танцевали, читали стихи. Все им аплодировали. А подобревшая Крыса даже от удовольствия помахивала хвостиком с бантом на конце!

♦ Какая любимая игрушка была у Сережи в детском саду?

♦ Расскажите, как добрый Проша отыскал Сережину рукавицу?

♦ Кто ему помогал?

♦ Почему Крыса злилась на поросенка?

♦ Почему ребята не любили Крысу?

♦ Где тетя Клава нашла Крысу?

♦ Что она посоветовала ребятам?

♦ Как вы думаете, почему Крыса была злая?

♦ Какое представление устроили дети в детском саду?

♦ Почему подобрела Крыса?

♦ Приведите примеры, когда хорошее отношение, ласковое слово делает злого человека добрее.

Многие выдающиеся люди размышляли о добре и зле. Вот их высказывания:

— Добрые люди подобны звездам: они живут, озаряя свое время.

— Тот, кто делает добро другим, сам получает радость.

— Добро — это то, чего все желают!

Послушайте стихотворение.

Доброта

Нет ничего на свете

Прекрасней доброты!

Она звездой нам светит

С небесной высоты.

Она нас манит нежно.

Ласкает нас мечтой.

Мы все живем с надеждой

На встречу с добротой.

СМЕЛЫЕ ГЛАЗА – МОЛОДЦУ КРАСА

Дорогие ребята! Кто из вас не мечтает стать смелым и сильным, как герои любимых сказок, фильме»», мультфильмов и книг? Тем более, что многие профессии требуют от человека храбрости, мужества и решительности. Это летчики, моряки, пожарные, спасатели, воины.

Народ с давних времен с уважением относился к богатырям и героям, наделяя их не только отвагой, но и великодушием и добротой.

О смелости сложено много пословиц и поговорок: «Смелых и смерть боится», «Смелые глаза — молодцу краса», «Смелость города берет».

♦ Как вы можете объяснить эти пословицы?

Смелых боятся враги и даже сама смерть, смелость украшает человека. Смелые люди преодолевают любые преграды и препятствия, а во время войны могут брать города. Напротив, боязливые, трусливые люди не вызывают уважения, их часто сравнивают с зайцами, которых считают трусливыми. «Трусливому зайке и пенек — волк» — говорится в поговорке. Очень часто трусость состоит в том, что мы боимся признаться в каком-то дурном поступке или в нечаянной шалости.

Послушайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Не хочу быть трусом

Я боюсь признаться маме,

Что разбил кувшин с цветами.

Весь от страха я трясусь,

Я, наверно, просто трус!

Мама может огорчиться,

Мама может рассердиться,

Скажет: «Мы ведь говорили,

Не играй с мячом в квартире.

В догонялки, в салки, в прятки,

В мяч играют на площадке».

Кто подскажет мне, как быть,

Чтобы трусом не прослыть?

♦ Что вы можете посоветовать мальчику?

♦ Как ему поступить, чтобы не прослыть трусом?

♦ Бывали ли у вас подобные случаи? Как вы выходили из положения?

Однажды я наблюдала такую картинку.

Высокий, сильный на вид подросток отнял у малышей мяч, поднял его над головой и перебрасывал из руки в руку.

— Кто дотянется, тому мяч и достанется, а если не дотянетесь, то мячик — мой! Ясно, мелочь? — говорил он с насмешливой улыбкой.

Ребятишки подпрыгивали, старались достать мяч, но это им не удавалось.

В это время мимо проходили два друга — Денис и Гриша. Денис, хотя был моложе и меньше ростом, чем вредный подросток, решительно подошел к нему и твердо сказал:

— А ну, отдай мяч малышам!

— Не отдам! Ишь, чего захотел!— ответил парень. Но Денис неожиданно подскочил, быстро выхватил

мяч у парня из рук и бросил его детям.

Гриша наблюдал за действиями друга, стоя неподалеку: ему не хотелось ввязываться в ссору, но он обязательно помог бы другу, если бы в этом была необходимость. Ведь Денис и Гриша — друзья проверенные!

Они дружат в детском саду и вместе занимаются спортом.

Посрамленный подросток бросился к друзьям. Он хотел затеять драку, но тут же получил от мальчиков отпор. Такого он, конечно, не ожидал. Денис и Гриша были ни меньше его ростом и на вид слабее. Подросток предпочел уйти с детской площадки.

Денис вступился за малышей, во-первых, потому что обладал смелостью, а во-вторых, он был достаточно силен, чтобы справиться с подростком, ведь он занимался в спортивной секции, в-третьих, рядом с ним был его верный друг.

Коли бы друзья чувствовали, что с хулиганом им не справиться, я думаю, они позвали бы взрослых. И правильно бы сделали. Ведь и смелость не должна быть безрассудной, а риск — неоправданным.

• Как вы оцениваете поступок Дениса?

• Смелый ли он мальчик?

• Как бы вы поступили в такой ситуации: прошли бы мимо,

Прошли мимо, сделав вид, что ничего не заметили? Поступили бы, как Денис? Позвали на помощь кого-то из взрослых?

А вот другой случай.

Весенним днем, когда лед на пруду стал уже рыхлым и непрочным, трое друзей гуляли возле пруда и ли хотели перейти на другой берег по льду. Валера и Гена уже собрались переходить пруд, но Костя остановил их:

Я не пойду по льду и вам не советую. Можно провалиться под лед и утонуть!

Ты просто трус! — сказал Валера и решительно направился к пруду.

Гена остался на месте. Он тоже подумал, что лед «тал слишком слабым и может не выдержать.

Валера подошел к пруду и попробовал стать на лед одной ногой, лед под ногой тут же проломился, и выступила вода. Конечно, ребята не пошли по льду, а направились в обход. Костя оказался прав!

Теперь, я думаю, вы понимаете, что смелость тоже должна быть разумна!

♦ Как вы думаете, трус ли Костя?

♦ Проявил ли Валера смелость или его поведение — не смелость, а неоправданный риск? Почему вы так считаете?

Не стоит путать осторожность и трусость. Кстати, смелым и отважным может быть и не очень физически сильный человек.

Знаменитый русский полководец Александр Васильевич Суворов вовсе не казался богатырем. В детстве Саша Суворов был болезненным и слабым мальчиком. Но он мечтал служить в армии, потому стал закалять себя: зимой купался в проруби, ходил босиком, скакал верхом на лошади, выполнял физические упражнения. Это и помогло стать ему ловким, смелым, выносливым, храбрым. Суворов не проиграл ни одного сражения!

Не было полководца, которого бы так любили и уважали солдаты и который одержал бы столько побед! Пятьдесят лет он отдал русской армии, начав службу с низших чинов. Поэтому так хорошо знал нужды простых солдат!

Именно Суворову принадлежат знаменитые слова: «Храброго пуля боится, храброго штык не берет».

Смелый человек может и не обладать громадной физической силой, но он всегда обладает сильным духом! «Храброму счастье помогает», «Нет храбрее русского солдата» — говорится в народе.

Героизм и храбрость всегда проявляли русские солдаты, защищая Отечество.

В народной памяти сохраняются имена героев многих войн. Во время Великой Отечественной войны, длившейся долгих четыре с половиной года, было мно­го тяжелых кровопролитных сражений. Перелом наступил после Сталинградской битвы. Один из домов в г. Сталинграде (сейчас г. Волгоград) устоял, не сдался врагам, хотя многие его защитники погибли. Это здание назвали домом Павлова — по фамилии сержанта, защищавшего его. После войны этот полусгоревший, разбитый снарядами дом не стали восста­навливать: он стоит как памятник несгибаемому духу и мужеству русских солдат.

Дом Павлова

Бомбы рвались и снаряды,

Земля превратилась в ад.

Слышались гул канонады,

Взрывы мин и гранат.

Многих здесь смерть скосила

Юных русских ребят,

Но с неослабною силой

В доме строчил автомат.

Падал солдат.

Поднимался

На смену ему другой.

Дом Павлова не сдавался

И выиграл трудный бой!

Тест

Выберите ответ и объясните свой выбор.

I. На прогулке вы потеряли волан от бадминтона.

Как вы поступите?

1. Скажете маме, что потеряли волан и не смогли его найти.

2. Скажете, что отдали волан другу, потому что боитесь, что мама пошлет вас его искать, а на улице смеркнется.

3. Скажете, что потеряли волан и поищете его завтра.

II. На детской площадке мальчик отнял у малыша совочек. Малыш плачет. Как вы поступите?

1. Позовете воспитательницу.

2. Отойдете в сторонку — вас это не касается.

3. Попросите мальчика вернуть совок малышу.

Послушайте рассказ.

Волшебный фонарик

Саша — мальчик боязливый. Когда был совсем маленький, то чуть что, сразу просился к маме на руки. Увидит ли дворняжку, неторопливо трусящую по переулку, петуха, разгуливающего на зеленой лужайке перед домом, или старика с палочкой, бредущего по дороге, Саша сразу схватит маму за руку, заглянет ей в глаза и умильно попросит: «Мамочка, я устал. Возьми, пожалуйста, меня на ручки!» Ну как тут отказать! Мам пожалеет сынишку, возьмет малыша на руки.

Но сейчас Саше шесть лет, проситься к маме на руки такому большому мальчику стыдно! Стыдно-то стыдно, но Саша и сейчас многого боится. Если мама попросил мальчика вечером принести ей книгу или носовой платок из спальни, Саше идти в темную комнату совсем хочется. Он боится темноты, а до выключателя пока дотягивается и сам включить свет не может.

Днем в комнате светло, весело! Все знакомое и рты; нос: мамин пушистый халат на кресле, книги на полках, игрушки на диване. А вот вечером... Совсем другое дело: кресло превращается в великана, присевшего корточки и широко расставившего руки, словно великан хочет поймать Сашу. В складках штор прячется незнакомец, а в овальном большом зеркале мелькают тени и вспыхивают зеленые и красные огоньки.

— Сынок, ты принес мне книгу? — спрашивает мама.

— Ой, мамочка! Я ногу отсидел, встать не могу, жалобно захнычет мальчик.

Придется маме самой за книгой идти... Конечно, все домашние догадывались, что Саша — трусишка. Но как сделать мальчика смелым?

Папа читал Саше интересные книжки о бесстрашных сильных людях — путешественниках, полярниках, космонавтах. Дедушка рассказывал о подвигах солдат на войне. И книжки, и рассказы Саше нравились, да вот беда, сам-то он смелее не становился.

Кроме темноты Саша боялся и соседского кота Федота, который любил понежиться на солнышке, забравшись на перекладину забора. Тот казался мальчугану не обыкновенным толстым и ленивым котом, любимцем бабушки Поли, а настоящим хищником — полосатым тигром.

Саша думал, что Федот смотрит на него злыми-презлыми глазами, того и гляди спрыгнет с забора и вцепится в волосы. Во всяком случае, мальчик всегда старался обойти опасного кота стороной.

Боялся он и безобидных лягушек, и земляных черникой. Да мало ли чего еще боялся Саша!

Однажды на день рождения дедушка подарил внуку электрический фонарик. Фонарик очень понравился Саше — блестящий, с двумя круглыми кнопочка­ми. Нажмешь на одну кнопку, и вспыхивает яркий золотисто-желтый свет, нажмешь на другую — свет гаснет.

Спасибо, дедуля! Я давно о таком фонарике, поблагодарил мальчик дедушку. Дедушка загадочно улыбнулся и сказал:

Фонарик этот не простой, а волшебный. Кто его в руки возьмет, сразу смелым станет, ничего не побоится: ни темноты, ни соседских котов, ни жуков, ни ингушек, — словом, ничего! Волшебный фонарик человеку храбрость и силу дает!

Вечером дедушка попросил Сашу пойти в сад и посмотреть, хорошо ли закрыта калитка.

Сначала мальчик хотел под каким-нибудь благовидным предлогом отказаться от этого поручения, но потом вспомнил про фонарик и подумал: «Вот сейчас и проверю, поможет ли мне волшебный фонарик».

Он взял в руки дедушкин подарок и вышел на и крыльцо. Всюду было темно, невидимка-ветер шелестел листьями и качал ветки.

Саша поежился — страшновато все-таки. До калитки идти далеко. Но тут он нажал на круглую кнопочку, вспыхнул свет, и на тропинку возле крыльца лег­ло яркое золотое пятно.

На душе у мальчика повеселело. Кусты крыжовники и смородины больше не казались мохнатыми чудовищами, а кривой сухой сучок, валявшийся в траве, сразу стал обыкновенным сучком, а не опасной змеей.

Ничего не бойся! Я с тобой, — шепнул мальчику волшебный фонарик.

Саша расслышал в тишине его тихий, как шелест листьев, шепот и подумал: «Не обманул меня дедушка! Фонарик в самом деле волшебный!»

Сжимая в руке фонарик, мальчик смело сбежал с крыльца. Он подошел к калитке, посветил на нее фонарем и, убедившись, что щеколда плотно закрыта, не спеша пошел к дому.

«Со мной волшебный фонарик, теперь я ничего не боюсь!» — весело подумал мальчик.

В этот момент он почувствовал себя смельчаком, настоящим маленьким героем!

— Все в порядке. Калитка закрыта! — уверенно доложил Саша дедушке.

— Молодец! — похвалил тот внука.

С тех пор Саша перестал бояться темноты. Ему даже нравилось гулять с фонариком вечером в саду, качаться на качелях. Фонарик вырывал их темноты то грядку с цветами, то деревянный колодец, то тропинку к дому. Никаких страшилищ в саду не боялся!

Однажды в гости к Саше приехала двоюродная сестра Оля. Да не одна, а со своей собакой по кличке Муха. Муха — маленькая, белая собачонка с хвости­ком, свернутым в колечко, и черным пятном на правом ухе.

Сначала Саша и Оля забавлялись с Мухой, учили прыгать через веревочку, угощали лакомыми кусочками. Потом убежали играть с ребятами. Муху остави­ли в саду. Но собачка скоро заскучала одна. Сначала она бегала вдоль забора и тихонько поскуливала, словно звала ребят, а потом вырыла под калиткой ямку, пролезла в нее и, оказавшись на улице, смело побежала обследовать незнакомую местность.

Когда Саша с Олей вернулись с прогулки, Мухи нигде не было. Напрасно они искали ее, звали: «Муха! Мушка!» — собака не отзывалась им веселым тявканьем.

Между тем стало смеркаться. Оля горько заплакала:

— Вдруг Мушка заблудилась и не может найти дорогу домой в темноте?

— Не плачь, Олечка! — успокоил сестренку Саша. — У меня есть волшебный фонарик, он нам поможет найти беглянку.

Саша нашел фонарик, смело выбежал за калитку и помчался вдоль улицы, освещая соседние заборы, заросли малины, крапивы и бузины. Время от времени он встречал собаку.

Когда мальчик, наконец, свернул в темный узкий переулок, фонарик шепнул ему поискать Муху здесь. Послышалось чье-то тихое поскуливание. Саша приподнял ветки и увидел спрятавшуюся в высокой траве Муху. Мушка! — громко воскликнул Саша. Собачка узнала его и запрыгала от радости. Ведь она и в самом деле заблудилась!

Скоро Саша с Мушкой вернулись домой. Оля очень обрадовалась и восхищенно сказала: Какой ты, Саша, смелый!

• Почему Сашу называли боязливым?

• Чего боялся Саша?

• Боитесь ли вы темноты?

• Как вы пытаетесь побороть свои страхи?

• Что подарил Саше дедушка?

• Как фонарик помог Саше стать смелее?

• Кого выручил из беды Саша?

• Как вы думаете, был ли фонарик в самом деле волшебным?

Послушайте стихотворение.

Мой фонарик

Я хочу, чтобы стемнело,

Чтобы сад вздохнул листвой,

Я возьму фонарик свой —

Побегу по саду смело.

По цветам скользну лучом,

Очерчу широкий круг.

Темнота мне нипочем —

Ведь со мной фонарик-друг!..

Куст мохнатый он обшарит —

Кто там прячется живой?

И шепнет, смеясь, фонарик:

«Это старый сук кривой!»

ВОЛШЕБНЫЙ МОЛОТОК

«Слово не воробей: вылетит — не поймаешь». «Какая правильная пословица! — думал Дима, возвращаясь домой из детского сада. — Зачем я только соврал ребятам и Анне Анатольевне, что сумею сделать ящичек для новогодних поздравлений? Сам не знаю зачем? Кто меня тянул? Ведь я ни гвоздей, ни молотка в руках не держал и лобзиком никогда не выпиливал. Вот у Бори есть. Боря бы легко смастерил ящичек. Но ведь это Боря, а не я».

Что же произошло в тот день в детском саду? А произошло вот что.

Анна Анатольевна сказала:

- Ребята! Мне вот какая мысль пришла в голову: делать небольшой деревянный ящичек, похожий на наш, для игрушек, только поменьше, прикрепить его к стене и «пускать в него открытки и письма с новогодними поздравлениями.

Маша — подружка Димы — тут же подняла руку и спросила:

- Анна Анатольевна, этот ящичек можно яркими рисунками и наклейками украсить.

- Верно, Машенька! Но кто из ребят возьмется сделать ящичек?

Воспитательница внимательно посмотрела на ребят. В этот момент Дима вдруг вскочил и выпалил:

- Анна Анатольевна! Поручите это мне! Я сумею!

- Сумеешь? — с некоторым сомнением переспросила воспитательница. — Ты любишь мастерить?

- Очень люблю! — горячо воскликнул мальчик. — Я дома все время что-нибудь мастерю.

Сказав так, он краем глаза покосился на Машу. Диме хотелось произвести на нее впечатление. Вот поэтому, может быть, Дима и соврал.

Ребятишки окружили Диму. Многие смотрели на него с уважением: еще бы — взяться за такое трудное и ответственное дело!

Придя домой, Дима призадумался: Как же сделать новогодний ящичек?» Думал он, думал и решил сходить к другу Боре в соседний подъезд и попросить его помощи.

Дверь Диме открыла Борина мама.

— Димочка! Ты корью болел? — спросила мальчика.

— Нет, не болел, — ответил Дима. — А что?

— Да вот Боря корью заболел, а эта болезнь заразная, так что лучше тебе с ним сегодня не видеться, приходи в другой раз, когда он совсем выздоровеет.

— Хорошо, — согласился Дима. — Вы Боре, пожалуйста, привет передайте и скажите, чтобы быстр поправлялся.

Очень грустный Дима побрел домой. «Жаль... Значит Боря не сможет мне помочь», думал мальчик.

Прошло несколько дней, и как-то Анна Анатольевна спросила Диму:

— Дима, ну как наш ящичек?

Дима опустил голову и покраснел. Ему было стыдно. Но делать нечего, пришлось снова соврать.

Недаром ведь говорится, что одна ложь, как за ниточку, тянет другую.

— Ящичек почти готов, — бодро ответил он. — Скоро я его принесу.

— Молодец! — похвалила мальчика воспитательница.

А Машенька стояла рядом и тихо сказала:

— Дима, я уже нарисовала несколько картинок с шариками, елочкой и Дедом Морозом, чтобы украсить ящичек. Я их завтра принесу. Хорошо?

— Хорошо, — согласился мальчик.

«Что же мне делать? Что делать? — напряженно думал он. — Может быть, признаться во всем? Сказать ребятам и Анне Анатольевне правду, пока не поздно. Нет, нет! — тут же отверг эту мысль Дима. — Это очень стыдно. Ребята меня засмеют! А Машенька не захочет дружить с таким вруном и хвастунишкой.

А может быть, попробовать самому смастерить ящичек? Вдруг получится? Пойду-ка я в выходной в папин сарай, где хранятся инструменты, и примусь за дело.

Жалко, конечно, что папа в командировке, а то бы он помог мне, но ничего, сделаю ящичек сам».

В сарае Дима нашел гвозди, молоток, кусок фанеры.

Но как сделать ящичек? Мальчик пробовал и так и сяк, но ничего у него не получалось.

Тогда Дима сел на табуретку, сгорбился и тяжело вздохнул.

-Что вы вздыхаете, молодой человек? — услышал он чей-то голос.

Дима огляделся по сторонам. Никого!

Вдруг мальчик услышал, как кто-то негромко постукивает: тук-тук, тук-тук, тук-тук. Дима перевел взгляд на рабочий столик и остолбенел: над ним работал папин молоточек! Сам собой! Он то взлетал над столом, то опускался и забивал в доску гвоздики. Но руках его никто не держал. Вот чудо-то!

-Волшебный молоток! — воскликнул Дима. Да, молодой человек, вы правы. Я самый настоящий волшебный молоток. Я хочу вам помочь. Ведь, насколько я понимаю, вы попали в сложное понижение.

-Да уж! — ответил Дима и честно рассказал волшебному молоточку все.

Видите, молодой человек, все ваши неприятности начались с того, что вы один раз соврали. А потом одна ложь потянула за собой другую. Я помогу вам смастерить ящичек, но обещайте мне, что никогда больше не будете лгать. Если же хитрая ложь потянет вас № язычок, вы его лучше прикусите. И помните: если соврете, новогодний ящичек тут же рассыплется — ведь гвоздики, которые его скрепляют, волшебные! Хорошо, — согласился Дима. — Я обещаю, что больше не буду лгать.

Замечательно! — воскликнул волшебный молоточек. — Тогда за дело! Берите куски фанеры, держите их, а я стану забивать гвоздики.

Откуда ни возьмись, на столе появились маленькие блестящие гвоздики. Дима брал в руку гвоздик, а молоток сам забивал его и даже напевал при этом веселую песенку:

Поработаю часок.

Слышишь мой веселый стук?

Я волшебный молоток,

Я стучу: тук-тук, тук-тук.

Я волшебный молоток.

Я тебе, малыш, помог.

Я трудился, что есть сил —

Быстро ящик смастерил!

И в самом деле, ящик скоро был готов. Он получился очень красивым! Дима поблагодарил волшебный молоточек, бережно убрал его в коробку с инструментами и побежал домой.

На другой день мальчик принес ящичек в детский сад и показал ребятам. Все хвалили Диму. Ведь ящичек вышел на славу!

— Неужели ты сам его сделал и тебе никто не помогал? — удивленно спросила Анна Анатольевна.

— Мне помогал волшебный молоточек, — правдиво ответил мальчик.

Ребята, окружавшие Диму, засмеялись, ведь он думали, что он шутит. А Машенька достала красивые яркие картинки и обклеила ими ящичек.

♦ Что предложила сделать Анна Анатольевна?

♦ Кто взялся смастерить ящичек?

♦ Почему Дима соврал, что любит и умеет мастерить?

♦ Кто помог Диме?

♦ Как связаны хвастовство и ложь? Трусость и ложь?

ЗАВИСТЛИВЫЙ ПО ЧУЖОМУ СЧАСТЬЮ СОХНЕТ

Дорогие ребята! Поговорим о зависти.

Зависть — дурное чувство. Оно человека мучает лишает покоя и сна. Недаром народ приметил: «Завистливого и сон неймет».

Умнете ли вы от души радоваться успехам своих друзей?

Можете ли вы похвалить друга, если у того что-то хорошо получается, а у вас нет?

Думаю, что вы испытываете радость за друга, если его похвалил воспитатель, если ему подарили новую игрушку или книжку. Но если в вашей душе все же притаилось неприятное чувство зависти, постарайтесь подавить, победить, настройте себя на то, что другим нужно не завидовать, а радоваться за них, у них есть чему-то поучиться и самому добиваться успехов в труде, спорте, учебе.

Послушайте стихотворение.

Завистливая Катя

Всем завидовала Катя:

Аня ходит в новом платье,

Таня — в шелковой косынке,

Бант у Даши, как картинка!

У Наташи день рожденья —

Будут торт и поздравленья.

Машу нынче похвалили,

А меня опять забыли!

И сказала мама Кате:

— Не завидуй, дочка, хватит!

Зависть нас не украшает,

Зависть людям жить мешает.

Не завидуй, а сумей

Радоваться за друзей!

Чему завидовала девочка Катя?

Новому платью, и косынке, и бантику подруги, и дню рождения, и похвале, доставшейся подруге. Но ведь когда хвалят другого, это вовсе не значит, что ругают вас! В следующий раз похвала достанется и вам. Скоро и у вас будет день рождения. И вы придете в детский сад или в школу в новой красивой одежде. Друзья не будут вам завидовать, они порадуются за вас.

Умение радоваться чужим успехам, чужому счастью — великое и прекрасное свойство человеческой души!

Послушайте рассказ и ответьте на вопросы.

Пластилиновый Буратино

Дети лепили игрушки из пластилина. Самая выразительная и забавная игрушка получилась у Нади.

Какая прелесть! — воскликнула воспитательница Анна Анатольевна, показывая ребятам пластилинового Буратино.

Буратино и в самом деле получился на славу: в красном колпачке, полосатых чулках, с задорной улыбкой, с золотым ключиком в руке.

Давайте все вместе вспомним сказку о приключениях Буратино и о золотом ключике, — предложила воспитательница.

Ребята наперебой стали рассказывать сказку, и только Галя молча отошла в сторонку, надулась и поскучнела. Девочка подумала, что ее пластилиновый медвежонок Винни-Пух ничуть не хуже Буратино, но Анна Анатольевна похвалила Надю. Галя почувствовала зависть к подруге. Она подошла к столу и сбросила пластилинового Буратино на пол. Игрушка тут же сломалась. Галя отошла подальше от стола и стала играть с куклой.

Когда Надя увидела, что Буратино упал и сломался, она заплакала. Но Сережа поднял игрушку с пола, Таня стала утешать подругу, а Анна Анатольевна по­могла девочке починить игрушку.

Как Буратино мог оказаться на полу? — спросила воспитательница.

Я знаю, — ответила Галя, — он стоял на самом краю, вот и упал.

Хотя Анна Анатольевна и видела, что Галя сбросила игрушку, сейчас она ничего не сказала девочке. Собрала все поделки и поставила их в стеклянный шкаф. Она хотела поговорить с девочкой наедине.

• ♦ Как вы думаете, почему Галя сбросила игрушку на пол?
• Хорошее или дурное чувство владело ею в этот момент?
• Могли бы вы поступить так?
• Случалось ли вам видеть подобное проявление зависти? Расскажете об этом.
• Как вы думаете, почему Галя солгала?
• Связаны ли ложь и зависть? Приведите примеры того, что зависть часто связана с ложью.
• Как вы считаете, почему воспитательница сделала вид, что 1Ичего не заметила?
• Подумайте, какие слова сказала Анна Анатольевна Гале.

Может быть, она сказала девочке примерно так:

- Галя, ты поступила нехорошо. Причем нехорошо вдвойне. Сначала из зависти сбросила на пол Надину игрушку, а потом еще и солгала мне. Похвалив Надю, я ведь не сказала, что твоя игрушка плохая. Тебя я, может быть, похвалила бы в другой раз! Подумай обо всем случившемся на досуге. Ты хорошая, добрая девочка, но зависть никого не украшает.

Завистливый человек не вызывает уважения. У завистливых людей мало друзей. Наоборот, душевно щедрые люди умеют радоваться за других. Ведь друг познается не только в горести, но и в радости.

Послушайте такую историю.

Витя занимался в спортивной секции плаванием. На соревнования он пригласил своих друзей — Володю и Пашу.

Володя всей душой желал другу победы. В самых острых моментах он даже вскакивал с места и подбадривал Витю возгласами.

— Давай, Витек, прибавь скорость!

А Паша, хотя и считался Витиным другом, завидовал его спортивным успехам и в глубине души, сам себе не признаваясь, был бы рад, если бы тот проиг­рал: «Чтобы не задавался, нос не задирал!» Чем же закончилось соревнование?

Витя выиграл! Володя и Паша поздравили его с победой. Паша не хотел потерять друга и сумел победить в себе зависть. Он тоже выиграл этот поединок с самим собой!

Как вы относитесь к успехам своих друзей?

Почему радость за человека можно считать проверкой дружбы

Случались ли подобные истории с вами? Смогли ли вы победить в себе зависть?

Послушайте стихотворение.

Зависть победить сумей

Вот тебе, дружок, наука:

Зависть победить сумей,

Радуйся за друга —

Много обретешь друзей!

Тест

Выберите ответ и объясните свой выбор.

I. Вашей подруге поручили на новогоднем празднике сыграть роль Снегурочки. А вам очень хотелось, чтобы эта роль досталась вам. Как вы поступите?

Скажете, что подруге эта роль не подходит, попросите воспитательницу дать ее вам.

Ну что ж! Пусть подруга будет Снегурочкой. Может быть, в следующем году эту роль дадут вам. А пока вы попросите сыграть роль Снежинки.

Порадуетесь за подругу. Поможете ей приготовить новогодний костюм и разучить роль.

II. Ваш друг, играя в футбол, удачно забил гол, тренер его похвалил. Как вы поведете себя?

Поздравите друга с удачей и постараетесь научиться играть в футбол не хуже.

Скажете другу, чтобы он не зазнавался, ему просто повезло, а вы играете не хуже.

Похвалитесь, что лучше играете в футбол.

Послушайте сказку.

Злой камешек

Раз брела по заснеженной городской улице старуха Зависть. Бледная, худющая, будто высохший сучок. Недаром ведь говорится: «Зависть по чужому счастью сохнет».

Шла она и всем встречным завидовала: «Вон песик пробежал: ишь веселый какой — рад зимушке-зиме. 1'ебятишки с санками на горку пошли улыбающиеся, румяные, и мороз им нипочем, а мне, бедной, ох, как холодно!»

Шла Зависть и думала, к кому бы ей прилепиться, в чьем сердце поселиться, чье счастье погубить.

Вдруг слышит: где-то музыка играет, ребячьи голоса звенят. Свернула старуха в переулок и увидела сверкающий огоньками каток.

Ребятишки по льду легко скользят, кто парами, кто поодиночке. Острыми коньками гладкий лед режут, только облачка снежной пыли за ними вьются.

На скамейке, чуть поодаль, мамы и бабушки сидят, поджидают, когда занятие по фигурному катанию закончится. Зависть присела на краешек скамейки и стала наблюдать за ребятишками.

В это время две подружки — Катя и Марина, — взявшись за руки, мимо проезжали. Розовые от легкого морозца. Глаза блестят, косички от ветра разлетаются, в волосах снежинки запутались.

Позавидовала им злая старуха: «Ишь какие дружные, пригожие да как ловко катаются! А у меня, бедной-несчастной, и коньков-то никогда не было. Испорчу-ка я им радость!»

Зависть достала волшебный камешек и прошептала заклинание. Камень в ее руке засветился зловещим красным огоньком. Старуха направила светящийся камешек на одну из девочек.

— Ой, — вскрикнула Катя. — меня что-то больно кольнуло здесь!

Это лучи от злого камешка проникли ей в сердце, и в нем поселилась зависть.

В это время Марина ловко закружилась под музыку на одном коньке, и Катина бабушка похвалила девочку: «Чудесно Мариночка катается, словно настоящая фигуристка!»

Катя услышала эти слова, и сердце ей кольнула зависть. От досады, что похвалили не ее, она даже споткнулась. А ведь прежде Катюша никогда никому не завидовала!

Старуха Зависть все видела и осталась довольна.

С тех пор и пошло. Похвалит Марину воспитательница — Катя ходит мрачнее тучи, подарят подруге красивое платье — Катя маме истерику закатывает: хочу такое же!

Лицо у Кати стало недовольным, плаксивым, улыбка редко на нем появлялась, а голос сделался капризным и злым.

Между тем настали веселые новогодние деньки.

На катке елку установили, гирляндами и бусами украсили. Дети стали готовиться к новогоднему представлению: разучивать стихи, песни, танцы. Кому-то достались роли зайчишек, белочек, сосулек, а Марине - роль Снегурочки.

Катя тут же позавидовала подруге. Ведь она и сама втайне мечтала об этой роли: уже представляла себя в голубой атласной шубке, отороченной белым пушистым мехом, и в короне, украшенной сверкающими снежинками.

Настроение у Кати совсем упало. Пришлось ей довольствоваться рблью Снежинки.

Вот наконец и пришел долгожданный новогодний праздник!

В пышной густой хвое вспыхнули и замерцали разноцветные огоньки елочной гирлянды. На вершине зажглась голубая звезда. Заиграла веселая музыка, и по льду заскользили юные фигуристы в ярких карнавальных костюмах. Все веселились от души: танцевали, читали стихи, пели песенки, водили возле елки хороводы. Дед Мороз дарил всем подарки.

Только Катю ничто не радовало, и праздник ей не нравился. С недовольным, злым лицом она стояла в сторонке.

Когда Марина подъехала к ней и пригласила прокатиться по кругу, взяв подругу за руку, Катя вырвалась и сердито зашипела:

Отстань! Не хочу с тобой кататься!

Но почему? — удивилась Марина.

Не хочу и все. Катайся одна! — отрезала Катя и отвернулась.

На глазах ее заблестели слезы досады. Катя и сама не понимала, что с ней происходит, почему все ее злит и раздражает.

Девочка не заметила, как рядом с ней оказался Дед Мороз. Добродушный, улыбающийся старик в красной шелковой шубе, с ледяным посохом в руках.

Катюша! — ласково обратился он к девочке. — Ты о чем-то грустишь? Может быть, я сумею тебе помочь? Ведь раз в году я становлюсь настоящим вол­шебником и могу творить любые чудеса. Задумай желание, и я тебе обещаю — оно обязательно сбудется.

Катя на минутку призадумалась: «Что бы такое пожелать? О чем попросить Дедушку Мороза?»

Вдруг ей вспомнилось, как хорошо и весело жилось ей, когда она всех любила и никому не завидовала, когда за всех радовалась, и ребята хотели с ней дружить. «Хочу никому не завидовать!» — подумала девочка.

Только эта мысль пришла ей в голову, как Катя почувствовала, будто у нее на сердце потеплело, а на душе вдруг стало легко и радостно. Это по волшебству Деда Мороза ее покинули злые лучи зависти.

Катя беззаботно засмеялась, поблагодарила доброго Деда Мороза и, оттолкнувшись коньком, помчалась к детям.

Она подъехала к Марине и с искренним восхищением воскликнула:

Марина, ты самая красивая Снегурочка на свете! Поедем кататься, — тут же предложила она подруге.

Марина согласилась, и девочки, взявшись за руки, весело заскользили по освещенному фонариками и звездами катку.

• Где Зависть увидела Катю и Марину?
• Почему злая старуха позавидовала девочкам?
• Что случилось с Катей?
• Как изменился ее характер?
• Кто помог Кате избавиться от зависти?
• Вспомните, какие вы знаете сказки, где зависть приносит людям зло?

КТО СКОРО ПОМОГ, ТОТ ДВАЖДЫ ПОМОГ

Сегодня, дорогие ребята, мне хотелось бы поговорить с вами об отзывчивости, тактичности и равнодушии.

Какого человека мы называем отзывчивым? Того, кто отзывается на наши просьбы, старается помочь, поддержать нас и словом и делом.

«Кто скоро помог, тот дважды помог» — есть такая русская народная поговорка. Почему так говорится? Да потому, что отзывчивый человек старается помогать друзьям быстро, не откладывая на завтра, не перекладывая на других.

Откликаться на просьбу нужно сразу, не отговариваясь другими делами. Например, если кто-то из родных заболел и просит вас принести лекарство или воду, усталая после работы мама просит помочь убрать посуду или подмести пол, нужно немедленно помочь.

Отзывчивый человек понимает душевное состояние другого человека и сочувствует ему.

• Приведите пример отзывчивости, сочувствия.
• Расскажите о себе. Проявляете ли вы отзывчивость по отношению к родным, друзьям?
• Какого человека мы называем тактичным?

Слово «тактичный» происходит от слова «такт». Оно означает умение вести себя достойно, уважая других людей, проявляя в поведении и поступках чувство меры.

Тактичный человек не обидит друга ни грубым словом, ни неуместным любопытством, ни ненужным вопросом.

Давайте вместе обсудим такую ситуацию.

Однажды Настя пришла в детский сад заплаканной, с покрасневшими глазами.

Подруга Марина сразу заметила, что Настя грустная.

Как бы вы поступили на месте Марины? Спросили подругу, что случилось или сделали бы вид, что ничего не заметили?

Конечно, нужно мягко и тактично расспросить подругу о том, что произошло. Ведь если вы сделаете вид, что не заметили слез и грустного настроения девочки, то проявите равнодушие.

Слово «равнодушный» означает безразличный, безучастный. Но вам, я думаю, вовсе не безразлична ваша подруга, вы искренне хотите ей помочь, проявить участие.

Очень важно, в какой форме вы зададите вопрос. Как бы вы спросили Настю о том, что с ней случилось? Можно спросить так:

Настя, почему ты ревела?

А можно и по-другому:

Настенька, почему у тебя плохое настроение? Может быть, я могу тебе чем-то помочь?

Или так:

Настя, у тебя неприятности? Я постараюсь помочь тебе.

Какой из трех вопросов кажется вам наиболее неудачным?

Конечно, первый. Ведь он поставлен в грубой форме. На него можно ждать и грубого ответа. Недаром говорится: «Каков вопрос, таков и ответ». Едва ли вам самим понравилось бы услышать такой вопрос. И отвечать на него вам бы не захотелось, потому что в нем звучат не доброта и участие, а любопытство и бестактность.

Второй и третий вопросы поставлены правильно. Если вы обратитесь к подруге ласково, участливо, она и сама вам все расскажет. Недаром говорится: «Ласко­вое слово лучше мягкого пирога», «Ласковое слово, что весенний день».

Послушайте стихотворение.

Ласковое слово

Ласковое слово

Говорите чаще!

Ласковое слово

Даже меда слаще.

Ласковое слово

Согревает душу,

Ласковое слово

Слушал бы да слушал.

Ласковое слово

Будто солнце светит.

Ласковое слово

Нужно всем на свете!

Если хотите, чтобы друзья тянулись к вам, будьте отзывчивы, внимательны, проявляйте к ним заботу и сострадание. Никто не любит равнодушных людей, занятых только собой и своими делами.

Известный чешский писатель Юлиус Фучек когда- то сказал: «Бойтесь равнодушных! С их молчаливого согласия в мире творится зло!»

Послушайте историю и ответьте на вопросы.

Ваня вырезал бумажного змея и нечаянно порезал ножницами любимую бабушкину салфетку. Мальчик очень огорчился: такая красивая салфеточка, а теперь на ней зияет дырка.

Он решил попросить Олю помочь ему заштопать дырку и позвонил ей по телефону.

Олечка, я нечаянно на салфетке прорезал дырку. Ты не могла бы помочь мне ее заштопать?

Попробую, — согласилась девочка. — Ты принеси завтра салфетку в детский сад. Я попрошу у Анны Анатольевны шкатулку для шитья и заштопаю салфетку.

Утром Оля посмотрела салфетку и увидела, что дырка большая и штопка займет много времени и труда.

Ладно, я завтра этим займусь, — сказала она и отложила салфетку в сторону.

Но и завтра и послезавтра у девочки находились важные дела, а времени на помощь другу не было.

Подружка Оли, Любочка, заметила, что Ваня чем-то расстроен, и, узнав в чем дело, предложила ему свою помощь. Она взяла нитки, иголку и старательно заштопала салфетку.

• Как вы считаете, хороший ли друг Оля? Почему?
• Можно ли ее назвать равнодушной к чужим неприятностям?
• Что вы можете сказать о Любе?
• Как в подобном случае поступили бы вы?
• Расскажите о том, как друзья помогли вам.

Тест

Выберите ответ и объясните свой выбор.

I. Подруга звонит вам по телефону и просит объяснить ей задание по рисованию, но в этот момент вы заняты. Как вы ей ответите?

Несмотря на занятость, спокойно, не торопясь объясню задание.

Скажете, что заняты и попросите позвонить позже.

Скажете, что у вас нет времени, и, ничего не объясняя, положите трубку.

2. Мама просит вас поиграть с младшим братом, а вы собираетесь с друзьями на прогулку. Как вы поступите?

Поможете маме — поиграете с братом, а гулять пойдете позже.

Скажете маме, что поиграете с братом после прогулки.

Убежите гулять с друзьями.

3. Вы встретили старушку соседку, которая несет тяжелые сумки. Как вы поступите?

Предложите свою помощь.

Поможете донести сумки, если старушка вас об этом попросит.

Пройдете равнодушно мимо.

Послушайте сказку.

Хорошие помощники

Алеше подарили игрушечную машинку. Очень красивую, белую, с красным крестом на боку.

Папа, как называется такая машина? — спросил мальчик.

«Скорая помощь», — ответил папа.

А почему она так называется? — продолжал расспросы Алеша.

Называется она так потому, что врачи, которые на ней приезжают, оказывают людям помощь очень быстро. Ведь случается, что человек не может долго ждать прихода врача, ему может стать плохо, и помощь нужна очень скоро, почти немедленно, вот она и называется машиной «скорой помощи», — терпеливо объяснял мальчику папа.

Ведь недаром народ приметил: «Кто скоро помог, тот дважды помог», — добавила бабушка.

Алеша взял новую машину, ушел в комнату и стал играть с ней. Он посадил в машину маленького пластмассового человечка — доктора. Игрушечный котенок «звонил» по телефону — вызывал «скорую помощь» для зайки. Пластмассовый человек быстро приезжал на белой машине с красным крестом и излечивал бед­ного зайчика — делал ему уколы и давал таблетки.

Поиграв, Алеша пошел на кухню к бабушке и сказал ей:

Бабуля, я хочу быть твоим помощником! Чем тебе помочь?

Вот хорошо! Вытри посуду и расставь ее по местам.

Алеша быстро вытер посуду и убрал ее в буфет.

Когда с работы вернулась мама и принесла сумки с продуктами, Алеша открыл ей дверь и тут же взял из рук мамы сумки.

Мамочка, я твой помощник. Отнесу сумки на кухню.

Папе он подал тапочки, быстро нашел дедушкины очки, бабушке помог вдеть нитку в иглу. Словом, весь день мальчик всем помогал.

К вечеру Алеша устал, улегся в кроватку и сразу уснул. Скоро весь дом погрузился в сон и тишину.

Когда серебристый лунный луч проник в комнату Алеши, пробежался по столу, потом упал на диван, игрушки, сидевшие на диване, зашевелились и ожили. Щенок Тишка сказал зайке:

Алеша уснул, кто теперь будет всем помогать? Я слышал, что «скорая помощь» работает и днем и ночью!

Давайте, мы будем помощниками, — предложил котенок Барсик.

Давайте, — согласились игрушки.

Я буду всех, кто заболел, лечить, — важно сказал маленький пластмассовый человечек. Ведь я — врач «скорой помощи»!

Но кому мы станем помогать? — спросил зайка. — Все давно спят.

Помогите мне, — попросило друзей полосатое полотенце. — Я соскользнуло с крючка и упало на пол. Поднимите меня.

Хорошо, — отозвался Барсик. Он схватил лапкой полотенце, вскарабкался на стул и повесил полотенце на место.

Спасибо, большое спасибо, — вежливо поблагодарило полотенце.

И мне помогите, и мне, — пропищала маленькая прозрачная пуговка. — Я вчера нечаянно оторвалась от дедушкиной рубашки и закатилась под стол. Никто не смог меня найти. Не хочу здесь пылиться! — капризно закончила она.

Конечно, мы тебе поможем, — пообещали игрушки.

Барсик, который прекрасно видел и в темноте, быстро отыскал пуговицу и положил ее на стол.

А нам кто-нибудь поможет? — хором спросили мягкие Алешины тапочки. — Алеша очень устал и оставил нас посреди комнаты, кто-нибудь может о нас споткнуться и упасть.

Мишка тут же схватил тапочки и поставил около Алешиной кровати.

Друзья, помогите и нам, — хором попросили Алешины шорты и маечка. — Алеша захотел спать и забыл нас аккуратно положить на стул возле кровати. Мы можем измяться и стать некрасивыми.

Зайка тотчас бросился им на помощь: лапками расправил все складки и сложил одежду на стул у кроватки мальчика аккуратной стопкой.

Незаметно стало светать. Звездочки и месяц побледнели, а потом и вовсе исчезли. Первые солнечные лучи заиграли в небе. Игрушки снова чинно расселись на диване и замерли, как ни в чем не бывало.

• Что подарили Алеше?
• О чем папа и бабушка рассказывали мальчику?
• Как Алеша помогал домашним?
• Помогаете ли вы своим домашним?
• Почему говорится: «Людям помогать — горя не знать»?

ИГРА В ПОЛИКЛИНИКУ

Послушайте и ответьте на вопросы.

Хвастливый Андрей

Однажды хвастался Андрей:

«Нет никого меня храбрей!

Не боюсь опасных змей,

Ни лягушек, ни червей.

Не боюсь я тьмы ночной,

Справлюсь с бурною волной.

Не боюсь я привидений,

Привиденья — это тени!

Не боюсь...» — и вдруг молчок:

Хрустнул в темноте сучок,

И послышались шаги

По тропинке у реки.

Побледнел слегка Андрей,

Убежал домой скорей!

Чтобы дружно играть всем вместе, нужно выполнять определенные правила. Надо справедливо распределять игрушки, роли, уметь соблюдать правила игры, быть покладистым и сговорчивым.

Послушайте рассказ и ответьте на вопросы.

Игра в «Поликлинику»

Однажды Зоя предложила ребятам играть в «Поликлинику».

Как это в «Поликлинику»? — удивился Артем.

Очень просто, — объяснила Зоя, — куклы будут нашими детьми. Одни девочки станут мамами и поведут их в поликлинику на осмотр, другие ребята станут врачами.

Чур, я врач! Чур, я врач! — сразу же закричал Артем.

Анна Анатольевна! — обратилась Зоя к воспитательнице. — Можно мы поиграем в «Поликлинику»?

Ну, конечно, можно, — согласилась та. — Вы пока распределите роли, а я принесу набор «Кукольный доктор», — сказала Анна Анатольевна и пошла в другую комнату за набором.

Ребята быстро распределили роли. Коля стал детским врачом, Саша — глазным, Вера — хирургом, Катя — медицинской сестрой.

А кем же буду я? — спросила Алла.

Ты будешь работать в регистратуре. Выдавать талоны, отвечать на звонки по телефону, записывать «больных» на прием.

Алла капризно надула губки.

Не хочу сидеть в регистратуре. Это не интересно! Хочу тоже быть врачом.

Но ведь кому-то нужно выдавать талоны, — рассудительно заметил Коля.

Немного «поработаешь» в регистратуре, а потом поменяешься в Верой и тоже будешь врачом.

• Ты согласна? — спросила Зоя.

• Что бы вы ответили на месте Аллы?
• Умеет ли Алла соблюдать правила игры?
• Справедливое ли решение предложила Зоя? Почему?

-Ну, нет! Я не согласна! — ответила Алла. — Раз не даете мне роль врача, лучше я одна буду играть с куклой.

Она взяла куклу и ушла с ней в другую комнату.

Игра в «Поликлинику» оказалась очень интересной. Ребята увлеклись и совсем забыли про Аллу, которая села в кресло, положила куклу на колени и задумалась: «Эх, зря я отказалась играть со всеми. Вон как они весело смеются, болтают, а мне одной очень скучно. Может быть, пойти и попросить, чтобы меня приняли в игру?»

• Попадали ли вы в подобные ситуации?
• Какой выход находили из них?
• Что бы вы посоветовали Алле?

Лариса, лучшая подруга Аллы, заметила, что девочка не участвует в игре, пошла за ней.

-Аллочка, почему ты с нами не играешь? Мне без тебя очень скучно! Пойдем играть, — позвала она под- ругу.

Алла объяснила, почему она не участвует в игре. Тогда Лариса сказала:

-Не беда! Пойдем со мной, и для тебя найдется подходящая роль.

Лариса и Алла пошли к детям, и Лариса предложила:

-Ребята, у нас в поликлинике нет зубного врача. Пусть Алла будет им.

-Ну ладно, пусть Алла лечит куклам зубы, — согласились все.

-А ты согласна, Алла? — спросила девочку Зоя.

-Согласна! — радостно согласилась девочка. — А потом я могу поменяться с Катей и поработать в регистратуре.

• Что вы можете сказать о Ларисе? Хороший ли она друг?
• Почему вы так думаете?
• Почему Алла сама согласилась поработать в регистратуре?

Многие выдающиеся люди размышляли о друзьях и дружбе. Послушайте их высказывания.

Настоящая дружба правдива и отважна.

Лучше во тьме пребывать, чем без друга.

Брат может не быть другом, но друг — всегда брат.

Но, пожалуй, лучше всех сказал о дружбе Александр Сергеевич Пушкин:

Ни музы, ни труды, ни радости досуга, Ничто не заменит единственного друга!

Я надеюсь, и в вашей жизни обязательно будет добрый и преданный друг. Ведь без друзей жить нельзя!

Если вы хотите, чтобы у вас были добрые и верные друзья, никогда не жалуйтесь на ребят, не ябедничайте, научитесь сами разрешать конфликты, не привлекая взрослых.

Послушайте стихотворение.

Ябеда

Любит ябедничать Таня

На подруг и на друзей:

Опоздал на завтрак Ваня,

Грузовик сломал Сергей.

Нина вкусную котлету

Отдала коту тайком,

Руки не помыла Света,

Коля ходит босиком.

«Ябедой-корябедой»

Дразнят дети Таню.

Хорошо быть ябедой?

Догадайтесь сами!

Тест

Выберите ответ и объясните свой выбор.

I. В группе детского сада появился новый мальчик. Он еще не познакомился с ребятами, не освоился в коллективе. Вы заметили, что мальчик хочет с вами подружиться. Как вы поступите?

С радостью примете его дружбу. Чем больше друзей, тем лучше!

Поможете ему на первых порах, но не больше. У вас уже есть друзья, и новый друг вам не нужен.

Не обратите на него никакого внимания.

II. Ваш друг заболел и попал в больницу. Как вы поступите?

Будете часто звонить маме друга, передавать ему привет и спрашивать о здоровье.

Попросите свою маму или бабушку отвезти вас в больницу, чтобы навестить друга, поддержать его в трудную минуту.

Напишите письмо или записку и попросите маму друга передать ему письмо.

III. Перед вами четыре правила. Вычеркните одно, которое не является правилом дружбы.

Не ссорьтесь по пустякам.

Уступайте другу.

Стремитесь быть везде и во всем первым.

Делитесь с друзьями игрушками и книжками.

• Как вы думаете, приятно ли дружить с капризным, плаксивым ребенком?

Верно, не очень. Если кто-то плачет по пустякам, обижается понапрасну, всем недоволен, портит интересную игру, ребятишки вряд ли захотят с ним играть.

ЦАРЕВНА – НЕСМЕЯНА

Поговорим о друзьях и дружбе.

Я уверена, что у каждого из вас есть хороший, верный друг или даже много друзей. Без друзей жить нельзя!

• Расскажите о своем лучшем друге. Как его зовут? Сколько ему лет?
• Какие качества характера привлекают вас в нем?
• Много ли у вас друзей?

Вы назвали такие черты характера, как доброта, щедрость, ум, трудолюбие, смелость, отзывчивость. Это и вправду замечательные свойства человеческой души!

Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос.

Лучший друг

Мой любимый друг хороший —

Это сверстник мой Алеша.

Бескорыстный, верный, честный.

С ним всегда мне интересно!

Он умеет друга слушать,

Я ему открою душу:

Обо всем ему скажу,

Все игрушки покажу.

Заводила, фантазер,

В играх ловок он и скор,

Понимает шутки, смех.

Друг Алеша — лучше всех!

О каких хороших качествах Алеши рассказывает его друг в этом стихотворении?

Многие из вас знают веселую песенку о дружбе. В ней есть замечательные слова:

С голубого ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки...

В самом деле, добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей.

• Почему, как вы думаете?

Верно! Потому что улыбающийся человек настроен доброжелательно. Слово «доброжелательность» состоит из двух частей — «добро» и «желать». Значит, доброжелательный человек — тот, кто желает вам добра.

Вы тоже улыбнитесь ему в ответ. Ведь улыбка — начало дружбы.

Чтобы иметь хороших верных друзей, нужно уметь дружить.

В чем же заключается умение дружить?

Прежде всего, в том, чтобы поступать с людьми так, как бы хотели, чтобы они поступали с вами. Если вы хотите, чтобы вам улыбались, — улыбайтесь сами, проявляйте внимание к людям, будьте добры и отзывчивы.

Вспомним остальные правила дружбы: не нужно ссориться по пустякам, злиться и завидовать. Нужно делиться с друзьями игрушками и книгами, помогать друзьям, если у них что-то не получается, не зазнаваться, не хвастаться и не лгать. Уметь дружить — значит уметь уступать, с благодарностью принимать помощь, советы и замечания друзей.

Народ сложил о дружбе мудрые пословицы и поговорки: «Друг — ценный клад, ему всякий рад», «Дружба дороже денег», «Дружба что стекло — разобьешь, не склеишь», «За друга держаться — ничего не бояться».

Какие вы знаете стихи, сказки, истории о дружбе?

Знаете ли вы пословицы и поговорки о дружбе? Назовите их.

Попробуйте объяснить смысл этих пословиц.

Почему говорится: «Дружба познается в беде»?

Послушайте несколько стихотворений о друзьях и ответьте на вопросы.

Мои друзья

Друзей немало у меня:

Я со всем двором дружу.

Не прожить без них ни дня!

О друзьях вам расскажу.

* * *

Любит Ксения гостей,

Добротой от Ксюши веет:

Ни игрушек, ни сластей

Для подружек не жалеет,

Утешает, привечает

И душистым поит чаем.

* * *

У Лёни — золотые руки.

Все он может делать сам:

Утюгом погладить брюки,

Починить на кухне кран!

* * *

Петя может дать совет,

Посочувствовать другому.

Он не скажет слова «нет»,

Помогает всем знакомым.

Петя кормит хомяка,

Чистит клетку попугая,

Приласкает он щенка

И с сестренкой погуляет.

* * *

Помогает Саша маме —

Возится он с малышами.

И сочувствует другим —

Верный друг, хороший сын!

* * *

Егор и честен, и правдив,

Он ненавидит ложь,

Настойчив и трудолюбив —

Его не проведешь!

• О каких хороших качествах друзей рассказывается в этих стихах? Назовите их.
• Почему говорят: «Старый друг лучше новых двух»?

Вряд ли найдется много ребят, готовых дружить с зазнайками, хвастунишками и лгунами.

РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА "Царевна Несмеяна"

Девочку Тоню в детском саду частенько дразнили то плаксой-ваксой, то ревой-коровой, потому что она капризничала и плакала по любому пустяку.

Пьет чай, уронит на пол кусочек булки и сразу в слезы.

Ай! Я вкусную булку уронила, а ведь с пола есть нельзя!

Подружка Вера ей свою булку отдаст.

Возьми мою булочку. Только, пожалуйста, не плачь.

Развяжется ли бантик в косичке, не получается ли рисунок, Тоня плачет в три ручья.

Анна Анатольевна ее успокаивает, уговаривает, подружки стараются во всем угодить. А толку никакого!

Играть с Тоней ребятам в самом деле не интересно! Чуть что, она дуется, плачет. Улыбается редко. Вот и получилось, что все играют вместе, а Тоня — одна.

Сережа — добрый отзывчивый мальчик. Ему Тонечку жалко, он никогда не дразнит ее плаксой-ваксой. Он зовет ее сказочным именем — Царевна Несмеяна. Сереже кажется, что Тоня и вправду похожа на сказочную царевну. Глаза у нее большие, синие, а золотистые волосы длинные, вьющиеся колечками.

Однажды он задумался, как бы развеселить Тоню. Долго думал и кое-что пришло ему на ум. Сережа рассказал о своей задумке Анне Анатольевне, и той его затея очень понравилась.

Что ж! Собери ребят, посоветуемся с ними и устроим для Тони веселое представление.

Так и сделали. Ребятишки приготовили красивые костюмы, разучили смешные стихи, песенки, танцы. Анна Анатольевна распределила роли, а Тоне сказала:

Тонечка! Ты будешь играть роль Царевны Несмеяны. Кто из ребят сумеет тебя рассмешить, тот и получит приз!

Хорошо, — согласилась Тоня.

Быть царевной ей очень хотелось!

Началось представление. Тоне надели на голову красивую корону, усадили ее в кресло. Ребята стали выступать, стараясь изо всех сил рассмешить Несмеяну.

Клоуны в ярких колпачках кувыркались на ковре, так и сыпались веселые шутки и смешные истории. Но Тоня оставалась серьезной и ни разу не улыбну­лась. Представление уже подходило к концу, когда в костюме Царевны Несмеяны в зал вошел Сережа. Его окружали мамушки и нянюшки.

Одна из них протянула Сереже румяное яблоко.

Дитятко, съешь яблочко.

Не хочу, не буду! — захныкал Сережа. — Оно кислое, невкусное.

Он оттолкнул яблоко, оно упало на пол и закатилось в угол.

Яблоко упало, — заревел мальчик в три ручья.

Мамушки и нянюшки заахали, заохали, стали суетиться вокруг него. Одна собирала в малюсенькое ведерко слезинки, другая утирала слезы носовым платком. Словом, настоящий переполох.

Сережа при этом так капризно надувал губы, морщил нос, тряс головой, что стал чем-то похож на Тоню. Девочка словно увидела себя в зеркале, не выдержала и рассмеялась! Ребята в ответ тоже засмеялись и захлопали в ладоши.

Молодец, Сережа! Рассмешил ты нашу Царевну Несмеяну. Вот тебе в подарок книжка веселых рассказов с забавными картинками. — Анна Анатольевна протянула Сереже книгу.

Спасибо, Анна Анатольевна! Можно я буду ее читать вместе с Тоней, чтобы она почаще улыбалась и никогда не плакала? — спросил мальчик.

Конечно, можно! — ответила воспитательница, обнимая Сережу за плечи.

Постепенно характер Тони изменился к лучшему. Она стала меньше капризничать. Когда ей хотелось заплакать, девочка вспоминала веселое представление, которое устроили для нее ребята, и ей становилось стыдно: ведь они так старались ее рассмешить. Анна Анатольевна даже сказала: «Ты нам гораздо больше нравишься, когда смеешься! Улыбайся и смейся почаще!»

ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕБЯТ

• Как вы думаете, интересно ли было играть с такой плаксой и капризулей Тоней? Почему?
• Почему Тоню дразнили плаксой-ваксой?
• Как звал ее Сережа?
• Почему?
• Что придумал Сережа, чтобы развлечь Тоню?
• Удалась ли его затея?
• Как вы думаете, почему засмеялась Тоня?
• Изменится ли после этого характер девочки?

ВОЛШЕБНОЕ ПЕРЫШКО

Утром Федя как обычно капризничал и ворчал:

Чай пить не буду! Он совсем остыл и к тому же несладкий!

Не надоело тебе ворчать? — вздохнула мама. — Одевайся поскорее, а то я опоздаю на работу, а ты — в детский сад.

Не пойду я сегодня в детский сад! — угрюмо сказал Федя.

Мальчик не хотел говорить маме, что вчера поссорился с Колей.

Но почему? Может быть, ты заболел? — встревожилась мама.

Ничего я не заболел, просто неохота мне в детский сад идти. Вот и все.

Может, кто-то тебя там обидел?

Да никто меня не обижал, — хмуро бросил Федя.

Тогда хватит капризничать, поскорей надевай куртку, шапку, завязывай шарф и побежали!

Делать нечего! Пришлось Феде послушаться маму, одеться и идти в детский сад.

Не успел Федя повесить куртку в шарфик, как к нему подлетела Верочка. Тряхнув короткой кудрявой челкой, она затараторила:

Доброе утро, Федя! Надеюсь, ты не забыл, что мы с тобой сегодня дежурные! Быстрей переобувайся и пошли помогать Зинаиде Ивановне столики для завтрака накрывать.

Не забыл, не забыл, — хмуро ответил Федя, даже не поздоровавшись с Верочкой. «Какая болтливая, вертлявая девчонка», — подумал он, когда Верочка танцу­ющей походкой убежала в игровую комнату, и нехотя пошел следом за ней.

Нельзя сказать, что Федя был ленивым мальчиком, но дежурить ему не хотелось. Особенно портило настроение то, что пока он дежурит, другие ребята весело играют в разные увлекательные игры.

Войдя в групповую комнату, Федя сразу заметил, что там появились новые игрушки: большой подъемный кран, микроавтобус, грузовик и красный бульдо­зер. Ребята уже играли с ними: все вместе строили высокий дом из разноцветных кубиков.

Федя молча подошел поближе.

Федя! — послышался голос Зинаиды Ивановны. — Давай поздороваемся.

Здравствуйте, Анна Анатольевна! Здравствуйте, ребята! — выдавил из себя Федя.

Здравствуй, Федя! — весело отозвалась воспитательница, — Помоги-ка нам стол накрыть, скоро завтракать сядем.

Феде очень хотелось поиграть с новыми игрушками, но спорить с Анной Анатольевной он не стал.

После завтрака ребята с воспитательницей пошли на прогулку.

Дима спросил:

Будем снежную крепость строить?

Будем, — согласились ребята.

Федя строил крепость вместе со всеми, катал большие снежные комья.

Крепость вышла на славу: прочная, высокая, с башнями и маленьким оконцем.

Я буду командиром крепости! — крикнул Федя,

Почему ты? — удивился Коля.

Потому что я самый большой ком прикатил! Да и папа у меня военный. Я все команды знаю! — гордо ответил Федя.

Ребята немного посовещались, и Коля сказал:

Командиром крепости будет Дима!

Да, да! Дима! — хором подтвердили ребята.

Это еще почему? — удивился Федя.

Дима — справедливый и добрый, ответил Коля.

А Денис добавил:

Дима никогда не ворчит, никого не обзывает, все поровну делит.

А кого выбрали бы вы — Федю или Диму? Почему?

Тогда я вообще с вами играть не буду! — обиделся Федя и отошел в сторону.

Вечером он вернулся из детского сада грустным. Как-то не складывались у Феди отношения с ребятами, а почему — мальчик не понимал,

А вы знаете, почему?

В субботу папа взял Федю в гараж. Папа стал чинить машину, а сына попросил навести порядок в коробке с винтиками, гайками и разными мелкими деталями. Федя начал разбирать коробку и вдруг заметил в ней что-то яркое и блестящее. Он пригляделся и вытащил маленькое перышко.

Папа, смотри, что я нашел! Золотое перышко!

Папа взял перышко, повертел его в руках и пожал плечами:

Не знаю, сынок! Я этого перышка раньше не видел.

Федя полюбовался пером и положил его в карман джинсов.

Мальчик даже не догадывался, что золотое перышко было волшебным!

Когда в понедельник Федя пришел в детский сад, I то первым, кого он встретил, был Коля. Федя хотел незаметно проскочить мимо, не поздоровавшись с Колей, но вдруг его губы сложились в приветливую улыбку, и он весело сказал:

Доброе утро, Коля! Я рад тебя видеть!

Доброе утро, «дядя» Федор, — пошутил Коля.

Но Федя совсем не обиделся.

На прогулке Федя предложил поиграть в поезд. Он поставил несколько санок друг за другом, связал их, усадил в санки девочек и сказал:

Санки — это вагоны, вы будете пассажирами, а я — электровозом.

Федя загудел, изображая электровоз, и повез «вагоны» по заснеженной тропинке. Девочкам игра понравилась.

Здесь остановка, — сказал Федя возле ледяной горки. — Немного покатаемся с горки, потом поезд снова отправится в путь.

Федя придумывал новые и новые игры, и ребята всю прогулку не отходили от него.

♦ Почему ребята во время прогулки не отходили от Феди?

Анна Анатольевна, — вежливо обратился Федя к воспитательнице, — можно я помогу вам: проверю, все ли совочки, лопаты, ведерки мы собрали. А то занесет их снегом, потом и не найдешь.

Ну, помоги, Федюня, — удивленно и ласково сказала воспитательница.

Вечером ребята стали готовить новогодние подарки. Когда Верочка попросила у Феди ножницы, мальчик сказал:

Ну, конечно, возьми, а я пока елочку раскрашу.

Спасибо, Федя, ты такой добрый! Я тебя не узнаю.

Честно говоря, Федя и сам себя не узнавал: ему

хотелось всем помогать, говорить хорошие слова. Мальчик ни с кем не поссорился, как бывало раньше.

Федя, конечно, не догадывался, что ему помогает волшебное перышко.

Скоро у Феди появилось множество друзей, а его лучшим другом стал Дима.

Как вы думаете, почему у Феди появилось много друзей?

Весной Федя переоделся в шорты, а волшебное перышко так и осталось в кармашке его старых джинсов. Но Федя и без него оставался доброжелательным, вежливым и веселым. Никто уже и не помнил, каким ворчливым и обидчивым он был.

Мама отдала Федины джинсы племяннику Косте, ведь Федя из них уже вырос. Теперь и Костя никогда не ссорился с ребятами из-за игрушек, научился уступать друзьям и радоваться их успехам.

Вот такая история! Хотите верьте, хотите нет!

• Почему Федя не хотел идти в детский сад?
• Как вы думаете, легко ли было общаться и дружить с Федей? Почему?
• Почему Федя не хотел дежурить?
• Всегда ли вы, заходя в помещение, здороваетесь с теми, кто там находится?
• Почему Анна Анатольевна сделала Феде замечание?
• Можно ли назвать Федю вежливым и доброжелательным? Почему вы так думаете?
• Почему ребята выбрали командиром снежной крепости Диму, а не Федю?
• Что важнее — уметь командовать или быть добрым и справедливым?
• Правильно ли поступил Федя, обидевшись на ребят? Кому от этого стало хуже — ребятам или Феде? Почему?
• Что Федя нашел у папы в гараже?
• Как волшебное перышко помогло Феде?
• Как изменилось поведение Феди?
• Что вы заметили хорошего в поведении Феди и в его отношении к окружающим?
• Как вы думаете, почему Федя не изменился после того, как волшебное перышко перестало ему помогать?

ДОБРО И ЗЛО

Жили с древних времен на земле Добро и Зло.

Добро по городам и деревням ходило и старалось людям помочь, словом ласковым ободрить, из беды выручить. А за Добром черной тенью кралось Зло. Оно- то как раз хотело всем навредить, все испортить, всех погубить и перессорить.

Добро разные облики принимать могло: то теплым лучиком света проникнет сквозь щель в темницу, где пленники томятся, то обернется белой голубкой и добрую весть принесет в клюве, то станет красной девицей и даст воды путнику, чтобы жажду утолить, а то и белоствольной березкой обернется: подарит людям тень и прохладу.

А Зло всегда черное. То вороном черным обернется и беду накаркает, то черной болотной трясиной на пути ляжет, то черной тучей налетит.

Шла как-то по дороге старушка. Сгорбленная, седая. Идет, на палку опирается.

Притомилась она, еле ноги волочит. Увидело бабушку Добро и стало на ее пути кудрявой зеленой березкой. Ветвями береза зашелестела:

— Присядь, старая, отдохни, о своей кручине-печали расскажи!

Ох, и устала я, родимая березка! День жаркий, путь-то дальний, — вздохнула старушка, присела под березкой, да и задремала.

Березка ее ласкает, зелеными ветвями от жарких лучей укрывает, ветерком обдувает. Отдохнула старущ- ка, а береза ее и спрашивает:

Какая у тебя, бабушка, на сердце печаль-кручина? Расскажи — я тебе помогу.

Внучек мой, Ванюша, заболел. День-деньской на лавке лежит и стонет. Сказывали мне люди добрые, что за черным болотом, за зыбучей трясиной, в сосновом бору волшебная трава растет. Она силу дает и болезнь прогоняет. За ней-то я и иду.

Я тебе, бабушка, помогу волшебную травку отыскать, — сказала березка.

Обернулась она белой голубкой и говорит:

Иди следом за мной. Я полечу и тебе в тот бор заповедный путь укажу.

А Зло весь разговор слышало, оно ведь неподалеку в канаве пряталось. Побежало Зло вперед и легло на пути бабушки болотной трясиной.

Подошла старушка к болоту, а как через него перебраться — не знает. Решила с кочки на кочку переходить, да поскользнулась, чуть трясина ее не засосала. Стала бабушка на помощь звать. Услышала голубка, созвала журавлей со всего болота, попросила птиц помочь старушке. Журавли вытащили ее из трясины, подняли своими клювами и перенесли через болото.

Пошла она дальше. А Зло взбесилось, что не удалось старуху погубить! Обернулось оно огнем и сожгло заповедный бор, в котором волшебная травка росла.

Подошла бабушка к бору, а вместо него — черное пепелище. Села она на обгорелый пень и заплакала горючими слезами.

Не плачь, старая, — говорит голубка. — Видишь, не весь бор выгорел! Там за рекой сосны остались, огонь через реку не перепрыгнул.

Полетела голубка за реку и разыскала там волшебную травку. Принесла в клюве и отдала старушке.

Спасибо тебе, добрая голубка! Век тебя не забуду!

Положил она травку за пазуху и собралась в обратный путь.

Вдруг откуда ни возьмись налетела черная туча, загремел гром, засверкала молния и хлынул ливень. Это Зло не унималось, хотело старушку погубить.

Но не тут-то было! Обернулось Добро белокаменным теремом, и распахнула перед бабушкой двери девица- красавица.

Входи, бабуля, в терем поскорей! — позвала она старушку.

Та в терем вошла, а девица двери и окна поплотней закрыла.

Долго Зло бесновалось, в окна и двери ломилось, а поделать ничего не смогло!

Красная девица старушку накормила, напоила и спать-отдыхать уложила. А наутро, когда ясное солнышко взошло, дала ей тройку быстрых коней, те и домчали старушку домой.

Ванюша, внучек любимый! Я тебе травку волшебную принесла.

Бабушка прикоснулась к мальчику травкой, и тот сейчас же вскочил на ноги, засмеялся от радости и обнял бабушку.

Бабуля, какая же ты добрая, хорошая!

Ах, Ванюша, кто только мне в пути не помогал: и березка, и голубка, и журавли, и красная девица, и быстрые кони. Все вместе мы Зло и победили!

ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕБЯТ

• Куда и зачем шла старушка?
• Как помогало ей Добро?
• Как Зло старалось навредить старушке?
• Удалось ли это Злу?
• Как вы думаете, почему победило Добро?

КАК СОЛДАТ СТАРХ ПОБЕДИЛ

Жил-был Страх. Нравилось ему людей пугать, смотреть, как задрожат они, будто листочки осиновые, побледнеют, начнут креститься и приговаривать: «Господи! Вот страх-то какой!»

А на самом-то деле Страх был вовсе не такой уж и страшный: просто серое бесформенное облачко.

Вот летело это облачко раз над землей и думало, где бы ему на ночлег устроиться. Видит небольшую деревушку на краю леса. Место Страху понравилось. Свил он гнездо на самом верху густой-прегустой ели. Улегся в гнезде да и задремал. Вдруг слышит голоса в лесу раздались. Кто-то перекликается, аукается.

Посмотрел Страх вниз и видит: по лесу бабы с ребятишками ходят, грибы собирают. У всех в руках корзинки да туески. Не понравилось это Страху: «Покоя нет никакого! Напугаю-ка я их, они от страха разбегутся» . Стал он громко ухать, протяжно завывать, свистеть, будто Соловей-разбойник, шишками кидаться, ветками шуршать.

Бабы и ребятишки перепугались, побросали корзины и лукошки с грибами и бросились вон из леса.

Вот страх-то какой! Видно, нечистая сила в нашем лесу завелась, — стали перешептываться старухи.

С той поры крестьяне боялись в этот лес ходить, грибы-ягоды собирать.

Но ведь недаром говорится: «Лес не только волка, но и мужика прокормит». Лес, что возле деревни был, и в самом деле исправно кормил людей грибами, ягодами, орехами. А как Страх в лесу поселился, не стало у крестьян лесного угощения. Прежде, бывало, соберут они ягод, грибов, орехов видимо-невидимо, и сами сыты, и в город на продажу везут. А теперь совсем обеднели.

Вернулся солдат с военной службы в родную деревню. Жена и дети рады ему: обнимают, целуют-милуют.

Сели за стол, а жена и говорит:

Эх, муженек! Нечем нам тебя и угостить! Нету у нас ни орешков каленых, ни морошки моченой, ни рыжиков соленых.

Отчего же у вас ничего не стало? — спрашивает солдат жену. — Или в нашем лесу больше ни орехи, ни грибы не растут?

В лесу-то они растут. Да нечистая сила там поселилась, вот мы и боимся в лес по грибы-ягоды ходить.

А солдат тот храбрец был. Он и говорит:

Не горюйте! Я нечистую силу из леса быстро прогоню. Будут у нас снова и ягоды, и грибы.

Сказано-сделано! Утром собрался солдат и пошел в лес. А там светло, весело. Птицы щебечут, заливаются, пчелки жужжат над цветами. Совсем не страшно! Зашел солдат в дремучую лесную чащобу.

Страх заметил его и очень рассердился: «Ну, погоди, служивый, сейчас я тебя напугаю!»

Зашуршал он травой у самых ног солдата, зашипел, словно ядовитая змея-гадюка, того и гляди кинется и ужалит. Но солдат не испугался, выхватил палку-шашку, раз-два-три, и разрубил гадюку на мелкие кусочки. Потом присел на корточки, пригляделся получше и видит: никакой гадюки-то и нет вовсе. Сухие веточки да сучки порубленные на земле валяются. Рассмеялся солдат. Верно ведь говорят: «У страха глаза велики!»

Страх пуще прежнего разозлился и думает: «Вот придет ночь, тогда я тебя и напугаю».

Долго солдат по лесу бродил, целый мешок орехов собрал да корзину грибов. Стало смеркаться. Солдат развел костерок, нанизал на прут грибочки-рыжики, посолил их, на огне обжарил. Когда грибы зарумянились, достал он из походного ранца краюху ржаного хлеба, луковицу и принялся за еду.

Вдруг слышит: затрещали вокруг кусты, словно ломится кто-то за орехами, волки голодные завыли, между деревьями зеленые огни замерцали. Но солдат не испугался, не убежал, а запел во все горло бодрую походную песню. Сам думает: «Посмотрим, что дальше будет». Спел он песню, раскурил трубочку, сидит возле костра, трубочкой попыхивает.

Надоело Страху солдата пугать, слез он с дерева, подошел к солдату и говорит:

Здравствуй, служивый! Я — Страх. Почему ты ничего не боишься?

А чего бояться-то? — отвечает солдат. — Все равно ведь двум смертям не бывать, а одной не миновать.

Так-то оно так, — говорит Страх. — Только все боятся, когда я их пугаю. Давай с тобой, солдат, уговор держать: если я тебя этой ночью напугаю, и ты из леса убежишь, тогда я в лесу навсегда хозяин. А если не напугаю — лес твой!

Солдат согласился. Всю ночь Страх солдата пугал: хохотал, выл, топал, свистел, а тому все нипочем. Сначала он песни распевал, а потом и вовсе спать улегся. Проспал до утра. До первых петухов.

Едва рассвело, солдат проснулся и говорит Страху:

Ну что ж, Страх, уговор дороже денег! Придется тебе из нашего леса уходить.

Делать нечего! Ушел Страх из леса навсегда, а люди снова стали в лесу грибы-ягоды собирать.

ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕБЯТ:

• Почему Страху нравилось пугать людей?
• Где поселился Страх?
• Почему люди перестали ходить в лес?
• Почему говорится: «У страха глаза велики»?
• Кто смог победить Страх?
• Как вы думаете, какой у солдата характер?

ЖАДНАЯ ОБЕЗЬЯНКА

Шел крестьянин с рисового поля, присел отдохнуть на зеленой лужайке, да и залюбовался игрой молодых обезьянок. Проказницы весело скакали по веткам, го­нялись друг за другом, срывали с деревьев спелые бананы и плоды манго.

Вдруг из-за высоких деревьев, увитых лианами, появилась обезьянка в золотой короне, украшенной драгоценными каменьями, и в пышной юбочке из розовых, белых и голубых перьев.

Крестьянин даже рот раскрыл от удивления. Никогда прежде он не видел таких красивых обезьян.

«Наверное, это и есть обезьянья принцесса, о которой в детстве рассказывала мне бабушка», — подумал он.

Между тем обезьяны окружили принцессу. Они низко кланялись ей и протягивали вкусные ягоды и плоды. Немного погодя все обезьянье племя исчезло в густом лесу.

Крестьянин пришел домой и рассказал обо всем.

Болтливая женщина тут же поделилась новостью с соседкой, та — с другой, другая — с третьей, и скоро об удивительной встрече уже судачила вся деревня.

Прошло немного времени и весть об обезьянке-принцессе долетела до царского дворца.

Жадный царь тут же приказал слугам разыскать крестьянина, видевшего волшебную обезьянку, и повелеть ему поймать ее и доставить во дворец. Он давно мечтал о том, чтобы обезьяна-принцесса украшала его зверинец. Слуги разыскали крестьянина и передали ему царский приказ.

Если завтра к вечеру изловишь обезьянку-принцессу и принесешь ее во дворец, царь щедро наградит тебя, а не выполнишь приказ — тебе отрубят голову!

Делать нечего. Стал крестьянин думать, как поймать обезьянку. Ничего не придумал и отправился за советом к мудрецу.

Низко поклонился крестьянин старику и спросил его:

Не знаешь ли, о мудрейший, как изловить принцессу обезьян?

Знаю, как не знать, — ответил тот. — Отправляйся в огород и сорви там крупную тыкву. Проделай в ней небольшое круглое отверстие, вытащи из тыквы мякоть и семечки. Потом свари немного риса и положи его внутрь тыквы. Да прикажи жене разукрасить тыкву снаружи ленточками, бусами и разрисовать яркими красками. Потом привяжи тыкву к дереву и жди.

Крестьянин так и сделал. Привязал разукрашенную тыкву к дереву, а сам спрятался в кустах. Скоро на лужайке появились обезьяны, стали кричать, ку­выркаться, потом заметили красавицу тыкву и побежали за обезьянкой-принцессой.

Та, едва увидев тыкву, соскочила с дерева и подбежала к ней. Тыква ярко сверкала на солнце бусами, лентами и осколками разноцветных стеклышек. Обе­зьянка схватила ее, стала рассматривать, вертеть из стороны в сторону, а потом заметила небольшое отверстие в тыкве.

Надо вам сказать, что обезьянка-принцесса была очень любопытна! Она тут же запустила лапку в отверстие и нащупала там рисовые зерна.

Принцесса схватила пригоршню риса и хотела уже вытащить лапку и полакомиться рисом. Но не тут то было! Обезьянья лапка, сжимающая рис в кулачке, не пролезала в узкое отверстие. Обезьянка и так и этак пыталась вытащить лапку с рисом, но ничего у нее не получалось.

Ага, попалась! — закричал обрадованный крестьянин. Он вышел из-за кустов и направился к обезьяне.

Принцесса, бросай тыкву и убегай! — встревожено закричали обезьянки на своем обезьяньем языке.

Но принцесса обезьян отличалась не только любопытством, но и жадностью. Она ни за что не хотела расставаться ни с тыквой, ни с рисом.

«Убегу вместе с тыквой! — подумала она. — Рис съем, а тыква украсит мой дворец».

Она хотела броситься наутек, но вы же помните, что крестьянин привязал тыкву к дереву прочной веревкой.

Обезьянка забегала вокруг дерева, веревка обмоталась вокруг ствола. Тут крестьянин и поймал жадную обезьянку в сетку, а потом отнес ее во дворец к царю. Царь приказал слугам посадить пленницу в большую железную клетку. Так жадность привела принцессу в неволю.

Но все-таки у нашей сказки хороший конец.

Едва обезьянка оказалась в клетке, она тут же вырвала из своей юбочки одно маленькое розовое перышко, дунула на него и сразу превратилась в крошечную прехорошенькую птичку. Птичка взмахнула крыльями, вылетела из клетки, закружилась под потолком большого зала, а потом выпорхнула в раскрытое окно и была такова!

Ведь вы, конечно, догадались, что обезьянка-принцесса была не простая, а волшебная!

ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕБЯТ

• Кого увидел крестьянин, возвращаясь с рисового поля?
• Почему об его удивительной встрече узнала вся деревня?
• Что приказал царь?
• Что помогло крестьянину поймать обезьянку-принцессу?
• Почему говорят: «Жадность до добра не доведет»?
• Припомните сказки, в которых осуждается жадность.
• Расскажите сказку А.С. Пушкина «О рыбаке и золотой рыбке».