САМАВЫР ЧЫЖЛАТУ (Мәктәпкә әзерлек төркеме өчен)
план-конспект занятия (подготовительная группа)
САМАВЫР ЧЫЖЛАТУ
(Мәктәпкә әзерлек төркеме өчен)
МАКСАТ:
– Балаларны борынгы йолалар белән таныштыру;
– Халык авыз иҗатына карата кызыксыну уяту;
– Үзара дуслык хисе тәрбияләү.
Хуҗабикә.
– Кызым, бүген уңыш ярминкәсе була, ди, юл өсте бит, базардан кайтучылар тукталмый калмаслардыр. Бар әле, көндәлеккә йөри торган самавыр янына чормадагы җиз самавырны да алып төш.
Кыз. – Ярый, әнкәй. Хәзер алып төшәм.
Балалар.– Әссәләмәгаләйкем, керергә рөхсәтме, сезне бүген самавыр җырлатасыз дип ишеткән идек.
Шау гөр килеп. Хәлләрегез ничек(Күчтәнәчләрен – милли ризыкларын бирәләр) (Наилә апа шәл бәйләве белән бер читкә барып утыра)
Хуҗабикә.
– Вәгаләйкемәссәлам, узыгыз. Шөкер, болай ятабыз: кергән кешегә ачык чырай, такта чәй. Бик вакытлы кердегез әле күршекәйләрем. Мамадыш базарыннан кайтучылар да тукталыр дип, самавыр да яңарткан идем. Сез дә тәмле үлән чәйләреннән авыз итәрсез.
Бала.– Синең самавырыңның суы юшкынсыз, чәйне каты чыгара, авылда бер дигән. Ниләр саласың син аңар, ахирәт?
Бала.– Әле син аның ялтыравын әйт. Көзге диярсең, , билләһи газыйм.
Кыз. – Ярар-ярар, мактамагыз, алайса, күз тияр.
Җыр. Өстәлләргә ямьнәр керә
Самавыр кайнап торса.
Ачык чырай такта чәйле
Хуҗа елмаеп торса.
Кыз. – Безнең әнкәйнең бик матур кечкенә самавыры да бар әле. Әйдәгез, “Кайнар самавыр” уенын уйнап алабыз! Әнкәй, әйдә син сана. Кемгә чыкса, шул сынамышлар, табышмаклар әйтсен.
Хуҗабикә.
– Җепсез орчык,
Чәүкә чыпчык,
Кара балчык,
Син кал син чык.
Бала.– Самавыр сызгырса, көн салкынаер.
Бала.– Самавыр озак кайнаса, кунак көтә.
Бала.– Ә мин сезгә табышмак әйтәм:
Бер тыңласаң, җырлый кебек,
Бер тыңласаң үкерә.
Тора торгач куперә,
Якын барсаң төкерә.
Бала.– Башы да тишек, төбе дә тишек,
Уртасында ут, читендә су.
Бала.– Чит-чите дәрья,
Ә уртасы дөрли генә.
Бала.– Сызгыра, пошкыра,
Өстәлемдә парлар атып,
Кунак көтеп утыра.
Хуҗабикә.
– Күрегез әле, без уен уйнаган арада, кул эшләре остасы Наилә апабыз шәлен бәйләп тә бетергән. Кая, күрикче осталыгыңны. (Шәлне карыйлар)
Җырлы бию.
Шәл бәйләдем, шәл бәйләдем,
Шәлем түгәрәк түгел шул,
Шәлем түгәрәк түгел лә,
Шәлем түгәрәк түгел.
Әннә-гидер, геннә-гидер генәем лә,
Әннә-гидер, геннә-гидер генәем.
Хуҗабикә.
Карагыз әле, күкәйләр пешкәндер инде. Алып карыйк әле.
Ишек шакыйлар.
“Самавыр чыжлатасызмы әллә?” дип, базарчылар керә. Алар милли киемнәрдән, кулларында күчтәнәч.
“Әйдәгез, түрдән узыгыз, без инде сезне күптән көтәбез!” дип каршы алалар.
Кыз.– Әйдәгез, таба алышлы уйныйбыз!
Балалар.– Әйдәгез!
Кыз.– Менә сезгә таба, менә сезгә табагач!
Бала.– Сания, уйнап җибәр кураеңны!
“ Таба алышлы” уены.
Хуҗабикә: Күршекәйләрем, эйдэгез “Куш кулым ” уенын уйнап алабыз!
Урман буйларына менәм
Урман буе ямьлегә.
Бир кулыңны, мин дә бирәм
Дус булырга мәңгегә.
Кушымта: Менә сиңа уң кулым,
Менә сиңа сул кулым.
Син бит минем якын дустым,
Менә сиңа куш кулым.
Алма бакчасына кереп,
Алма ашыйсым килә.
Син – алмасы, мин – чәчәге
Булып яшисем килә.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 samavar_chyzhlatu.docx | 19.58 КБ |
Предварительный просмотр:
САМАВЫР ЧЫЖЛАТУ
(Мәктәпкә әзерлек төркеме өчен)
МАКСАТ:
– Балаларны борынгы йолалар белән таныштыру;
– Халык авыз иҗатына карата кызыксыну уяту;
– Үзара дуслык хисе тәрбияләү.
Хуҗабикә.
– Кызым, бүген уңыш ярминкәсе була, ди, юл өсте бит, базардан кайтучылар тукталмый калмаслардыр. Бар әле, көндәлеккә йөри торган самавыр янына чормадагы җиз самавырны да алып төш.
Кыз. – Ярый, әнкәй. Хәзер алып төшәм.
Балалар.– Әссәләмәгаләйкем, керергә рөхсәтме, сезне бүген самавыр җырлатасыз дип ишеткән идек.
Шау гөр килеп. Хәлләрегез ничек(Күчтәнәчләрен – милли ризыкларын бирәләр) (Наилә апа шәл бәйләве белән бер читкә барып утыра)
Хуҗабикә.
– Вәгаләйкемәссәлам, узыгыз. Шөкер, болай ятабыз: кергән кешегә ачык чырай, такта чәй. Бик вакытлы кердегез әле күршекәйләрем. Мамадыш базарыннан кайтучылар да тукталыр дип, самавыр да яңарткан идем. Сез дә тәмле үлән чәйләреннән авыз итәрсез.
Бала.– Синең самавырыңның суы юшкынсыз, чәйне каты чыгара, авылда бер дигән. Ниләр саласың син аңар, ахирәт?
Бала.– Әле син аның ялтыравын әйт. Көзге диярсең, , билләһи газыйм.
Кыз. – Ярар-ярар, мактамагыз, алайса, күз тияр.
Җыр. Өстәлләргә ямьнәр керә
Самавыр кайнап торса.
Ачык чырай такта чәйле
Хуҗа елмаеп торса.
Кыз. – Безнең әнкәйнең бик матур кечкенә самавыры да бар әле. Әйдәгез, “Кайнар самавыр” уенын уйнап алабыз! Әнкәй, әйдә син сана. Кемгә чыкса, шул сынамышлар, табышмаклар әйтсен.
Хуҗабикә.
– Җепсез орчык,
Чәүкә чыпчык,
Кара балчык,
Син кал син чык.
Бала.– Самавыр сызгырса, көн салкынаер.
Бала.– Самавыр озак кайнаса, кунак көтә.
Бала.– Ә мин сезгә табышмак әйтәм:
Бер тыңласаң, җырлый кебек,
Бер тыңласаң үкерә.
Тора торгач куперә,
Якын барсаң төкерә.
Бала.– Башы да тишек, төбе дә тишек,
Уртасында ут, читендә су.
Бала.– Чит-чите дәрья,
Ә уртасы дөрли генә.
Бала.– Сызгыра, пошкыра,
Өстәлемдә парлар атып,
Кунак көтеп утыра.
Хуҗабикә.
– Күрегез әле, без уен уйнаган арада, кул эшләре остасы Наилә апабыз шәлен бәйләп тә бетергән. Кая, күрикче осталыгыңны. (Шәлне карыйлар)
Җырлы бию.
Шәл бәйләдем, шәл бәйләдем,
Шәлем түгәрәк түгел шул,
Шәлем түгәрәк түгел лә,
Шәлем түгәрәк түгел.
Әннә-гидер, геннә-гидер генәем лә,
Әннә-гидер, геннә-гидер генәем.
Хуҗабикә.
Карагыз әле, күкәйләр пешкәндер инде. Алып карыйк әле.
Ишек шакыйлар.
“Самавыр чыжлатасызмы әллә?” дип, базарчылар керә. Алар милли киемнәрдән, кулларында күчтәнәч.
“Әйдәгез, түрдән узыгыз, без инде сезне күптән көтәбез!” дип каршы алалар.
Кыз.– Әйдәгез, таба алышлы уйныйбыз!
Балалар.– Әйдәгез!
Кыз.– Менә сезгә таба, менә сезгә табагач!
Бала.– Сания, уйнап җибәр кураеңны!
“ Таба алышлы” уены.
Хуҗабикә: Күршекәйләрем, эйдэгез “Куш кулым ” уенын уйнап алабыз!
Урман буйларына менәм
Урман буе ямьлегә.
Бир кулыңны, мин дә бирәм
Дус булырга мәңгегә.
Кушымта: Менә сиңа уң кулым,
Менә сиңа сул кулым.
Син бит минем якын дустым,
Менә сиңа куш кулым.
Алма бакчасына кереп,
Алма ашыйсым килә.
Син – алмасы, мин – чәчәге
Булып яшисем килә.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема: «Чәчәкләр патшалыгында». Мәктәпкә әзерлек төркеме. Рәсем шөгеле.
Максат:Балаларны үсеп утыручы чәчәкләргәкарап соклана белергә, аларныӊ матурлагын күрәбелергә, табигать тудырган матурлыкны саклый белергә өйрәтү. Урман чәчәкләре исемнәрен истә калд...
“Тарих йомгагын сүтү” ( мәктәпкә хәзерлек төркеме)
Белем бирү бурычлары: Балаларны Кукмараның һөнәрле үткәне һәм бүгенгесе белән таныштыру.Туган төбәктәге халык һөнәрчелегенең барлыкка килү тарихы, рухи кыйммәте белән танышу.Үз...
Тема:"Тапкырлар иленә сәяхәт"математика дәресе(мәктәпкә әзерлек төркеме)
Максат:Шакмаклы дәфтәр битенә тәрбияче әйтүе буенча төрле геометрик фигуралар төшерергә өйрәтү; кәгазь битенен ун,сул,аскы,өске якларын дөрес атау; 20 кадәр санау күнекмәләрен ныгыту; атна көннәрен, е...
Тема: Җөмләне сүзләргә аеру.Грамотага өйрәтү дәресе.Мәктәпкә әзерлек төркеме.
Максат: Балаларны җөмлә төзеп сөйләргә өйрәтү. Җөмләдәге сүзләр тәртибе белән таныштыру.Мет.алымнар: Пауза ясап әйтү, сүзләрне эзлекле тәртиптә әйтү, сүз саның математик таякчыклар белән билгеләү, хәр...
“Дөньяның матурлыгы – әнкәйләрдә!” (мәктәпкә әзерлек төркеме)
Әнилəргə, əбилəргə карата шəфкатьлелек, мəрхəмəтлелек, мəхəббəт хислəре тəрбиялəү; аларны ихтирам итəргə, алар белəн горурланырга өйрəтү; балаларның сəнгатьле сөйлəм күнекмəсен үстерү....
«Син һəм юл» проектының мəктəпкə хəзерлек төркеме белəн оештырылган эшчəнлек
Балаларның юл йөрү кагыйдəлəрен белүлəре буенча белемнəрен ныгыту, уеннар аша юл билгелəре буенча белемнəрен камиллəштерү. Игътибарлылык, җитезлек, фикерлəү сəлəтен үстерү. Балаларда бəйрəм кəефе булд...
ТЕМА: “Балалар һәм әтиләр юл кагыйдәләре илендә.” (Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары һәм әтиләре арасында үткәрелгән ярыш-кичәнең программасы)
КВНТЕМА: “Балалар һәм әтиләр юл кагыйдәләре илендә.”(Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары һәм әтиләре арасында үткәрелгән ярыш-кичәнең программасы)...