Проект "МЫ вместе"
проект (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 414 комбинированного вида Чебурашка»

Проект

по социальному взаимодействию с библиотекой им. А.П. Чехова

«Мы вместе»

Подготовила: Щербакова И.В.,

воспитатель ВКК

В Концепции социального развития детей дошкольного возраста перед образовательным учреждением ставится цель:

- воспитание культурного человека, свободного гражданина, творческой индивидуальности.

Актуальность; актуальность и значимость поставленных обществом задач позволяет сделать вывод, что социально-личностное развитие ребенка является одним из ведущих направлений в деятельности дошкольных учреждений. Человек будущего должен нестандартно мыслить, находить новые подходы и необычные решения в любых ситуациях. А развивать творческие способности надо начинать уже в детстве.

Проблема; в нашем современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок стал более уверенным, успешным. Немаловажную роль в становлении человека играет то, как ребенок адаптируется в окружающем мире, сможет ли он найти свое место в жизни. Поэтому, уже в дошкольном возрасте у детей необходимо сформировать представление о многообразии человеческих отношений, учить правильно реагировать на происходящее в разных жизненных ситуациях.

Для детского сада очень важно привлекать к процессу воспитания все дополнительные ресурсы, одним из которых является библиотека им. А.П. Чехова.

В процессе взаимодействия с социальным партнером (библиотека им. А.П. Чехова) был запущен проект «Мы вместе».

Цель проекта: Создание благоприятных условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста, их способностей и творческого потенциала через сотрудничество с библиотечной системой.

Задачи проекта:

- установить партнерские отношения с библиотечной системой им. А.П. Чехова;

- разработать план организации совместных мероприятий;

- стимулировать развитие активной гражданской позиции, сопричастности к судьбе детского сада, малой Родины;

- формировать положительный имидж дошкольного образовательного учреждения в местном социуме.

Участники проекта: сотрудники МКДОУ д/с 414, дети, родители, сотрудники библиотеки им. А.П. Чехова.

Тип проекта: долгосрочный (3 года)

Место реализации: МКДОУ д/с 414

Проект «Мы вместе» осуществлялся поэтапно.

1 этап: Подготовительный

Составление совместного плана мероприятий с сотрудниками библиотеки, беседы «Библиотека», «Правила поведения в общественном месте», «Кто такой библиотекарь», «Берегите книгу», анкетирование родителей «Домашнее чтение», рассматривание иллюстраций по теме.

2 этап: Практический

Посещение библиотеки, консультации «Подбор литературы для чтения дома», «Как привить ребенку любовь к чтению», показ презентаций по темам детского сада и группы, проведение праздников и другое. Реализация мероприятий в соответствии с перспективным планом (Приложение 1).

3 этап: Итоговый

Изготовление книжек-малышек, выступления перед сотрудниками и читателями библиотеки с концертами, акции «Открытка ветерану», «День пожилого человека», «С Новым годом», «8 Марта», «23 февраля», оформление выставки «ЭКО поделки», «ВОВ», «День матери», акция «Жизнь прекрасна, когда безопасна», проведение праздников для детей дошкольного возраста, акция «Помоги четвероногому другу» и т. д.

Значимость проекта

Опыт работы показывает, что участие детей в совместных мероприятиях (акциях, проектах, досуговых мероприятиях) с привлечением социального партнера (филиал библиотеки им. А.П. Чехова) делает их более открытыми, активными, способствует обогащению эмоционального мира ребенка, активному развитию познавательного интереса, совершенствованию коммуникативных навыков и умений. Это в свою очередь создает благоприятные предпосылки для своевременного социального и личностного развития дошкольника.

Для педагогов: участие в данном проекте позволило мне расширить кругозор, узнать много новых и интересных фактов (из жизни нашего города, страны, из жизни насекомых, птиц). Эти знания в дальнейшем помогли мне в проведении занятий, подборе заданий для конкурсов и викторин. Сотрудники библиотеки помогли так же в подборе литературы по темам.

Для родителей: родители с детьми не только стали постоянными читателями библиотеки, но и получили квалифицированные консультации от сотрудников библиотеки «Какие книги нужно читать детям», «Как привить любовь к чтению» и т.д. Также семьи стали постоянными участниками мастер-классов, акций и праздников.

Для сотрудников библиотеки: участие в проекте позволило сотрудникам расширить тематику презентаций и праздников, проводить обзорные встречи с семьями детей, выявить интересы и пожелания маленьких читателей.

Приложение 1

Перспективный план мероприятий

Средний дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

Подготовительный к школе возраст