«Животные жарких стран»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

НОД по ознакомлению с окружающим миром в группе «В»

компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с ТНР

 «Животные жарких стран»

Подготовила: Хаирова И.А.

Дата проведения: 08.02.2021

Программное содержание:

- Расширять и углублять представления детей о животных жарких стран: о верблюде, слоне и др.

- Уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки.

- Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.

Оборудование и материалы:

Письмо, фотоаппарат, картинки животных жарких стран, 5 столов, стулья по количеству детей, строительный конструктор, звуки природы.

Методические приемы:  

Наглядные: показ действий.

Словесные: беседа, вопросы, чтение художественного слова,  объяснение, педагогическая оценка.

Игровые: дидактическая игра, воображаемая ситуация,  внезапное появление объектов,  загадывание и отгадывание загадок.

Практические: образование существительных с суффиксом и окончанием –онок, -ят.

Словарная работа: вольеры, экскурсия, зоопарк.

Ход занятия:

Организационный момент. 

Воспитатель: Ребята, давайте поделимся на пары.  Повернулись друг к другу лицом и поздоровались за:

-мизинчики;

-ладошкой;

-носиками;

-животиками;

-спинками.

Воспитатель: Ребята, сегодня, на адрес нашей группы пришло письмо от мальчика Миши, прочитаем его?

«Дорогие ребята группы «Карусель». Пишет вам Миша из Северного полюса, помогите мне пожалуйста. Живу я на северном полюсе и у меня есть мечта -  познакомиться с животными жарких стран, а я ведь даже и не знаю, как они выглядят. Отправьте мне пожалуйста их фотографии».

Воспитатель: Ребята, как мы сможем помочь Мише? Где мы сможем взять фотографии животных?

(Дети предлагают разные варианты помощи)

Воспитатель: Ребята, а вы любите экскурсии? Хотите отправиться со мной на интересную экскурсию? Догадайтесь, отгадав загадку, куда мы с вами отправимся?

«Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят.

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы это парк зовем,

На зверей смотреть идем».

Дети: Зоопарк.

Воспитатель: В зоопарке мы познакомимся с животными жарких стран и сделаем фото для Миши. Что необходимо взять с собой, чтобы сделать фото животных?  

Дети: Фотоаппарат

Воспитатель: Правильно, роль фотографа возьмет на себя Владик.  

Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения в зоопарке (перечисляют)

Воспитатель: Вот мы и в зоопарке. Здесь живёт очень много разнообразных и интересных животных. С каждым их них мы сейчас познакомимся с вами. Влад не забывай фотографировать каждого животного для Миши.

Отгадайте мои загадки о них.

1.Воспитатель:

Царь зверей – большая кошка

Порычит со зла немножко,

Спит он в логове, поев

Носит гриву, грозный… (лев)

- Да. Это лев. Что вы о нём знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Лев он хищник, выслеживает добычу. У льва большая голова, пушистая грива, а у львицы гривы нет. Лев никого не боится. На охоту ходят, как правило, львицы. Они более подвижны, ловки, более удачливы в охоте. Львы тяжелы, неторопливы, ленивы. Добытое львицами мясо сначала отведывает хозяин. Поэтому он всегда полноват, сыт и сам не охотится. Когда он идет на охоту - не прячется, не нападает на свою жертву исподтишка, а гордо предупреждает: рычит – я вышел на охоту, берегитесь звери.

2.Воспитатель:

Носом – шлангом великан

Моется, как в душе.

Это житель жарких стран

Всех крупней на суше.

Угадали? Это.

Дети: Слон

- Да. Это слон. Что вы о нём знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Слон – могучее, очень сильное животное. Даже льву с ним не справиться. Самое удивительное у слона – хобот. Что делает слон хоботом? Собирает листья и плоды с деревьев, рвет траву, пьет, может переносить деревья. Хоботом он защищается от врагов, моется, набирая в хобот воды и поливая себя сверху. Кто может принести вред слону? (Мышь, когда слон спит, забирается в хобот и прогрызает всё; а муравей, во время сна слона, прогрызает подошвы ног, и слон не может ходить).

3.Воспитатель:

В Африке толстяк живёт, у него огромный рот,

В зной весь день сидит в воде, думает лишь о еде,

Травку тоннами жуёт ненасытный… (бегемот)

- Да. Это бегемот. Что вы о нём знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Бегемот – огромное и тяжелое животное. Больше времени он проводит в воде. У бегемота огромные зубы, но питается он только растениями, отрывая их своими сильными губами. Особенно большие клыки в нижней челюсти. Этой челюстью он набирает водоросли со дна, как ковшом экскаватора. Хоть и кажется, что бегемот большой и ленивый, но на самом деле он хорошо плавает и быстро бегает по суше. У нашего большого бегемота есть маленький друг. Кто это? (Бегемот дружит с птицами). Как они ему помогают? (Птичка сидит на голове у бегемота, когда он сидит в воде, так она ловит рыбу для себя; птица бегемоту чистит от насекомых шкуру, лечит ранки).

Пальчиковая гимнастика:

«Где обедал воробей?»

- Где обедал воробей? (машут перекрещенными ладошками)

- В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва (на каждое название животного загибают пальцы на обеих руках)

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

     Ел морковку у слона.

     С журавлем поел пшена.

     Побывал я на пиру

     У хвостатых кенгуру.

     Был на праздничном обеде

     У мохнатого медведя.

     А зубастый крокодил (изображают раскрывающуюся пасть животного)

     Чуть меня не проглотил.

4.Воспитатель: Продолжаем экскурсию, отгадайте загадку

     Травояден, ростом с метр.

     Ты в саванне меня встретишь.

     Вместо носа рог иль два –

     Еле держит голова.

     Чёрным быть могу иль белым.

     Плаваю в воде умело.

     Коль увидишь на дороге…

     Враз узнаешь … носорога.

     - Да. Это носорог. Что вы о нём знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Тело носорога покрыто толстой кожей грязно-серого цвета. У него очень слабое зрение. Питается носорог, преимущественно, растительной пищей и предпочитают траву. На равнинах, где в больших количествах произрастает трава, они предпочитают поедать мелкие кустарники, выдергивая их с корнем.

5.Воспитатель:

В жарких странах он живёт,

Гордо по пескам идёт.

На спине горбы имеет,

Ест колючки – не худеет.

Он других не просит блюд

Потому что он …

- Да. Это верблюд. Что вы о нём знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Верблюды имеют один или два горба – в которых накапливается жир. Этот жир помогает животному обходиться без воды и пищи длительное время, что помогает ему при переходах в пустыне. В пустыне верблюд питается верблюжьей колючкой или травой, если найдёт. Горбы служат так же своеобразной «крышей», защищающей спину верблюда от палящего солнца.

6.Воспитатель:

Вот живой подъёмный кран,

Обитатель жарких стран.

Со стволов многоэтажных

Рвёт и листья, и банан. (жираф)

- Да. Это жираф. Что вы о нём знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Жираф – самое высокое из всех животных. Из-за длинной шеи может запутаться в ветках, когда питается листочками деревьев. Передние ноги длиннее задних, на голове есть небольшие рожки. Пятнышки на шкуре помогают маскироваться среди деревьев от хищников. А детёнышей у жирафа называют жирафята. Жираф, как и верблюд может тоже долго обходиться без воды, во время засухи в саванне.

7.Воспитатель:

Проживает в жарких странах,

Обожает есть бананы,

Хвост не хуже, чем рука,

Смотрит гордо свысока.

Джунгли ей, как дом родной,

В них живёт со всей семьёй.

Ей тарзанкою лианы,

А зовётся …

- Да. Это обезьяна. Что вы о ней знаете?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя после ответов детей:

Внешне обезьяны похожи на человека, они могут вставать и ходить на ногах, сидеть как человек. Они очень умные, могут даже рисовать. Обезъяны одинаково ловко пользуются как руками, так и ногами. Очень помогает им прыгать с ветки на ветку длинный хвост, который бывает не у всех обезъян.

Воспитатель: А каких еще животных Африки мы не назвали?

(Дети перечисляют: крокодил, леопард, буйвол и т. д.)

Воспитатель: Молодцы! Вы много интересного рассказали и узнали о животных. А теперь давайте отдохнем.

Игры с мячом «Взрослые и детёныши».

А сейчас я проверю, как вы знаете названия детёнышей животных жарких стран. Я называю взрослое животное, вы – детёныша:

Например: У бегемота -… бегемотик

У льва – … львёнок

У слона – … слонёнок

У верблюда – … верблюжонок

У обезъяны - … обезъянка

У жирафа – … жирафёнок.

А теперь я называю взрослое животное одно и кидаю вам мяч, а вы называете детёнышей и кидаете мне мяч обратно.

Например: У льва много – … львят

У слона много – … слонят

У верблюда много – … верблюжат

У обезъяны много - … обезъянок

У бегемота много -… бегемотиков

У жирафа много – … жирафят.

Воспитатель:

Наша экскурсия подходит к концу

Рефлексия

Воспитатель: Давайте рассмотрим, какие фотографии у нас с вами получились.

(Вместе с детьми разглядывают фото, складывают в конверт и отправляют Мише)

Воспитатель: Скажите, а куда мы сегодня с вами ходили? Для чего?

- Что вы интересного и нового узнали сегодня для себя, о чём  бы рассказали своим родителям, друзьям? (Подводится итог занятия)