Дидактическое пособие лэпбук как средство формирования нравственно-патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста
материал (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №101

Дидактическое пособие лэпбук как средство формирования нравственно-патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста

                                                                                                                                                                                                                  Разработала:                                                                                                                                                                                      

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Сергеева И.Ю.

2023 г

Актуальность Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Изменилось и отношение людей к Родине, что потребовало модернизации российского образования. В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности. В содержании ФООП отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Именно поэтому мы в нашем дошкольном учреждении уделяем данному вопросу большое внимание.

В 2023-2024 учебном году перед коллективом нашего дошкольного учреждения была поставлена цель - создать образовательное пространство, способствующее формированию у дошкольников основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему нашей страны на основе изучения традиций, художественной литературы, культурного наследия большой и малой родины. Вот так и возникла у меня идея создания дидактического пособия лэпбук на тему: «Моя родина Россия, моя малая родина – город Ангарск», который объединил в себе многие направления работы по формированию представлений у детей о России, о малой родине городе Ангарске, воспитанию патриотических чувств, гордости за свой народ, воспитанию уважения и любви к России, к своей малой Родине.

   Дидактическое пособие – лэпбук, является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию. В работе по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Это сравнительно новая технология, представляющая собой разновидность метода проекта.

     В дословном переводе с английского языка «лэпбук» означает «книга на коленях». Лэпбук еще можно назвать интерактивная папка, которую педагог собирает, склеивает ее отдельные части в единое целое сам или вместе с детьми, креативно оформляет, используя всевозможные цвета и формы, с кармашками и окошечками, которые дают возможность размещать в них любую информацию на любую тему.

Цель использования лэпбука: получение, расширение и закрепление знаний детей о своей Родине, как о богатой и многонациональной стране, о своей малой Родине; формирование гражданской позиции и воспитание нравственно-патриотических чувств.

В результате данной технологии, применения в образовательном процессе лэпбуков, у детей развиваются универсальные умения, такие как планировать предстоящую деятельность; договариваться со сверстниками; распределять обязанности; искать нужную информацию, обобщать еѐ, систематизировать; самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы; принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения; учится выражать свои мысли и желания. В результате использования лэпбуков, ребенок самостоятельно собирает нужную информацию; структурирует большой объем данных. У детей развивается интерес к познавательному развитию, развивается креативность и творческое мышление. Данная технология хороша и тем, что лэпбук можно использовать как для коллективной работы, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы.

     Лепбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Дети учатся самостоятельно собирать и размещать информацию. Лэпбук хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей. Можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки с карточками или фигурками по данной теме, а другим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.) и сделать такую коллективную книжку. И совместное создание Лэпбука - это просто интересно для детей.

Подборка материалов для лэпбука

     Если организация устройства лэпбука зависит от фантазии педагога, то содержательная часть определяется ФООП ДО и уровнем развития детей конкретной группы. Материал должен быть подобран в соответствии с возрастом детей. Данный лэпбук создан для детей подготовительной группы.

Оформление лэпбука «Моя родина – Россия»

Инструкция по оформлению:

1. Подбираем небольшие кармашки с названиями: Государственная власть и символы России, загадки, гимн России, промыслы России, раскраски, народы России, пословицы о родине, золотое кольцо России  
2. Размещаем получившиеся кармашки во внутренней части лэпбука, закрепляя их двусторонним скотчем.
3. На каждый кармашек крепим название и подходящую картинку, иллюстрирующую тот или иной материал.
4. Для Лэпбука делаем небольшие фотографии для презентации разных блоков. Данные кармашки наполняем соответствующим материалом, выполненным, совместно с детьми и размещаем по разделам лэпбука

Оформление лэпбука «Моя малая родина город – Ангарск»

1. Подбираем небольшие кармашки с названиями:  интересные факты города Ангарска, знаменитые люди нашего города, география, природа и климат, карта города,  символы города Ангарска, название города выложи из букв, достопримечательности нашего города
2. Размещаем получившиеся кармашки во внутренней части лэпбука, закрепляя их двусторонним скотчем.
3. На каждый кармашек крепим название и подходящую картинку, иллюстрирующую тот или иной материал.
4. Для Лэпбука делаем небольшие фотографии для презентации разных блоков. Данные кармашки наполняем соответствующим материалом, выполненным, совместно с детьми и размещаем по разделам лэпбука

Данные лэпбуки универсальны. Исходя из опыта работы, я выяснила, что лэпбуки способствуют у детей дошкольного возраста формированию гражданственности, патриотизма, ценностного отношения к прекрасному, миру природы, истории России и малой родины. В результате проводимой работы в нашем дошкольном учреждении, с помощью лэпбуков, по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста прослеживается положительная динамика: уровень знаний детей увеличился от низкого к среднему. Дети стали проявлять значительную активность и яркий интерес к новым знаниям.

 В результате проводимой работы в нашем дошкольном учреждении, с помощью лепбуков, по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста прослеживается положительная динамика: уровень знаний детей увеличился от низкого (35%) к среднему (65%), дети стали проявлять значительную активность и яркий интерес к новым знаниям.

Литература:

1. Андрюшина, Н.Н. Лэпбук как нетрадиционная форма работы с детьми на логопункте дошкольной образовательной организации. Азбука детства/ Н.Н. Андрюшина. – Самара: ООО «НТЦ». – 2017. – С. 84-86.

2. Блохина, Е. Лэпбук – наколенная книга/ Т. Лиханова, Л. Морозова, О. Харина // Обруч. Образование: Ребенок и Ученик. – 2015. – № 4

3. Ветохина, А. Я. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий / Методическое пособие для педагогов /А. Я. Ветохина, З. С. Дмитриенко. – СПб.: «ООО Издательство «Детство - пресс», 2010. С– 192.

4. Гатовская, Д.А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС/ Д.А. Га-товская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI международная научная конференция Пермь, апрель 2015 г. – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 162-164.

5. Герасимова, З. Родной свой край люби и знай / З. Герасимова, Н. Казачок // Дошкольное воспитание. – 2001. — №12. – С. 47-60.