ПРОЕКТ «ТРАНСПОРТ»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №92 Г. ОРЛА

ПРОЕКТ «ТРАНСПОРТ»

ГРУППА «ГНОМИКИ»

Выполнила: Альшанова Е.Н.

воспитатель

Орел, 2022 г.

Вид проекта: Познавательно – творческий.

Участники проекта: дети , родители, воспитатели.

Продолжительность проекта: долгосроный

Проблема:

Недостаточно знаний детей о видах транспорта, отсутствие практических навыков безопасного поведения детей на дороге.

Актуальность проекта:

Транспорт играет важную роль в нашей жизни. Он представляет собой все виды путей сообщения, транспортных средств, технических устройств, которые перемещают людей и грузы различного назначения из одного места в другое. Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих машин, но не используют слова обобщающие названия транспортных средств, не знают как себя вести в транспорте, какие надо соблюдать правила поведения на дороге. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются дети. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на дорогах, в транспорте. Это подтолкнуло меня на создание проекта по знакомству детей с разными видами транспорта и формированию первичных представлений безопасности на дороге.

Цель: Познакомить детей с основными видами транспорта; различать основные части транспорта; уметь дифференцировать транспорт по назначению; Сформировать знания детей о разных видах транспорта, его назначении, путях передвижения.

Задачи:

-Познакомить детей с понятием «транспорт», его основными видами, учить различать основные части транспорта (кабина, кузов, колеса и т. д.);

-Познакомить детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, наземный);

-Расширить знания детей о профессии «водитель»;

-Развивать умение понимать слова: транспорт, пешеход, светофор, зебра, наземный, водный, воздушный;

-Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

-Развивать умение инсценировать отрывки из знакомых литературных произведений;

-Развивать навыки продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация);

-Формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

-Способствовать возникновению сюжетно-ролевых игр;

-Обучить детей правилам безопасного поведения на дороге, в транспорте;

Предполагаемые результаты.

Узнают и называют основные виды транспорта

Умеют различать и называть основные составные части транспорта

Имеют представление, для чего нужен транспорт

Знают элементарные правила поведения на дороге и в транспорте

Работа по проекту

Сентябрь

1. Подобрать методическую литературу по теме.

2. Подобрать художественную литературу, загадок, стихотворений для детей по теме.

3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры).

4. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

5. Подбор машин разных размеров.

6. Сбор материалов.

Октябрь

1. Д.и. пазлы «Транспорт»,
2. Беседы: «Какими бывают машины» и д.р.

Ноябрь

1. Пальчиковая разминка:

«Кораблик»,

2. Ознакомление с окружающим миром:

(Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Транспорт» (кто такие: профессия, шофер, водитель.)

Декабрь

1. «Самолеты» гимнастика

Подвижные игры:

2. «Светофор».

3. Лепка «Колеса для авто»