Квест-игра "Проделки мачехи" для педагогов.
проект

Бронникова Валентина Сергеевна
Квест-игра для педагогов. Краткое содержание:вступление, цель. Задания для квест-игры. Выполнение по карте-схеме.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kvest_igra_prodelki_machehi.docx252.77 КБ

Предварительный просмотр:

Квест-игра

«Проделки Мачехи»

по мотивам сказки «Золушка» для ПЕДАГОГОВ

Бронникова В.С | Детский сад «Василёк» | 2024


Цель: Учиться коллективным играм, воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться и помогать.

Задачи: учиться коллективно участвовать в беседах , работать коллективно, последовательно.

Уважаемые педагоги! Предлагаю, Вам сегодня поиграть в квест-игру «Проделки мачехи» по мотивам всем известной нам сказки

«Золушка».

Почему именно квест?

Главное его преимущество — в организации образовательной деятельности. Ненавязчиво, в игровом, занимательном виде квест-игра способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников.

Как известно из сказки Золушка была трудолюбивая, умная и добрая, помогала по дому и исполняла поручения мачехи. Трудилась с утра до позднего вечера.

Вот и в этот раз мачеха дала Золушке поручения. И для того чтоб отправится на бал, мы ей поможем их выполнить.

1. Предлагаю Вам разделиться на 2 команды:

Команда «ГОРОШИНКА»

Команда «ФАСОЛИНКА»

2. Карта –схема .

Выдается карта- схема по которой нужно пройти задания.

3. Идут по карте. (Задания для каждой команды в определенном месте, указаны в карте.)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОМАНД.

I задание.

Предлагаю Вам ответить на вопросы:

  • Кто написал сказку «Золушка» Шарль Перро, Братья Гримм, Евгений Шварц? ____________________________

( ответ Ш.Перро)

  • Как по-другому называют сказку «Золушка»? __________________

(ответ Хрустальная туфелька)

  • Как звали сестер Золушки? _______________________

(ОТАВЕТ французкий писатель Шарль Перро не давал имена сестрам, их просто звали старшая и младшая)

  • В какой стране жила Золушка из сказочной страны?__________________

( ответ Франция)

  • Число страниц в сказке Золушка?____________________

( ответ 32 страницы)

  • Первым сказку записал Ш.Перро , кто после него записал сказку в другой версии?_____________________

( ответ Братья Гримм)

  • Как называется туфелька у Золушки? ________________________

(Ответ Хрустальная)

  • За что Золушка получила свое прозвище?________________________________________________________________________________________________

(ответ: золушкой девушку прозвали за то, что она спала у камина, чтобы согреться, и из-за этого постоянно была вся в пепле, золе).

II задание.

Вспомним, какую крупу перебирала Золушка? ________________

Какая из круп лишняя. Подчеркни.

КРУПЫ: горох, пшено, фасоль, гречка, овес.

( Ответ фасоль, горох)

III задание.

Без чего Золушка не может пойти на бал? ______________________

Украсим платье золушки.

(Ответ платье)

IV задание.

Вспомнить кто главные герои сказки? ___________________

( Ответ Золушка, Мачеха)

Собери их пазлы.

V задание . Кроссворд.

По вертикали :

1. Главная героиня сказки? ( Золушка)

3. Какими были падчерицы? Черта характера. (Ленивые)

5. Из чего была карета Золушки? (Тыква)

7. Кто помог исполнить мечту Золушки? (Фея)

8. Кучер Золушки? (Крот)

10. Во сколько должна была вернуться Золушка? (Полночь)

По горизонтали:

2. Черта характера Золушки? (Трудолюбивая)

4. На чем поехала Золушка на бал? (Карета)

6. Кони Золушки? (Мыши)

9. Что потерял Золушка во время бала? ( Туфелька)

11. Кто пригласил Золушку на танец? (Принц)

VI задание.

Соотнести карточки с картинками и найти к ним пару?

Нарядное платье, полночь, тыква, лошади, карета, лестница, часы, рваное платье, мыши, туфелька.

ОТВЕТ:

(пары: Тыква-карета, лошади-мыши, туфелька-лестница, часы-полночь, рваное платье- нарядное платье)

КАРТА - СХЕМА КОМАНДА «ГОРОШИНКА»

Стр.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Практикум для педагогов "Развитие профессиональной и коммуникативной компетентности педагогов. Как сохранить душевное равновесие педагога"

В наше непростое время тема сохранения душевного равновесия педагога как никогда актуальна в педагогическом коллективе. Ведь эмоциональное самочувствие взрослого, который находится рядом и помогает ра...

Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с дошкольниками.

Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педа...

«Профессиональный стандарт педагога. Область применения. Цель применения. Термины и определения применительно к педагогу. Краткое содержание профессионального стандарта педагога.

Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.Стандарт – об...

Семинар-практикум для педагогов ДОУ: Технология создания «Портфолио педагога» разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС

Задачи  семинара: 1.Показать ценность портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте, т.е. в выстраивании индивидуальной профессиональной траектории.2. Поз...

Семинар-практикум для педагогов-психологов в рамках работы ГМО педагогов-психологов г. Усть-Илимска «Профессиональный стандарт педагога-психолога. Новые ориентиры деятельности"

27 октября в МБДОУ № 7 «Незабудка» состоялось первое заседание ГМО педагогов-психологов г.Усть-Илимска. Заседание прошло в форме семинара-практикума «Профессиональный стандарт педагога-психолога. Нов...

семинар-практикум для педагогов дошкольных организаций «Профстандарт педагога. Компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ДО»

Цель. Расширение представления о профессиональном стандарте педагога. Создание методической модели для совершенствования и развития профессиональной компетентности. ...