Конспект организованной образовательной деятельности по конструированию в группе раннего возраста «Теремок для зверей»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

по конструированию в группе раннего возраста  

«Теремок для зверей»

Цель: Развивать конструктивные способности и навыки в процессе действия со строительным материалом.

Задачи:

1. Образовательные:

Упражнять детей строить домик – теремок  по образцу воспитателя. Закреплять умение строить широкий и узкий мост, прикладывая друг другу кирпичики и пластины широкой стороной. Закреплять название деталей, цвет, форму, величину.
2. Развивающие:

Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение, внимание, память; устойчивый интерес к играм со строительным материалом;
стремление к игровому и речевому общению.
3. Воспитательные:

Вызвать интерес к конструированию. Воспитывать умение сопереживать героям сказки, желание помочь.

Коррекционная задача. Развивать ориентировку на плоскости, мелкую моторику,  представление о деталях (кирпичиках) строительного материала, вариантах расположения деталей.

Словарная работа:  кирпичик, призма, кубики, широкий - узкий, большой -маленький,   пластины, теремок.

Материал и оборудование:  кирпичи и пластины для мостика, кубики  и призмы для домика, картинка с изображением солнца,  звери (игрушки) из сказки «Теремок»: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь; накидка на домик.

Предварительная работа: повторение текста русской народной сказки «Теремок». Театрализованный показ разных видов театра по сказке «Теремок». Игры с разными видами конструкторов в свободной деятельности.

Ход:

Воспитатель:

Становитесь рядом
Поиграем ладом
Приготовьте ушки, глазки
Начинаем сказку нашу:

Ребята, давайте вспомним сказку «Теремок»
Стоит в поле Теремок,
Он не низок, не высок…

Воспитатель обращает внимание детей на стол,  снимает накидку со стоящего на столе разваленного Теремка, а рядом сидит Медведь.

Воспитатель:

- Здравствуй, Миша, (дети здороваются с медведем)
- Что случилось? (Медведь на ухо воспитателю отвечает)
- Дети, Миша говорит, что домик сломался.
- Ребята, что случилось с Теремком? (ответы детей: сломался, развалился)

- Да, ребята, теремок развалился.

-А как это произошло? Кто его сломал? (дети: медведь залез на теремок).

-А почему он развалился? (дети: медведь - большой, а теремок — маленький).

- Правильно, ребята ,Мишка совсем не хотел разрушать дом, он просто слишком большой ,а Теремок был слишком маленький.
- Дети, а давайте поможем Мишке, соберем новый, большой домик.

- Согласны?(дети соглашаются).

- Я беру кубик и еще один, кубик ставлю на кубик, затем из призмы сделаю крышу. - А ты Миша, садись рядом и смотри, как нужно правильно строить дом (строит, по завершению работы воспитатель задает вопросы).

Воспитатель:

-Дети, какой замечательный Теремок получился! Из чего построен домик (из кубиках и призмы).Что это?(крыша).Какого цвета крыша?(красного).Как называется эта форма?(призма).А эта?(кубик).Какой получился дом: большой или маленький?(большой).Молодцы, ребята, теперь в нем хватит место Мише. А скажите, дети кто жил в Теремочке? (Мышка-норушка,Лягушка-квакушка,Зайчик-попрыгайчик,Лисичка-сестричка,Волчок-серый бочок.) А куда же убежали звери?(дети: в лес).А теперь предлагаю отправиться в лес и отыскать их и предложить им построить новый дом каждому.

Воспитатель:

— Ой ребята, смотрите, здесь речка. Как же нам через нее перебраться?(построить мост).Молодцы! Ребята, здесь лежат пластины, и кирпичики из которых мы можем построить мост. Из пластин построим широкий мост, а из кирпичиков узкий мост.
— Вот мы и построили узкий и широкий мост, а какой мост из пластин вы построили ?А из кирпичиков какой построили мост?

Через мостик перейти
надо нам ребята
В дальний лес мы пойдем
Там звери и зверята!

Физ. минутка:

По ровненькой дорожке -2 раза (ходьба с высоким подниманием колен)
Шагают наши ножки -2 раза (шагом)
Через речку, через мост.
Бух присели (сели на ковер)
Шли, мы, шли и в лес пришли.

- Скажите ,что так ярко светит на небе?(солнышко).
- Правильно, это солнышко.
- А вот и наши зверята, на полянке на солнышке греются. Мы нашли их (здороваемся)
- Здравствуйте зверята!
- Милые зверушки, ребята хотят построить для каждого из вас домик. Вы согласны переехать в новые дома?

Каждый берет по зверушке в руки, и мы отправимся в обратный путь.

-Белочка, ты тоже хочешь домик?
- И ежик!

Ой, как вас много! Ребята берите, кому не хватило, берите белочку, ежика.

А сейчас мы пойдем обратно. Посмотрите на столах кубики и призмы. А теперь постройте домики.

Пальчиковая гимнастика «Теремок»

Стоит в поле теремок, (ладони обеих рук соединены под углом)

На двери висит замок, (пальцы сжаты в замок)

Как же нам его открыть, (руки, сжатые в замок, движутся вперед - назад, влево - вправо)

И зверушек всех впустить (пальцы разжимаются и соединяются друг с другом, образуя «теремок»)

Дети приступают к строительству теремка. Воспитатель оказывает помощь тем, кто в ней нуждается .

- Посмотрите, какие красивые получились у нас теремки.

Рефлексия. Кому мы сегодня оказывали помощь?  

- Как мы им помогли? (Восстанавливали сказку и строили теремок)

-Вы очень старались, молодцы, умницы и помощники. Да, и теремков у наших героев теперь много, один другого лучше. Герои сказки говорят вам спасибо. Пусть теперь весело живут.

Сегодня вы все постарались, и жители теремка благодарят вас за красивые постройки.   И приготовили вам маленький сюрприз.