Краткосрочный проект "Мы живем в России!" в средней группе
проект (средняя группа)

Краткосрочный проект "Мы живем в России!"

в средней группе

Актуальность:

Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству - задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста.

Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств. В этот период ребенок приобретает первые знания об окружающей жизни, формируется определенные отношения к близким людям, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, понимание « что такое хорошо и что такое плохо». Все это ребенок активно впитывает в возрасте до шести лет и, этим, он будет пользоваться всю свою сознательную жизнь!

Именно поэтому вопросы гражданского воспитания в дошкольном детстве имеют особую значимость и определяют актуальность этой проблемы.

У ребенка, от того, что он слышит – видит, постепенно складывается отношение к миру, окружающим. С учетом того, что информационный поток насыщен негативом, у ребенка формируется искаженные представления и отношения к происходящим событиям, окружающим людям, социуму.

Считаю, что на первый план педагога, работающего с детьми дошкольного возраста, выходят задачи гражданского воспитания и социально-нравственного воспитания детей, умение создавать и постоянно обогащать культурно-информационную среду, придавать личностно-смысловую направленность содержанию образовательной деятельности.

Паспорт проекта

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

● Показ презентации «Россия – Родина моя»

Рассматривание картинок с изображением символов страны.

● Определение цели и задач.

● Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап – основной (практический)

-Познавательная беседа «День России».

-Игра – викторина, связанная с природой нашей Родины.

- П/и «Золотые ворота» (русская народная игра).

-Продуктивная деятельность: лепка «Наша Земля».

-Чтение стихотворения Е. Синицын. «Берегите Россию».

-Д/и «Разрезные картинки».

- Беседа «Символика страны: гимн, герб, флаг».

-Познавательно-исследовательская деятельность: «Три символа страны».

-Музыка «Гимн России»

- П/и «Сильные, ловкие, смелые»

-Разучивание отрывка из гимна России

- Работа в раскрасках «Голуби мира».

- Заучивание отрывка из стихотворения «День народного единства» Н. Майданик.

-Продуктивная деятельность: аппликация «Флаг России».

-Беседа «Безопасность нашей страны».

-П/и «Найди свой цвет».

-Д/и «Составь флаг» (цветные кубики).

- Загадывание русских народных загадок.

-Работа в раскрасках «Наш герб».

-Познание «Карта России».

-Д/и «Собери герб».

- П/и «Гуси-лебеди» (русская народная игра).

-Д/и «Государственные праздники».

-Рисование: « Герб России».

-Чтение стихотворений о Родине

-Слушание музыки «Марш» Тиличеева Е.

3 этап «Заключительный»

Подведение итогов в реализации проекта

Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ

Консультация для родителей «Вырастить патриота».

Конкурс рисунков на асфальте «Мы живем в России!».

Результативность:

-повышение уровня знаний и культуры у педагогического работника.

-активизация интересов детей в области истории и культуры малой Родины.

- сформированная социально-личностная основа взаимодействия педагога и детей.

Продукт проекта:

Презентация «Россия- Родина моя»;

Выставка поделок «Флаг России»;

Консультация для родителей «Вырастить патриота»;

Конкурс рисунков на асфальте «Мы живем в России!».