План трудовой деятельности: "Организация самообслуживания"- (навык накрывать на стол).
план-конспект занятия (младшая группа)

1.Организация самообслуживания

План трудовой деятельности

Вид труда: прием пищи (обед)

Возрастная группа: младшая (3-4 года)

I или II половина дня: 2 половина дня

Формы организации трудовой деятельности: дежурства

Цель: учить детей накрывать на стол, показывая последовательность действий при этом.

Средства (оборудование): фартук, косынка, кукла Катя, набор посудки.

Способы (методы и приемы): игровой прием, поощрение.

Содержание трудовой деятельности:

-Ребята! Посмотрите кто к нам пришел? (Кукла Катя)

-Посмотрите какая кукла нарядная, красивая. Как вы думаете, почему она такая нарядная? (ответы детей)

-У куклы сегодня День Рождения. Катя будет угощать гостей обедом, а как правильно накрыть на стол она не знает. Давайте поможем кукле Кате накрыть на стол. (Да!)

(воспитатель обращает внимание на сумку, которую принесла кукла Катя)

-Ребята, давайте посмотрим, что кукла Катя нам принесла.

(воспитатель поочередно достает предметы посуды из сумки, а дети их называют)

-Скажите пожалуйста, кто сейчас вместе со мной будет накрывать на стол? (дежурный)

-А как мы узнаем кто у нас сегодня дежурит по столовой? (посмотреть в уголке дежурных)

-Ваня, скажи пожалуйста, кто у нас сегодня дежурит? (Ульяна Козлова)

-Правильно. Молодец Ваня. Что сначала делает дежурный? (моет руки)

-А потом? (одевает фартук и повязывает косынку)

-Молодцы ребята. Все верно. Пойдемте мыть ручки. (дети вместе с воспитателем идут в ванную комнату мыть руки)

-Все ручки намыли? (Да)

-Молодцы. Теперь все садимся за столы, а Ульяна подойдет ко мне, и я помогу надеть ей фартук и завязать косыночку.

-Что мы ставим сначала на стол? (салфетницы)

-Правильно. Бери Ульяна салфетницы и расставляй их так, чтобы они стояли посередине стола. Не на краю Ульяна, а в середине. Молодец!

-Потом что ставим? (хлебницы)

-Правильно! Бери Ульяна хлебницы и ставь их рядом с салфетницами в середину стола.

-Дальше что будем раскладывать? (ложки и вилки)

-С какой стороны будем класть ложки и вилки? (справа)

-Бери Ульяна ложки и вилки, раскладывай с правой стороны.

-Молодец Ульяна. Ребята, накрыли мы стол к обеду? (Да)

-Ничего не забыли? (Нет)

-Молодцы! Снимай Ульяна фартук и косынку и вешай на крючок. На первое у нас сегодня суп – борщ, на второе – овощное рагу, на третье – яблочный сок. Приятного всем аппетита! (спасибо)

(после того как поели)

-Дежурный надевает фартук и повязывает косынку и убирает со столов салфетницы и хлебницы в уголок нашего дежурства.

-Молодец Ульяна. Хорошо дежурила! Со всем справилась! А теперь я помогу тебе снять фартук и косыночку и повесить на крючок.

-А кукла Катя говорит вам большое спасибо за помощь и отправляется готовить обед для гостей.