Технологическая карта «В гостях у Песочной Феи» в средней группе.
картотека (средняя группа)

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы, приемы

Ожидаемый результат

Вводная часть.

Доброе утро, дети! Я рада вас видеть!

Я приглашаю вас совершить путешествие в волшебную страну, но она необычная – песочная, там все сделано из песка.

Чтобы попасть в Песочную страну, нужно встать возле нашей интерактивной доски полукругом, вытянуть руки и произнести вместе со мной волшебные слова. 

Мы начинаем с вами путь по Песочной стране, вы станете добрыми волшебниками, познакомитесь с жителями этой страны. Ребята, вы их не видите, а знаете, почему? Они вас еще боятся. Ведь они не знают, что мы добрые и пришли творить только хорошие дела. Жители немножко за нами понаблюдают, и если мы им понравимся, то в конце занятия они обязательно появятся. Готовы хорошо себя вести и увидеть их?

Я загадаю вам загадку

Скажите, ребята, а вы любите играть с песочком?

Дети встают в круг, дают друг другу руки и улыбаются.

Дети здороваются жестами по кругу.

Радуются, принимают приглашение.

Повторяют за воспитателем.

Встают вокруг интерактивной доски, вытягивают руки вперед и совместно с воспитателем произносят слова.

Слушают рассказ воспитателя.

Беседа, наблюдение. Вопросы детям.

Заинтересованность детей предстоящей деятельностью.

Основной этап.

Ребята, жители Песочной страны передали мне запись, в которой рассказывают о правилах поведения в этой стране. Давайте, послушаем (звучит запись письма на магнитофоне).

Пальчиковая гимнастика «Чувствительные ладошки»

Ребята, чтобы жители Песочной страны поняли, что мы добрые и внимательные, давайте познакомимся с чудесным песком поближе.

Опыт 1: из чего состоит песок? Давайте по очереди возьмем лупу и посмотрим на песок. Рассмотрите его внимательно.                      

Физкультминутка.

Опыт 2: Сухой и мокрый?

Ребята, давайте, слепим что-нибудь из сухого песка.

А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы из песка можно было лепить, строить постройки?

А как сделать песок мокрым?

Что происходит? Песок впитывает воду и становится мокрым.  Что происходит? Почему?

Предлагает из мокрого песка что-нибудь слепить. Получились у вас фигурки? Какой можно сделать вывод? (вода, проходя через песок, обволакивает песчинки, и они между собой склеиваются.)

Дети, мы сегодня много путешествовали по Стране песка. Песок – это чудо. Его используют в строительстве, при очистке воды от различных примесей, при тушении пожара, песком посыпают скользкие ледяные дорожки.

Слушают содержание письма. повторяют правила совместно с воспитателем.

Дети делают отпечатки ладоней на песке, произнося слова.

Дети берут лупы, рассматривают песок, трогают его на ощупь.

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы, делают вывод, что песок сыпучий.

Встают по кругу.

Поворачиваются вокруг себя, приседают на корточки.

Пробуют выполнить постройку. Объясняют, почему не получается.

В стакан с сухим песком наливают немного воды.

Делают вывод, что песок стал мокрым, и он не сыпется.

Беседа, вопросы детям.

Выполнение задания по образцу.

Игровые действия в промежутках между выполнением заданий.

Повторение.

Развивать речь, расширять словарный запас.

Развивать мелкую моторику рук.

Заключительный этап. Рефлексия.

Ребята, наше путешествие подошло к концу. Мы с вами познакомились с жителями страны песка и закрепили свойства песка. Что вам больше всего понравилось в Стране песка? Какой из опытов вам понравился больше всего? Хотели бы вы исследовать ещё что-нибудь, узнать, что – то новое о песке?

Делятся впечатлениями. Отвечают на вопросы.

Беседа, повторение актуальных знаний.

Познакомить детей со свойствами песка.