Буктрейлер
презентация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 12»

г. Сорочинска Оренбургской области

«Использование инновационной  

технологии

«буктрейлер»

в образовательной  организации»

                                                                           Подготовила :

                              педагог-психолог Ушакова О.А.

Июнь 2023

 (1 слайд) -Добрый день уважаемые коллеги !

Мы очень люблю читать.

Ведь как приятно держать в руках любимую книгу, перелистывать ее страницы, ощущать её аромат и погружаться в захватывающий мир чтения.

В мир, где ты переживаешь за героев книги, открываешь для себя много нового, пытаешься сам распутать интригу. А когда дочитываешь последние страницы, то с сожалением понимаешь, что не хочется с ней расставаться… 

-Мы   взрослые уже открыли  для себя чудесный мир детской литературы,  и нам  хочется , чтобы и наши воспитанники   тоже полюбили читать.

-Что можем мы для этого сделать?

- Пересказать?

- Не очень интересно, да и как это сделать?

- В процессе поиска путей решения этой проблемы , мы открыли  для себя интереснейшую технологию БУКТРЕЙЛЕР

-Что же такое Буктрейлер, и как это работает.( 2 слайд)

В дословном переводе: БУК – книга, трейлер – рекламный ролик.

БУКТРЕЙЛЕР – это короткий видеоролик, который включает в себя особенно яркие и узнаваемые моменты книги.

Основная его задача – рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать  читателя.

  (3 слайд)

В наш век информатизации  отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению падает. Дети предпочитают книге компьютерные  игры, просмотр мультфильмов  и телепередач. Не  читая, дети  не развиваются, ведь  восприятие  художественных произведений – очень сложная, развивающаяся во времени  внутренняя деятельность , в которой участвуют  воображение , восприятие, внимание, мышление, память, эмоции, воля.

Важнейший сдвиг, который  происходит в дошкольном возрасте , как раз и заключается  в развитии  способности  мысленно  действовать  в воображаемых обстоятельствах.

-С помощью БУКТРЕЙЛЕРА можно воплотить в жизнь самые смелые творческие идеи и рассказать всему миру о своей любимой книге.

- Почему  мы использовала именно эту инновационную технологию для стимулирования  интереса  к чтению книг?

- Дело в том , что применение  буктрейлера в дошкольной организации затрагивает практически все образовательные  области  ФГОС ДО:

- Социально-комунникативное развитие (работа в группе с детьми,  умение сотрудничать, договариваться) (4 Слайд)

-Познавательное развитие  (создание условий для развития любознательности, поиск  вариантов решений проблемных ситуаций, речевое развитие, поддержание детской инициативы) (5 слайд)

- Речевое развитие (построение связных предложений, работа над выразительностью речи)

- Художественно- эстетическое развитие ( создание условий для развития  творческих навыков, работа над положительным восприятием художественного произведения.)

Знакомство детей с технологией, мы  проводили  в несколько этапов

1. Первый этап – подготовительный этап реализации технологии включал демонстрацию буктрейлеров , после  просмотра, проводила беседу с детьми, которая позволяла уточнить первоначальные представления.
2. Второй этап- основной,  предусматривал включение буктрейлера в непосредственную образовательную деятельность.

(6 слайд)

- Как же классифицируются буктрейлеры?

-по способу визуального воплощения текста Буктрейлеры делятся :

- игровые (минифильм по книге);

- неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, рисунками, фотографиями и т. п.);

- анимационные (мультфильм по книге).

-По содержанию:

-повествовательные (презентующие основу сюжета произведения).

- атмосферные (передающие основные настроения книги и читательские эмоции)

- концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).

Создание буктрейлера должно быть ориентировано на четыре важных момента, а именно:

• определить, на что бы вы хотели обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик;

• какие именно картинки или отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей;

• проверить, подойдет ли видео или иллюстративный ряд выбранной

музыке (музыка обязательно должна сочетаться с информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя);

• решить, как в ролике будет представлен текст – появлением на слайдах, субтитрами или аудиозаписью вместо музыки.

Наиболее  удобным видом создания буктрейлера  в рамках работы  с дошкольниками  является- игровой.

В процессе  разработки игровых  буктрейлеров  и реализации  творческих замыслов  мы эффективно использовали  возможности  театрализованной деятельности, а так же , создание  условий  для организации сюжетно-ролевых  игр,  где  дети проявляли свою индивидуальность  в новой для себя роли.

(7 слайд)

-  Как же этапы мы прошли при создании Буктрейлера:

Первый этап : выбор книг для рекламы.

Чтобы понять, какие истории считаются увлекательными для ребят дошкольного возраста, в группе был проведен «День любимой книги». На этом этапе проводилось интервьюирование детей, в процессе которого они в свободной форме выражали свои предпочтения, размышляли о пользе чтения.

- Но  как же можно привлечь тех, кто не любит читать.?

И здесь важно незаметно подтолкнуть детей к мысли о том, что книги тоже можно рекламировать. И затем уже показать примеры Буктрейлеров .

Второй этап: Создание сценария к буктрейлеру.

Сценарий  - это основа  видеоролика, то из чего он будет состоять. Важно

внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы непременно читателю захотелось узнать, что же будет дальше.

А узнать, что будет дальше можно, если прочтешь книгу. Поэтому к написанию текста сценария нужно подходить продуманно. Взвешивать каждое предложение.

 Видеоролик не должен быть длинным, не более 3минут, так как это оптимальное время, чтобы удержать внимание зрителя -потенциального читателя.

Третий этап: Подбор материалов для видеоряда. Подобрать картинки, отсканировать  иллюстрации книги или нарисовать свои, снять свое видео или найти видео по тематике в интернете

Когда план-сценарий был написан, материалы собраны, мы перешли к четвертому этапу. Смонтировали ролик в  простой монтажной программе.

 (8 слайд)

-Можно сделать вывод, что  Буктрейлер как новая форма работы с дошкольниками, является достаточно эффективной по созданию  для привлечения  интереса детей  к книге тем самым способствует  гармоничному развитию  личности ребенка в практической творческой деятельности.

  В нашем  детском саду, просмотр  буктрейлеров  воспитанниками других  возрастных  групп , не участвующих в создании  ролика, не только заинтересовал детей,  но и захватил желанием  чтения  художественного произведения  

- А сейчас я предлагаю  вам  посмотреть  пример  буктрейлера посвященному  творчеству К. Чуковского, который мы создавали с участием подготовительных групп, в нём непосредственно было использованы театрализованные фрагменты  и   рассказывание фрагментов.

(Демонстрация нашего Буктрейлера)

-Я убеждена, что Буктрейлеры, надолго останутся в памяти ребёнка и помогут приобщить современных детей к духовному богатству человечества – к книгам. Предоставленный опыт, может использоваться педагогами ДОУ, как один из способов приобщения детей к с художественной литературе и театрализованной деятельности.

(9 слайд)