ОД в подготовительной группе на тему "Мебель"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Удобный и мягкий,
Да не кровать.
Мы любим на нём
И сидеть, и лежать. (Диван)

С ногами, а без рук,
С боками, но без рёбер,
С сиденьем, но без живота,
Со спиной, а без головы. (Кресло)

Спина есть, а не лежит,
Ноги есть, а не ходит.
Сам всегда стоит,
А всем сидеть велит. (Стул)

В кухне нашей тесновато

Там для стульев места нет

Мы под стол обычно ставим

Деревянный (Табурет)

Ножек четыре, а шляпа одна,
Нужен, коль станет
Обедать семья. (Стол)

В этом доме этажи
Называют полками,
Тут бельё моё лежит
И кофточки с футболками. (Шкаф)

Днём спит на ней подушка,
А по ночам — Андрюшка. (Кровать)

Как, одним словом, можно назвать?

Что такое мебель? (предметы обстановки)

Для чего нужна нам мебель?

Где ее изготавливают? (мебельная фабрика, столярная мастерская)

Как называется мастер, который изготавливает мебель?

Как называется магазин, в котором продают мебель?

Из чего бывает мебель? Игра «Какой? Какая? Какие?» (дети дают полный ответ: тумбочка деревянная…)

- тумбочка из дерева…        - кресло из велюра…

- стол из пластмассы…                - шкафы из металла…

- кровать из металла…          - подлокотники кресла из поролона…

- стулья из дерева…               - стул из пластика…

- диван из кожи…

- полка из стекла…

Физминутка.

Изобразите предмет мебели, а я угадаю!

Мы гуляем по квартире, -раз, два, три, четыре! Дверь за ручку открываем и на кухню попадаем! (картинка кухни)

Воспитатель: - перед вами предметы мебели. Для чего что? (табурет, стол, буфет)

Мы гуляем по квартире, -раз, два, три, четыре! Дверь за ручку открываем и в гостиную попадаем! (картинка гостиной)

Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему эта комната называется гостиной? Какая мебель здесь находится? Где стоит диван, кресло, комод?  (отрабатываем использование предлогов)  

Дидактическая игра «Один, много» (с мячом)

Дидактическая игра «Назови ласково»

Повторяем чистоговорки

Цель: Развитие фонематического слуха и речеслуховую память.

-ЛЫ,ЛЫ,ЛЫ - накрываем мы столы.

-НЫ,НЫ,НЫ - стоит кресло у стены.

-ОТ,ОТ,ОТ - под столом играет кот.

-СУ.СУ,СУ - книгу в шкаф я отнесу.

-ШУ,ШУ.ШУ - стульчик дали малышу.

-ЗА, ЗА, ЗА - ложись в кровать, закрой глаза.

-ЖУ,ЖУ.ЖУ - на диване я лежу.

-ЛА,ЛА,ЛА - стул поставлен у стола.

 Дидактическая игра «Небылицы» (мебель)

Цель: Актуализация словаря по лексической теме «мебель» посредством дидактических игр и упражнений.

Задачи:

- уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначений.

 совершенствовать навыки словообразования через называние предметов мебели, развивать речевую активность детей

- учить правильно употреблять предлоги в предложении

- учить составлять предложения

- формировать навыки словообразования: образование слов с уменьшительно- ласкательным суффиксом; образование прилагательных от существительных; образование существительных во множественном числе

- закреплять умение формировать грамматически правильные фразы