Патриотическое воспитание в старшем дошкольном возрасте
консультация (старшая группа)

Патриотическое воспитание в старшем дошкольном возрасте.

Патриотическое воспитание – это интерактивный процесс между педагогами и обучающимися, направленный на формирование патриотических чувств, патриотических убеждений и устойчивого патриотического поведения

Цель патриотического воспитания – направлена на формирование первоначальных представлений о родном крае, уважительного отношения к ним, воспитание нравственности, патриотических чувств, гражданственности, национальным культурным традициям, сопричастности к современным событиям.

Главной задачей патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста является формирование у них уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, Родине, стране, а также расширение представлений о социальных и культурных ценностях, национальных традициях и праздниках нашего народа.

В современных условиях в системе российского образования патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из приоритетных задач. В дошкольном возрасте у детей складывается система ценностей, которая определяет их поведение и отношение к окружающему миру. Они начинают осознавать себя как личность, у них формируются представления о себе, о своих возможностях, способностях, задатках, качествах, интересах и склонностях, т. е. у ребенка складываются самосознание и самооценка. Таким образом, в дошкольном возрасте закладывается основа для развития патриотизма.

Патриотическое воспитание ребенка необходимо начинать в дошкольном детстве, поскольку в этот период закладываются основы его мировоззрения, моральных и нравственных ценностей. Патриотизм — одно из самых важных и больших человеческих чувств, которое необходимо формировать с детства

Воспитание любви к Родине, к родной природе, гордости за свой народ, его историю начинается с первых лет жизни ребенка. В дошкольном возрасте у детей формируются устойчивые представления о Родине — ее природе, людях, их труде, культуре. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе единых подходов у педагогов и родителей. Это позволяет в полной мере использовать воспитательный потенциал семьи, так как родители — первые воспитатели своих детей.

Патриотическое воспитание является многосторонним процессом. Это и формирование знаний в процессе изучения истории, географии, литературы, культуры, искусства, это и воспитание любви к Родине, уважения к ней, гордости за нее, это воспитание чувства патриотизма, гражданственности, долга, ответственности, любви к своей стране, к своему народу. Воспитание патриотизма направленно на привитие подрастающему поколению чувства любви к Родине, уважения к ее истории, традициям, государственной символике, культуре. В процессе воспитания патриотизма важно использовать все возможности для развития у детей чувства гордости за свою Родину, ее достижения, свой народ. Основными задачами патриотического воспитания старших дошкольников являются:

1) формирование у детей любви к Родине, своему народу, его языку, духовным, культурным и материальным ценностям;

2) развитие у детей чувства гордости за свою Родину, ее историю, осознание детьми своей принадлежности к народу, национальности, воспитание уважения к людям другой национальности;

3) приобщение детей к духовным ценностям, национальным традициям, истории своего народа, своей Родины.

В настоящее время существует множество различных методов и форм, которые дают возможность привлекать детей к активному участию в жизни страны. Патриотическое воспитание — это не только развитие у детей любви к Родине, но и формирование уважительного отношения к историческому прошлому своей страны, к ее традициям, культуре, языку, поэтому так необходимы патриотическое воспитание и его разнообразные формы.

Проводимые в дошкольных образовательных учреждениях мероприятия должны способствовать формированию у детей основ гражданственности и патриотизма, воспитанию любви к родному краю, родному городу, своей стране. В дошкольных учреждениях педагоги могут организовать работу по патриотическому воспитанию детей в форме тематических занятий, бесед, досугов, викторин, экскурсий, сюжетно-ролевых игр, которые будут способствовать ознакомлению с историей России, былинами, песенными, танцевальными традициями, творчеством русских поэтов и писателей. Уважение к своей Родине, ее истории и традициям, гордость за достижения и победы своих соотечественников, любовь к своему народу закладывается в детстве с помощью сказок.

Старший дошкольный возраст – это последняя ступень дошкольного образования. В этот период психика ребенка приобретает новую форму. Это случайный набор психических процессов: внимание, память, восприятие и т.д.

С возрастом у старших дошкольников развивается способность управлять своим поведением, самосознание, самоанализ и самооценка. Их поведение становится более целенаправленным и осознанным. У детей дошкольного возраста развиваются такие качества, как ответственность за свои действия, самоконтроль и организованность.