Краткосрочный проект "Народная игрушка"
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Журавленок»

Краткосрочный проект

 для детей второй младшей группы

«Народная игрушка»

                                                                           Воспитатель: Махеева Т.В.

С.Сотниково

2025 год

Паспорт проекта

Автор проекта: воспитатель Махеева Т.В.

Участники - дети второй младшей группы (3 - 4 лет).

Тип проекта: Познавательно – творческий.

Срок реализации: 1 неделя. (10.02.2025 - 14.02.2025г)

Актуальность. Игрушка неизменный спутник каждого ребенка с первый дней жизни. Игрушки являются первыми средствами воспитания, давали первый толчок к формированию характера, складу ума и т. д. Предназначение игрушки состоит в том, чтобы ребенок, играя с ней, познавал мир красоты, добра, развивал свое воображение и фантазию. Поэтому так важно с самого раннего детства познакомить ребенка с народной игрушкой.

Цель: знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек, знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки, сказки и т. д.)

Задачи: 

Обучающие: формировать представления детей о народных игрушках:неваляшка,  матрёшка, дымковские игрушки, игровые тряпичные народные куклы.

Развивающие: развитие мелкой моторики рук, внимания, мышления, восприятия, памяти, творчества.

  Воспитательные: воспитание бережного отношения к игрушке, к труду народных мастеров.

Предполагаемый результат

 дети проявляют интерес к народной игрушке, народно прикладному искусству

 - осваивают элементы росписи - овладевают знаниями о функциональном назначении игрушки

 - проявляют бережное отношение к игрушкам

- возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности

 - у детей сформированы знания о русском народном прикладном творчестве.

Методы и формы:

• Беседы, чтение, рассматривание иллюстраций, обсуждение, отгадывание загадок, ситуативные разговоры, заучивание потешек, стихотворений наизусть.

• Сюжетно-ролевые игры, игры с сюжетными игрушками, пальчиковые игры, дидактические игры, музыкально-дидактические игры, театрализация, строительные игры.

• Подвижные игры, хороводные игры, игры малой подвижности, русские народные игры, физминутки.

С родителями:

• Консультации, индивидуальные беседы, оформление папок-передвижек;

• Помощь в пополнении предметно-развивающей среды игрушками. Чтение с детьми дома стихов об игрушках.

I этап - подготовительный Изучение и подбор материала. Организация предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр. Раскраски по теме «Народная игрушка». Подбор методической и художественной литературы по теме «Народная игрушка»
Изучение и подбор материала. Организация предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр.

II этап - основной

Познавательное развитие: беседа «Из чего сделаны игрушки», дидактические игры «Что изменилось», «Один-много», «Чудесный мешочек», «Собери матрешку», конструирование «Домики для матрешек».

Речевое развитие: чтение С. Маршак «Ванька Встанька», чтение песенок, потешек, прибауток, русских народных сказок, дидактическая игра «Найди по описанию», беседа «Знакомство с русской народной игрушкой», чтение стихотворений «Много кукол деревянных», «Дымковская барышня»

Художественно-эстетическое развитие: рассматривание иллюстраций с изображением народных игрушек, рисование «Украсим дымковскую лошадку»,  слушание «Русские матрешки», аппликация «Неваляшка».

Социально-коммуникативное развитие: игра инсценировка «У матрешки новоселье», сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».

Физическое развитие: подвижные игры: «Карусель», «Шли матрешки по дорожке», игра хоровод «Мы веселые матрешки»

Работа с родителями: - папка передвижка «История народной игрушки»;

-Консультация «Народная игрушка в жизни ребенка», «Сказки читаем — речь развиваем!».

III Завершающий этап: развлечение «В гости к нам пришла матрешка»