«Нейроигры в коррекционно - развивающей работе с детьми с ОВЗ»
учебно-методический материал (старшая группа)
Игра «Крышки»
Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей.
Оборудование: на одного ребенка понадобится три крышки, на две из которых крепятся резинки, для удержания крышек на тыльной стороне ладоней, крупа 2-х видов (фасоль белая и черная).
Ход игры:
1 вариант
Перед ребенком лежат три крышки, в одной из которых лежит смешанная крупа, фасоль черная и белая. Ребенок сортирует крупу из полной крышки в две другие, раскладывая фасоль в крышки по цвету.
2 вариант
На две из трех крышек крепится резинка. Одна крышка ставится перед ребенком, в неё насыпается разная крупа (фасоль черная и белая). Две крышки с резинками надевают ребенку на тыльную сторону ладони. Ребенок сортирует крупу из крышки на столе в крышки на руках (в каждую крышку своя крупа (фасоль белая, фасоль черная). Задача ребенка рассортировать крупу правильно, не рассыпая её из крышек.
3 вариант
Ход игры:
В этом варианте два ребенка работаю в паре. Задача усложняется тем, что они сортируют крупу из крышек на столе в крышки друг друга. Перед каждым ребенком стоит крышка со смешанной крупой. У каждого ребенка на тыльной стороне ладони по крышке. Дети сортируют крупу (фасоль по цвету) из крышки перед собой в крышки на тыльной стороне ладоней друг друга.
Игра «Весёлые станции»
Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей.
Оборудование: деревянная железная дорога, карточки с изображением движений (приседания, наклоны, прыжки и т.д.), цифры на липучках.
Ход игры:
1 вариант
Дети строят произвольную железную дорогу. Вдоль дороги расставляют карточки с изображением движений. Играя в игру, на остановках, возле карточек, ребенок выполняет движение, соответственно изображению на карточке.
2 вариант
Дети строят произвольную железную дорогу. Вдоль дороги расставляют карточки с изображением движений. На каждую карточку крепится цифра. Играя в игру, на остановках, возле карточек, ребенок выполняет движение, соответственно изображению на карточке. Количество повторов движения соответствует цифре указанной на карточке.
Игра «Нейростанции»
Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей.
Оборудование: деревянная железная дорога, карточки с изображением упражнений из цикла «Нейрогимнастика» («Заяц и лайк», «Пила и молоток», «Ухо – нос» и т.д.).
Ход игры:
Дети строят произвольную железную дорогу. Вдоль дороги расставляют карточки с изображением упражнений из цикла «Нейрогимнастика». Играя в игру, на остановках, возле карточек, ребенок выполняет движение, соответственно изображению на карточке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 neyroigry_kryshki.docx | 15.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 10»
г. Всеволожска
«Нейроигры
в коррекционно - развивающей работе
с детьми с ОВЗ»
Воспитатели:
Соловьёва Яна Петровна
Крылова Наталья Борисовна
Аршавка Наталья Сергеевна
Игра «Крышки»
Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей.
Оборудование: на одного ребенка понадобится три крышки, на две из которых крепятся резинки, для удержания крышек на тыльной стороне ладоней, крупа 2-х видов (фасоль белая и черная).
Ход игры:
1 вариант
Перед ребенком лежат три крышки, в одной из которых лежит смешанная крупа, фасоль черная и белая. Ребенок сортирует крупу из полной крышки в две другие, раскладывая фасоль в крышки по цвету.
2 вариант
На две из трех крышек крепится резинка. Одна крышка ставится перед ребенком, в неё насыпается разная крупа (фасоль черная и белая). Две крышки с резинками надевают ребенку на тыльную сторону ладони. Ребенок сортирует крупу из крышки на столе в крышки на руках (в каждую крышку своя крупа (фасоль белая, фасоль черная). Задача ребенка рассортировать крупу правильно, не рассыпая её из крышек.
3 вариант
Ход игры:
В этом варианте два ребенка работаю в паре. Задача усложняется тем, что они сортируют крупу из крышек на столе в крышки друг друга. Перед каждым ребенком стоит крышка со смешанной крупой. У каждого ребенка на тыльной стороне ладони по крышке. Дети сортируют крупу (фасоль по цвету) из крышки перед собой в крышки на тыльной стороне ладоней друг друга.
Игра «Весёлые станции»
Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей.
Оборудование: деревянная железная дорога, карточки с изображением движений (приседания, наклоны, прыжки и т.д.), цифры на липучках.
Ход игры:
1 вариант
Дети строят произвольную железную дорогу. Вдоль дороги расставляют карточки с изображением движений. Играя в игру, на остановках, возле карточек, ребенок выполняет движение, соответственно изображению на карточке.
2 вариант
Дети строят произвольную железную дорогу. Вдоль дороги расставляют карточки с изображением движений. На каждую карточку крепится цифра. Играя в игру, на остановках, возле карточек, ребенок выполняет движение, соответственно изображению на карточке. Количество повторов движения соответствует цифре указанной на карточке.
Игра «Нейростанции»
Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей.
Оборудование: деревянная железная дорога, карточки с изображением упражнений из цикла «Нейрогимнастика» («Заяц и лайк», «Пила и молоток», «Ухо – нос» и т.д.).
Ход игры:
Дети строят произвольную железную дорогу. Вдоль дороги расставляют карточки с изображением упражнений из цикла «Нейрогимнастика». Играя в игру, на остановках, возле карточек, ребенок выполняет движение, соответственно изображению на карточке.
ССЫЛКА НА КАРТОТЕКУ НЕЙРОИГР ВК
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс "Нейроигры в коррекционно-развивающем процессе для детей старшего дошкольного возраста с ТНР»
Основная цель применения нейроигр с детьми нашей логопедической группы - это активизация развития речи у детей....
Доклад на тему :"Использование нейроигр в коррекционно-развивающей работе учителя дефектолога.
Использование нейроигр в коррекционно- развивающей работе учителя дефектолога....
Коррекционно-развивающая программа «Развитие межполушарного взаимодействия у детей с ЗПР с помощью нейроигры»
Предлагаемая программа является одним из направлений работы в развитии интегрированного межполушарного взаимодействия у детей с ЗПР с помощью нейроигр. Нейроигры способствуют развитию и активизации по...
"Нейроигры в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда"
Нейроигры в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда...
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Нейроигры, как средство развития произвольности и самоконтроля у детей старшей группы».
Конспект психолого-педагогического занятия, для детей старшей и подготовительной к школе групп. Для развития произвольной регуляции деятельности, самоконтроля посредством использования нейроигр....
"Использование элементов психогимнастики в коррекционной логорпедической работес детьми дошкольного возраста"
В представленном материале проанализированы положительные стороны использования элементов психогимнастики в коррекционной логопедической работе и предложены варианты игр, которые могут быть использова...
Презентация опыта работы с элементами мастер-класса «Использование нейроигр «Умные ладошки» в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ»
У детей с ОВЗ часто наблюдаются пониженная работоспособность и быстрая утомляемость, трудности в обучения и проблемы поведения, детям сложно сосредоточиться на занятии, упорядочить и запомнить информа...