Проект "Непокорённый Ленинград"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 Петродворцового района Санкт Петербурга

Проект

Тема: «Непокорённый Ленинград»

для детей старшей группы №1 «Пчёлки»

Выполнила воспитатель:

Олехова Виктория Викторовна

г. Санкт - Петербург, 2025

Срок реализации проекта: 27 января 2025 г. – 31 января 2025 г.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный с элементами творчества.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель группы, родители воспитанников.

Цель: Расширять знания детей о истории своей страны, своего города, воспитывать детей в духе патриотизма, обогатить знания детей о героическом прошлом нашего города – блокаде.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Познакомить детей с защитниками города во время войны.
• Показать детям силу духа, веру в победу людей, оказавшихся в кольце блокады.

2. Развивающие:

• Развивать духовно - нравственные качества: доброту, великодушие, всепрощение, миролюбие, чуткость и внимание друг к другу.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувства патриотизма, основанные на русских традициях.
• Воспитывать у детей гордость, уважение к людям, отстоявшим наш город, не сдавшим его врагу.

Актуальность

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в детском саду является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально - гражданском и духовном развитии личности ребёнка. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Истинный патриотизм предполагает, формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются духовно - нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством. 27 января – День снятия Блокады Ленинграда. Долгих 900 дней мужества наш город находился в блокадном кольце. Что знают дети старшего дошкольного возраста о блокадном времени? Считаю, что необходимо подробнее рассказать и показать детям о жизни Ленинграда во время блокады.

Предполагаемый результат:

Предлагаемый проект поможет в сохранении и развитии чувства гордости за свою Родину, за свой город, в сопричастности поколений к истории Отечеств; в воспитании уважения к подвигам жителей и защитников нашего города в тяжёлые дни Блокады.

Чтобы священная память о блокаде и дальше хранила, удерживая Россию в истории. Чтобы наши дети росли настоящими Людьми, Гражданами, Патриотами России.

Ход работы над проектом:

1-й этап - Подготовительный

Предварительная работа педагога:

• Разработка проекта и подбор материала по теме «Война», «Блокада».
• Альбомы и материал на ковралин по лексическим темам: «Военная техника», «Танки».
• Пополнение картотеки стихов: о блокаде, о городе, о героях.
• Подбор и изготовление дидактических игр.

Работа с родителями:

• Информационные папки «Детям о блокаде».
• Художественные произведения для чтения детям по теме «Блокада»

2-ой этап - Основной

План работы с детьми

Социально - личностное развитие

Познавательно - речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

3-й этап - Итоговый

• Выставка детского изобразительного творчества «Блокада Ленинграда»
• Познавательный досуг в библиотеке им. Ю. Инге «Мир удивительных зверей»

Вывод: В ходе реализации проекта дети были внимательными слушателями, активными собеседниками, очень эмоционально реагировали на события, происходящие во время Блокады. Очень сильно их потрясла история о водителе, который поджёг себе руки во время поломки машины. Много разговоров было о Тане Савичевой, дети переживали за неё, прочувствовали страх и ужас, происходивший в блокадном Ленинграде, Дети стали ориентироваться в словах, связанных с Блокадой и войной, расширился словарный запас. Узнали много интересного из книг, вели активные дискуссии. С удовольствием играли в игры на военную тему, сравнивая себя с настоящими солдатами. Этот проект помог нам познакомиться с военной жизнью прошлого и в формировании патриотического воспитания и нравственных качеств. Мы должны помнить о том, как завоёван мир на земле и передать это детям.

Список используемой литературы

1. Г.Т.Алифонова. «Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет». Санкт - Петербург. «Паритет». 2005 год.-Берггольц О.Ф. Стихи и поэмы. - Л.: Сов. писатель, 1979.
2. Ю.Воронов. Книга стихов «Блокада». Лениздат, 1985.