Конспект занятия по проектной деятельности «Москва златоглавая» для подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

Детский сад №14 «Журавлик»

Конспект занятия по проектной деятельности

«Москва златоглавая»

для детей подготовительной группы

Воспитатель: Другина З.Г.

Якутск 2025

Цель: Формирование представлений детей о столице России – городе Москве.

Задачи:

1.Сформировать представления детей о Москве, как о главном городе нашей страны, научить находить Москву на карте России.

2. Сформировать представления о достопримечательностях исторического центра столицы: Кремль, Красная площадь, Царь-пушка, Царь-колокол.

3. Уточнить представления  о понятиях: «столица», «герб».

4. Развивать устную речь, активизировать словарь.

5. Учить детей высказывать свою точку зрения, развивать связную речь.

6. Воспитывать чувство патриотизма; расширять детский кругозор.

Предварительная работа: беседа о столице России – городе Москве; оформление выставки «Спасская башня», «Собор Василия Блаженного»; заучивание стихотворений, пословиц; защита проектов детей «Поездка в Москву».

Материал: презентация «Москва златоглавая», музыка, ноутбук, индивидуальные коврики. Материалы по центрам активности: таблица (состав числа) для каждого ребенка; пластилины стеки, доски, влажные салфетки; разрезные картинки, бумага для каждого ребенка; ножницы, клеи; конструктор Лего, макет Спасской башни; схемы каждому центру, эмблемы центров.

Словарная работа: звонарь, парадная, орнамент, пушкарь, литейщики.

Сюрпризный момент: Незнайка.

Ход занятия:

Дети заходят в группу. Садятся по кругу в индивидуальных ковриках.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас пройдет необычное занятие, а перед тем как начать, давайте поприветствуем друг друга своими улыбками, подарим улыбки соседу справа и слева.

Показ презентации «Москва златоглавая»

Воспитатель: Ребята, в какой стране мы живем? (в России). Кто мы с вами? (россияне). Показ границы России на карте (Слайд 1).

Воспитатель: В каждой стране есть главный город – столица. Кто знает, как называется столица России? (Слайд 2).

Дети: Москва.

Воспитатель: Правильно, Москва. Сегодня мы поговорим о городе герое Москве.

Воспитатель: Москва – это самый большой город в России.В городе 3600 проспектов, площадей, улиц, набережных и переулков, 357 мостов, 110 подземных переходов, десятки музеев, библиотек, более 30 театров и 170 памятников.

Воспитатель: Основателем Москвы был князь Юрий Долгорукий (показ портрета). (Слайд 3).

Воспитатель: А есть ли герб у нашей столицы? Посмотрите кто изображен на гербе? (Воин-Георгий Победоносец). Как вы думаете, почему? (Ответы детей).Кого ещё вы видите? (Конь, змея). Что змей обозначает? (Ответы детей) (Слайд 4).

Воспитатель: Много лет тому назад на месте Москвы были большие леса, где водились звери; реки, в которых было много рыбы. Здесь стали селиться люди, образовывались много маленьких сел. И именно князь Юрий Долгорукий решил объединить эти села в город - так появилась Москва (Слайд 5).

Воспитатель: Сначала дома в городе были деревянные, и поэтому называлась Москва «Деревянной» (Слайд 6).

- Затем в древние времена, когда на Москву часто нападали враги, а деревянные стены, которыми был обнесен город, периодически сгорали во время набегов, их заменили толстыми стенами из белого камня. И Москву стали называть «белокаменной» (Слайд 7).

- А позднее построен был Кремль из красного кирпича (Слайд 8).

Воспитатель: В Кремле работает правительство России, которое управляет, руководит жизнью нашей страны. Кто является главой нашего государства? (Ответы детей) (Слайд 8).

Воспитатель:Встреча с Москвойникого не оставляет равнодушным. Здесь всегда тысячи туристов из самых разных стран мира. Все они начинают осмотр города с Красной площади. Это главная площадь Москвы. Она находится в центре города. Здесь можно увидеть стены Кремля, Спасскую башню, храм Василия Блаженного, Исторический музей. Тут проходят народные праздники.(Слайд 9).

Воспитатель: Ребята, а почему же площадь называется Красной? Давным-давно русские люди все красивое называли словом “красное” – красно солнышко, красна девица.  “Красна” – это значит красивое. Вот и самую красивую площадь в городе, да и , пожалуй во всей стране, называют Красной, значит красивой (Слайд 10).

- А это Кремль. Кремль – это крепость. Посмотрите, какие высокие стены. Когда-то давным-давно Москва не была таким большим городом, как сейчас, она вся умещалась внутри Кремля, за его высокими стенами.  Кремль очень сильная крепость, и взять ее врагам было очень трудно. Но Кремль еще и очень красивый (Слайд 11).

- Это Спасская башня. Ее можно отличить от других башен по часам. Большие башенные часы называются куранты. Часы на Спасской башне большие, просто огромные, с трехэтажный дом! Бой часов на Спасской башне передается по радио рано утром и поздно вечером. Спасская башня самая красивая и стройная, А ворота в ней -  самые главные(Слайд 12).

- Но в Кремле много других башен, все они разные, но очень красивые. Есть башни круглые, прямоугольные, есть башни большие и совсем маленькие (Слайд 13).

- А это красивое здание находится за стенами Кремля на Красной площади. А называется это здание – собор Василия Блаженного. Он очень яркий, нарядный, праздничный, похож на сказочный дворец. Посмотрите, как много  куполов в соборе, все они разноцветные (Слайд 14)

- Кроме Красной площади и Кремля в Москве есть еще много  достопримечательностей. Давайте  рассмотрим некоторые из них. (Показ достопримечательностей Москвы) (Слайды 15-28).

Воспитатель: А вот главные улицы Москвы. Тверская – это главная улица Москвы.Здесь много красивых больших магазинов, гостиниц и ресторанов. Улица Арбат. Здесь много старых домов. На Арбате встречаются молодые люди. Они поют песни, читают стихи, осматривают уличные выставки картин, отдыхают в кафе (Слайд 29).

- А это Московское метро. Количество станций  метро – 170
Некоторые из них: Арбатская, Киевская, Комсомольская, Таганская (Слайд 30).

Стук в дверь. Заходит Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Незнайка: Я слышал, сегодня у вас проходит очень интересное занятие о городе Москве. Я очень хочу узнать о городе Москве.

Воспитатель: Проходи Незнайка. Сегодня у нас необычное занятие. Дети собираются идти работать по центрам активности. Сейчас я расскажу, какие центры у нас есть. Мы поможем Незнайке ребята? (Ответы детей) (Показ центров активности) (Слайд 30).

Воспитатель: А перед тем как идти работать, мы немножко отдохнем.

Физкультминутка.

- А давайте мы представим себя орлами.

Широко раскинув крылья, мы летим под облаками (расставив руки, покачиваемся из стороны в сторону)

И вокруг мы грозно смотрим очень зоркими глазами (повороты вокруг своей оси)

Все мы видим, все мы слышим, все вокруг мы замечаем (руки на поясе – наклоны из стороны в сторону)

И страну свою большую любим мы и защищаем! (руки раскинули и обняли себя).

Воспитатель: Вот мы и отдохнули, а теперь выбираем свои эмблемы (Дети самостоятельно выбирают центр активности).

Работа по центрам

Центр по ФЭМП. Работа на числовых домиках;

Центр по развитию речи. Изготовление плаката «Москва златоглавая»;

Центр лепки. Пластилинография методом размазывания «Флаг России»;

Центр аппликации. Обрывная аппликация «Спасская башня»;

Центр рисования. Рисование гуашью «Купол»;

Центр конструирования. Строение Кремлевской стены.

Рефлексия.

Дети сидят на индивидуальных ковриках.

Воспитатель: Ребята, с каким городом мы с вами познакомились? Какие достопримечательности вам запомнились? Что вам больше всего понравилось? По каким центрам работали?

Дети выходят на доску, выбирают свою эмблему и рассказывают, что делали в своих центрах.

Незнайка: Спасибо ребята! Сегодня я узнал много нового и интересного о городе Москва. До новых встреч!

Воспитатель: До свидания Незнайка! Вам, ребята, я говорю спасибо. Вы сегодня хорошо поработали.

.