Конспект занятия по нравственно- патриотическому воспитанию "Символика России"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе «Символы России»

Цель: Воспитание любви к Родине через закрепление знаний о символах России.

Задачи: Расширять словарный запас по теме «Символика России»

Расширять представления детей о стране В которой они живут.

Развивать познавательный интерес к государственной символике и развивать логическое мышление.

Воспитывать любовь к родному краю, Родине, чувство гордости за историческое прошлое и настоящее нашей страны.

Интеграция образовательных областей: «Социальная коммуникация», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое творчество».

Демонстрационный материал: изображение флага, герба,

Содержание:

-Ребята предлагаю вам поиграть в игру «Самый умный»

-Хотите ?-

Предполагаемый ответ детей (Да)

- И так у нас будет небольшая викторина. за каждый правильный ответ вы получаете жетон

- и так первый вопрос. Как вы думаете какие картинки подходят к понятию Родина?

-Здорово. А почему ты решил, что эта картинка напоминает тебе Родину? (Предполагаемый ответ детей)

-Замечательно, вы справились с заданием.

-Следующий вопрос….

- Какие существуют государственные символы? (Предполагаемый ответ детей)

-У меня есть пазлы, непросты. Предлагаю вам их собрать! (Предполагаемый ответ детей)

А знаете, что много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы окрашенным яркой краской, называлась это стягом, затем стяги стали делать из ткани, впервые знакомая нам расположение полос Бело –синее- красного цвета вёл царь Пётр 1. Полосы расположенный горизонтально. Цвета связанные с народным представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения праздничной одежды. И цветам флага люди предавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны неслучайно.

-Что означает белый цвет флага? (мир и чистота совести)

-Что означает синий цвет флага? (верность и правду)

-что означает красный цвет флага? (мужество и отвага)

Российский флаг- символ доблести и чести российского народа.

-Замечательно справились с заданием.

-следующего вопрос ,как правильно располагаются цвета на флаге России?

-молодцы у вас классно получилось.

-Ребята Давайте рассмотрим Герб России.

-На нём в центре изображен двуглавый орёл. Правой лапой орёл сжимает скипетр- это такой жезл-посох, обычно украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти. почётного положения. В его левой лапе держава(государства). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны- крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.

В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.

-что на груди у орла? (Щит)

- кто изображен на щите? (всадник на коне)

- какого цвета конь?

- какого цвета плащ у всадника?

- какого цвета щит?

-Всадника зовут Георгий Победоносец. Издавна он почитался на Руси как покровитель воинов, защитников отечества! В руках Георгия Победоносца чёрный змей -символизирует зло. А отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея. Добро побеждает зло так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

-А вы знаете ,что не только у России есть герб но и у каждого района, города, края есть свой герб я предлагаю вам рассмотреть некоторые из них.

-Я предлагаю вам нарисовать герб нашей группе или своей семье, подумайте как бы он выглядел, какого цвета он будет.

(Предполагаемые ответы детей).

Рефликсия: Что мы сегодня узнали нового? Что такое символика России? Что вы узнали о истории герба и флага Российской федерации.

15 февраля – день памяти о россиянах, исполнявших долг за пределами Отечества.

1 слайд - 15 февраля – день памяти о россиянах, исполнявших долг за пределами Отечества (назвать тему вещания)

2слайд - Кто знает, как называется наша Родина? (ответы детей)

Наша Родина называется Россия. Россия – это страна, где мы с вами родились и выросли. Отечество — это наша страна, родина. Слово «Отечество» то же, что и «отец», «отчизна», «отчий край», «отчий дом».

3 слайд - Для того чтобы народу в любимой стране жилось спокойно и создается армия, в которой служат мужчины, солдаты, защитники Отечества? Кто такие солдаты? (ответы детей)

Солдат – это военнослужащий в армии.

На земле много разных стран, но не все живут дружно, иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, защитники, то есть вооруженные силы.

А кто является защитником родины от врагов? Конечно же, в первую очередь мужчина: тот, кто служит сейчас в армии, тот, кто служил раньше, тот, кто будет служить, когда станет взрослым. Наша армия была создана в 1918 году. Отдавая дань военным, правительством был принят указ о чествовании в этот день защитников страны.

4 слайд – злой народ развязывает новые войны, Афганская война, Чеченская, война в Сирии.

5 слайд - 42 года назад началась война в государстве Афганистан. Враги хотели захватить власть и землю в этом государстве. 12 декабря 1979 года было принято решение о вводе в Афганистан советских войск. Наши солдаты, верные воинской присяге, отправились на чужую землю защищать интересы своего народа.

6 слайд - Молодые, необстрелянные ребята попадали в Афганистан: горную страну, с пустынями и равнинами, жарким, сухим климатом. Все трудности ребята переносили стойко, мужественно, героически. На горных заставах, в воздухе и на земле, выполняли они свой воинский долг. Они попадали в засады и заживо горели в БТРах, глотали пыль дорог под перекрестным огнём пулемётов, рискуя собственной жизнью, вытаскивали с поля боя раненых, оставаясь один на один с врагами, прикрывали отход своих боевых товарищей.

Стих ребят.(Максим Дима)

7 слайд - Многие с той войны вернулись окрепшими, возмужавшими, их грудь украсили ордена и медали. Награды за мужество, отвагу и честь. Но многим не суждено было вернуться к родному порогу. Память о многих парнях, не вернувшихся с той войны, память о тех, кто ушёл из жизни в мирное время будет вечной. 15 февраля 1989 года окончилась эта война, самая длительная из войн, которые вела наша страна в ХХ веке. Так закончилась 10-летняя война, в которой Советский Союз потерял свыше 15 тысяч своих граждан. День вывода войск из Афганистана — это, и праздник афганцев-ветеранов, и день памяти и скорби обо всех погибших воинах-интернационалистах.

Мы гордимся своей страной, мы гордимся своей мужественной армией.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 18

Самоанализ занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе
по теме: «Символика России»

Составила:

Воспитатель: Минакова О.А.

2024г

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине через закрепление знаний о символах России.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

Продолжать формировать знания и воспитывать чувство почитания и глубокого уважения к символам России, края и района. Воспитывать у детей чувство гордости, уважения и любви к тому месту, в котором он живет.

Познавательное развитие:

Продолжить знакомить с символами Краснодарского края.

Речевое развитие:

Учить отвечать на вопросы полным ответом, не перебивая друг друга, слушать и дополнять ответ сверстника. Обогащать и активизировать словарный запас на основе углубления знаний о ближайшем окружении.

Материал к занятию: изображения символов России, края и района, Разрезной пазл.

Предварительная работа: Беседы о символах России, Краснодарского края, Северского района, о родном селе; знакомство с глобусом и картами, изучение гимна России.

При планировании НОД, я учитывала возрастные и индивидуальные особенности детей.

Для достижения целей и задач применялись следующие методы и приемы:

• Словестный (Вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение);
• Наглядный (Изображение символов (герб, флаг), глобус, фотографии, карты России
• Методы рефлексии (Обратная связь).

Структура и форма занятия соответствует возрасту детей.

• Вводная часть (организация детей);
• Основная часть ( познавательная деятельность);
• Заключительная часть.

Вводная часть непрерывной образовательной деятельности (НОД)

Цель вводной части – создать мотивацию, увлечь детей темой занятия. Детям было предложено поучаствовать в занимательной викторине «Самый умный». Дети с радостью согласились на участие. НОД была направлена на решение этой игровой ситуации.

Основная часть НОД – это умственная деятельность детей под руководством воспитателя, направленная на выполнение всех поставленных образовательных задач. В основную часть НОД были включены задания на повторение изученного и активизацию опорных знаний с целью повторений пройденного и подведение к восприятию новых знаний. Дети повторяли название столицы нашего государства, президента и символа нашей страны, нашего края и района. Это было направлено на закрепление изученного материала, развития памяти, внимания, слухового восприятия. Ребята активно участвовали в викторине и в последствии решили нарисовать по выбору герб своей семьи или герб своей группы.

В заключительной части НОД дети исполнили гимн России. Рассказали чем понравилось занятие и что нового они узнали. Детям были подарены подарки в виде раскрасок, с целью настроить на продолжение и закрепление полученной информации.

По итогам проведенной непрерывной образовательной деятельности можно сделать следующие выводы:

• Дети усвоили материал в полном объеме;
• Дети закрепили знания о своей стране, крае и о символах России;

Поставленные в НОД задачи были выполнены.