Особенности музыкального развития детей 2 мл. группы
занимательные факты

ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ :

Вторая младшая группа

* Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

* Познакомить с тремя музыкальными жанрами : песней, танцем, маршем.

* Способствовать развитию музыкальной памяти, формировать умение

узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый,

Темочки:

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Музыка. Работа музыкального руководителя
• Темочки

бодрый, спокойный, эмоционально на нее реагировать.

Слушание

-Учить детей слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, рассказывать, о чем поется в песне. Развивать способность различать звуки по высоте в пределах октавы, замечать изменение в силе звучания мелодии (громко, тихо). -Совершенствовать умение различать звучание музыкальных игрушек, детских музыкальных инструментов (погремушка, барабан, бубен, металлофон).

Пение

Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне квинты; в одном темпе со всеми, четко произносить слова, передавать характер песни (весело, протяжно, ласково).

Музыкально-ритмические движения

- Совершенствовать навыки основных движений (ходьба, бег).

- Учить реагировать на начало звучания музыки и ее окончание.

- Улучшать качество исполнения танцевальных движений: притопывать попеременно двумя ногами и одной ногой.

- Развивать умение кружиться в парах, выполнять прямой галоп, двигаться под музыку ритмично и согласно темпу и характеру музыкального произведения, с предметами, игрушками, без них.

- Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идет медведь, бегают мышата, скачет зайка, едут машины, и др.

- Формировать навыки ориентировки в пространстве.

Игра на детских музыкальных инструментах

Знакомить детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами : дудочкой, металлофоном, колокольчиком, бубном, погремушкой, барабаном, а также их звучанием. Способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на детских ударных музыкальных инструментах.

К концу года дети могут:

- Слушать музыкальное произведение до конца, узнавать знакомые песни,

различать звуки по высоте (в пределах октавы).

- Замечать изменения в звучании (тихо – громко).

- Петь, не отставая и не опережая друг друга.

- Выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать

попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами (флажки,

платочки, листочки и т. д.)

- Различать и называть детские музыкальные инструменты (металлофон,

барабан, колокольчик и др.)