Паспорт дидактического пособия
методическая разработка

Нетрадиционное авторское пособие:

Дидактическая игра "Занимайка"

Использование в образовательных областях:

Познавательное развитие: Разнообразие цветов, форм и предметов

способствует развитию интересов детей, любознательности,

формированию познавательных действий, развитие воображения.

Физическое развитие: Во время игры ребёнок сам выбирает удобное

ему положение тела (сидя, стоя), перебирая  детали действуя

обеими руками, что развивает мелкую моторику.

Социально- коммуникативное развитие: Обогащение чувственного

 опыта детей через дидактическую игру.

Речевое развитие: Овладение речью как средством общения

и культуры. Обогащение активного словаря.

Разработчики:

Базарова Мария Александровна

Игровой материал:

Пособие представлено в виде книги- раскладушки состоящей

из 4 секторов ,на деревянный каркас ,которой прикреплены

 различные игры на развитие сенсорного восприятия,

 познавательного и социально- коммуникативного развития.

(детали выполнены из плотного фетра)

Возраст:

Пособие рекомендовано для детей 2-4 лет,

для осуществления системно- деятельного подхода в

организации воспитательно- образовательного процесса

Методическая ценность:

Любопытство малыша безгранично! Ребёнка привлекают яркие и

интересные элементы в играх. Если игра яркая и привлекает ребёнка,

 она на долго его заинтересовывает, ставит перед ним много

 различных задач, требующих  внимательности, усидчивости,

настойчивости, развивает творческое и логическое мышление,

что способствует развитию самостоятельности

Дидактическая задача:

Образовательные: Познакомить с понятием "большой", "маленький"; научить подбирать по величине детали и методом наложения находить определённый контур; составлять фигуру используя правильную последовательность.
Речевые: Овладевать речью как средством общения.

Развивающие: Развивать ориентировку в пространстве, внимание, память.
Воспитательные: Воспитывать умение сопереживать, желание оказывать посильную помощь.

Правила действия с пособием:

Игра разделена на 4 сектора. В каждом секторе стоит определённая цель. Используя цели- задания действовать в определённой последовательности " показ- совместная деятельность воспитателя и ребёнка- самостоятельная деятельность детей"