План – конспект проведения «Клубного часа»
методическая разработка (старшая группа)

Приложение

План – конспект проведения «Клубного часа»

Площадка «Игралочка»

Цель: Уточнить знание правил охраны зрения посредством умозаключений.

Задачи:

- изготовление зрительного тренажёра;

- стимуляция сенсорных функций (зрение);

- развитие навыков речевого общения;

- создание условий для сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности.

Материалы и оборудование: игрушка Крокодил Гена, иллюстративный материал по правилам охраны зрения, фломастеры, клей, листы бумаги, распечатки с изображением монстриков.

Ход: Дети приходят в группу.

- Давайте познакомимся!

Приветствие, знакомство: «Меня зовут…, а тебя? (с передачей предмета)

- Вот мы и познакомились.  

В комнату вносится игрушка Крокодил Гена в очках. Детям читается стихотворение:

К окулисту пришёл Крокодил,

Плакал горько, совета просил:

- Я весь день телевизор смотрел,

До полночи над книгой сидел,

И в темноте вечера провожу.

Видел всё! А теперь не могу!

- Как вы думаете, почему такое могло произойти? (варианты ответов детей).

Педагог сообщает детям:

- Для того чтобы наши глаза не уставали и лучше работали, мы должны знать и соблюдать определённые правила. Я познакомлю вас и Крокодила Гену с этими правилами.

Во-первых, очень важно, где мы сидим, когда читаем или рисуем. Давайте попробуем сесть спиной к окну. Хорошо ли освещена книга или лист бумаги? Почему? (Мы собой загораживаем свет, идущий из окна). Теперь сядьте так, чтобы окно было от вас справа (для правшей) и начните рисовать. Что вы заметили? (правой рукой загораживается свет). Как же надо садиться, чтобы глаза меньше уставали? (чтобы свет падал слева – для правшей). Это первое правило. Сидеть так, чтобы свет падал слева!

Теперь попробуйте наклониться над листом. Удобно? (нет). Так мы помогаем нашим глазам или вредим? (ответы детей). Это второе правило – не наклоняться низко над книгой или во время игр. Как же найти нужное расстояние до книги или листа бумаги? Поставьте руку локтем на стол и прикоснитесь кончиком указательного пальца к виску. Такое расстояние между книгой и глазами –и правильное. Если соблюдаешь второе правило, зрению не будешь вредить!

Глаза трудятся целый день. Что они делают? (читают, рисуют, смотрят телевизор и др.). Наши глаза устают. Для того чтобы глаза отдохнули, нужно делать перерыв в работе и выполнять специальные упражнения, например, гимнастику для глаз. Сейчас мы сделаем гимнастику с помощью лазерной указки тренажёра расположенного над доской. Следите глазами за огоньком (проводится зрительная гимнастика).

- А теперь с некоторыми движениями глаз, при выполнении зрительной гимнастики, вас познакомит Колобок (с помощью зрительного тренажёра «колобок» дети знакомятся с правильными движениями глаз вверх – вниз, налево- направо, моргать).

- Сегодня мы вместе Крокодилом Геной познакомились с некоторыми правилами хорошего зрения, а чтобы они запомнились ещё лучше, давайте сделаем себе помощников, которые будут помогать вам делать зрительную гимнастику.

В заключении дети совместно с педагогом изготавливают зрительные тренажёры «Монстрики» (шаблоны тренажёров в приложении). На половине листа формата А 4 (альбомная ориентация листа) распечатала персонаж с большими глазами на каждого ребенка. Глаза нужно вырезать, лист сложить пополам. Дети раскрасили рисунок. Далее нужно перевернуть картинку на обратную сторону. На ней карандашом отметила две узкие полоски для нанесения клея по краю листа. Дети наносят клей, только на эти полоски, и сложив лист пополам склеивают карман. В одно оставшееся открытое отверстие вставляем глазки, нарисованные на листе картона.  Глаза двигаются и персонаж «оживает».

Дружно с Монстриком играем.

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

Свободная самостоятельная деятельность детей.