Диагностика технологии театрализованной деятельности
материал (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

“ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР “ВЕРШИНА””

(МБОУ “ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР “ВЕРШИНА””)

___________________________________________________________________

143441, Московская область, г. о. Красногорск, д. Путилково, ул. 70-летия Победы, д. 5; ИНН 5024204108;

КПП 502401001; ОГРН 1205000031390; Тел.: 8 (977) 331-84-64; E-mail: oc.vershina@gmail.com

Диагностика уровня знаний, умений и навыков детей по использованию технологии театрализованной деятельности.

Подготовила Искакова И.В.

Красногорск ,2025 г.

Анализ результата мониторинга в средней группе.

Начало года.

Высокий показатель в начале года составил 18%. У детей достаточно хорошо и быстро запоминали новые сказки и могли пересказывать за героев. Появился интерес к театральной деятельности.

Средний показатель по группе - 50 %. У некоторых детей имеются сложности к выполнению ролевых диалогов на основе текста.

Низкий уровень составил 38%. Детям было трудно запомнить и пересказывать сказки и участвовать в пересказе диалогов, в драматизации передавать мимику и движения животных.

Конец года.

Высокий показатель в начале года составил 18%.   Дети научились легко и свободно пересказывать сказки и драматизировать отрывки, развились психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение. Стали самостоятельно участвовать в разных видах театра.

Средний показатель по группе - 45 %. У детей, испытывающих затруднения в начале года - хорошие результаты. Дети стали более собраны и организованны в выполнение диалогов и движений.

Низкий показатель составил 15%, снизился, дети еще не научились свободно пересказывать и драматизировать сказки, передавать мимику и движения.

❖   Средняя группа 2023-2024 г.

Анализ результата мониторинга в старшей группе.

Начало года.

Высокий показатель в начале года составил 23%. У детей достаточно хорошо и быстро запоминали новые сказки и могли пересказывать за героев, многоперсонажные игры-драматизации по текстам двух-трехчастных сказок о животных и волшебных сказок

Средний показатель по группе - 52 %. У некоторых детей имеются сложности к выполнению ролевых диалогов на основе текста.

Низкий уровень составил 25%. Детям было трудно запомнить и пересказывать сказки и участвовать в пересказе диалогов, в драматизации передавать мимику и движения животных.

Конец года.

Высокий показатель в начале года составил 30%. дети научились легко и свободно пересказывать сказки и драматизировать отрывки. Расширился игровой опыт детей за счет освоения театрализованной игры. У детей появился опыт разыгрывать игровыми этюдами, играми-импровизациями, инсценировать разные постановки спектаклей, в том числе на основе «коллажа» из нескольких литературных произведений. Принимают участие в оформление и изготовление игрушек к театрам. Дети более ярко и разнообразно проявляют самостоятельность и субъективную позицию в театрализованной игре.

Средний показатель по группе - 62 %. У детей, испытывающих затруднения в начале года - хорошие результаты. Детям стало интересно в разыгрывание в разных видах театра. Хорошо изображают мимику и движения животных и героев сказок и рассказов.

Низкий уровень составил 8%. Детям было трудно запомнить и пересказывать сказки и участвовать в пересказе диалогов, в драматизации передавать мимику и движения животных.

      ❖ Старшая группа 2024-2025 г.

Результат освоения театрализованной технологии за период ее использования в группе