Социально-коммуникативное развитие дошкольников
материал

Социально-коммуникативное развитие дошкольников

Социально-коммуникативное развитие детей в дошкольном возрасте представляет собой важный аспект их общего роста и формирования личности. Этот процесс включает в себя обучение детей взаимодействию с окружающими, что способствует их интеграции в общество и формированию необходимых навыков для успешной жизни.

Ключевая задача данного направления заключается в том, чтобы помочь детям адаптироваться к социальным условиям, усваивая культурные и этические нормы, которые существуют в их окружении. Это включает в себя не только понимание правил поведения, но и развитие способности к эмпатии и сотрудничеству.

В рамках социально-коммуникативного развития можно выделить несколько основных направлений:

- Освоение социальных норм и ценностей, что включает в себя понимание моральных принципов и этических стандартов, принятых в обществе.

- Развитие навыков общения, позволяющих детям эффективно взаимодействовать как с взрослыми, так и со сверстниками, что способствует формированию дружеских отношений и умению работать в команде.

- Содействие формированию самостоятельности и целеустремленности, что включает в себя умение планировать свои действия и контролировать их выполнение.

- Развитие эмоционального интеллекта, который помогает детям понимать и выражать свои чувства, а также сопереживать другим, что является основой для формирования здоровых межличностных отношений.

- Формирование положительного отношения к различным видам деятельности, включая труд и творчество, а также обучение основам безопасного поведения в различных ситуациях, что важно для их безопасности и благополучия.

Развитие социальных и коммуникативных навыков у детей является одной из ключевых задач в области педагогики. В современных условиях, когда социальная среда ребенка часто характеризуется недостатком воспитанности, доброты и культуры общения, эта проблема становится особенно актуальной.

Деятельность педагогов в нашем дошкольном учреждение по обеспечению необходимых условий для социально-коммуникативного развития детей включает в себя:

• организацию предметно-пространственной среды;

• создание для детей ситуаций коммуникативной успешности;

• стимулирование коммуникативной деятельности детей, в том числе с использованием проблемных ситуаций;

• устранение у детей коммуникативных трудностей в сотрудничестве с педагогом-психологом и при поддержке родителей;

• мотивирование ребенка к выражению своих мыслей, чувств, эмоций, характерных черт персонажей при помощи вербальных и невербальных средств общения;

• обеспечение баланса между образовательной деятельностью под руководством педагога и самостоятельной деятельностью детей;

• моделирование игровых ситуаций, мотивирующих дошкольника к общению с взрослыми и сверстниками.

Основные формы деятельности по социально – коммуникативному развитию дошкольников : групповые, подгрупповые и индивидуальные, которые проводятся в непосредственной образовательной деятельности (НОД, в режиме дня и в самостоятельной деятельности детей.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников – это многогранный процесс, в котором игра, безусловно, занимает центральное место. Однако, помимо игры, существует множество других важных аспектов, способствующих формированию личности ребенка. Занятия, беседы и упражнения помогают детям развивать навыки общения, учат их выражать свои мысли и чувства, а также слушать и понимать других.

Знакомство с музыкой и чтение книг обогащают внутренний мир ребенка, развивают его воображение и эмоциональную сферу. Наблюдение за окружающим миром и обсуждение различных ситуаций формируют у детей критическое мышление и способность анализировать происходящее. Эти навыки особенно важны для формирования социальных компетенций, таких как умение работать в команде, разрешать конфликты и проявлять эмпатию.

Поощрение взаимопомощи и сотрудничества между детьми создает атмосферу доверия и поддержки, что способствует укреплению дружеских связей. Нравственные поступки, такие как забота о других и умение делиться, формируют у детей представление о добре и зле, о важности моральных ценностей в жизни.

Таким образом, все эти элементы – занятия, беседы, музыка, чтение, наблюдение и сотрудничество – становятся теми кирпичиками, из которых складывается личность человека. Они помогают дошкольникам не только развивать социальные навыки, но и формируют их как будущих членов общества, способных к взаимодействию, пониманию и уважению к окружающим.

Образовательная область «Социально-коммуникативное  развитие» реализуется в 4-ех направлениях: развитие игровой деятельности, патриотическое воспитание, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе, трудовое воспитание.

Социально-коммуникативное развитие ребенка – это сложный процесс, в результате которого он научается устанавливать и поддерживать необходимые контакты с окружающим миром и людьми.

Именно он лежит в основе формирования коммуникативной компетенции личности в будущем, которая представляет собой всю совокупность навыков, умений и знаний, позволяющих адекватно воспринимать и реагировать на окружающую действительность в процессе общения.

Можно с полной уверенностью сказать, что процесс приобретения коммуникативной компетенции длительный, непростой, из этого следует, что начинать развивать ребенка в данном направлении необходимо с раннего возраста.