Диагностика педагогического процесса
материал (старшая группа)

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ, в том числе в области искусств, физической культуры и спора по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

В результате мониторинга  можно говорить о динамике всех образовательных областей.

Результаты итоговых занятий в средней группе, проводимых методическим кабинетом МДОАУ ДС «Тополек» муниципального образования Ясненский городской округ Оренбургской области на конец 2023- 2024 учебного года.

Диагностика адаптационного периода детей младшего возраста

Группы № 11

на 2022 – 2023 учебный год

Вывод: В результате проведенной диагностики на начало года,  на момент адаптации детей в группе было выявлено, что 89% имели тяжелую адаптацию к ДОУ, 27% среднюю адаптацию и 12% хорошую адаптацию. На конец учебного года показатели улучшились: 88% детей успешно прошли адаптационный период, 73% средне адаптировались к ДОУ и 11% не привыкли к посещению детского сада.

Анализ результатов анкетирования родителей

 «Готов ли ребенок к детскому саду» 

                                                              2022 г.

        Таким образом, в группе № 11 распределились следующие результаты:

75 % родителей считают своих детей полностью готовыми к посещению   детского сада; 25 % - готовыми частично; 0 % - не готовыми к дошкольному учреждению.

Диагностика педагогического процесса

в средней группе

МДОАУ ДС «Тополек»

на 2023 – 2024 учебный год

Таким образом, по результатам диагностики видно, что у большинства детей западают следующие образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие и художественно – эстетическое развитие. Именно по данным областям дети испытывают наибольшие трудности, об этом говорят показатели равные почти 70%.

Итоги освоения программы  воспитанниками группы № 11

за 2022-2023 учебный год.

Оценка детской деятельности

 По итогам данной диагностики можно говорить, что большинство детей имеют высокий уровень развития детской деятельности 89 %, количество детей со средним уровнем-11 %,  0 % детей с низким уровнем развития .

Физическое развитие.

В результате проведенной диагностики , можно утверждать, что у большинства детей  высокий уровень -50 %, детей со средним уровнем -      22 %, с низким уровнем -11 %. Таким образом , видна динамика физического развития детей  : высокий уровень на 15 %, средний уровень на 18 %,   низкий уровень  на 14 %.

Речевое развитие.

 В результате мониторинга  можно говорить о динамике речевого развития детей. На конец учебного года: высокий уровень улучшился на 15 %, средний на 1 %, низкий на 14 %.