Картотека игр
материал (младшая группа)

Картотека дидактических игр

Игра «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями.

Ход игры

 Воспитатель читает стихотворение, Старичок-Лесовичок произносит свои слова по тексту с разной интонацией, дети повторяют.

Воспитатель: Жил в лесу старичок маленького роста

И смеялся старичок чрезвычайно просто:

Старичок-Лесовичок:

Ха-ха-ха да хе-хе-хе,

Хи-хи-хи да бух-бух-бух!

Бу-бу-будабе-бе-бе,

Динь-динь-динь да трюх-трюх!

Воспитатель:

Раз, увидя паука, страшно испугался,

Но, схватившись за бока, громко рассмеялся:

Старичок-Лесовичок:

Хи-хи-хи да ха-ха-ха,

Хо-хо-хода гуль-гуль-гуль!

Го-го-го да буль-буль-буль.'

Воспитатель:

А увидя стрекозу, страшно рассердился,

Но от смеха на траву так и повалился:

Старичок-Лесовичок:

Гы-гы-гы да гу-гу-гу,

Го-Гo-гo да бах-бах-бах!

Ой, ребята, не могу!

Ой, ребята, ах-ах-ах!

(Д.Хармс) Игра проводится несколько раз.

Игра с пальчиками «Пальчик – мальчик»

Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

Ход игры:

Ребенку надеваются на пальцы головки мальчиков и девочек. Воспитатель берет руку ребенка и играет с его пальчиками, приговаривая:

Пальчик-мальчик,

Где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песню пел.

Этот пальчик — дедка,

Этот пальчик — бабка,

Этот пальчик — папенька,

Этот пальчик — маменька,

Этот — наш малыш,

 Зовут его ... (называет имя ребенка). 

Игра ситуация «Солнышко встает»

Цель: Ввести детей в игровую ситуацию; дать эмоциональный разряд; Вызвать двигательную активность.

Ход игры

Воспитатель приглашает детей на лужайку. Ребята встают стайкой. Воспитатель: Рано утром на бабушкином дворе послышался громкий крик «ку ка реку» Кто там? Это Петя петушок. Он важно переступает с ноги на ногу, машет крыльями и поет «ку ка ру ку». Солнышко просыпайся»

Воспитатель поднимает солнышко (дидак. Материал)

Вот как солнышко встает –

Выше, выше, выше! (дети медленно поднимаю руки вверх)

К ночи солнышко зайдет –

Ниже, ниже, ниже. (медленно вниз руки)

Хорошо. Хорошо

Солнышко смеется.

А под солнышком всем весело поется.( дети свободно приплясывают)

Игра с воображаемым объектом

Цель: формировать навыки работы с воображаемыми предметами; воспитывать гуманное отношение к животным.

Ход игры

Дети в кругу. Воспитатель складывает ладони перед собой: Ребята, посмотрите, у меня в руках маленький котенок. Он совсем слабый и беспомощный. Я каждому из вас дам его подержать, а вы его погладьте, приласкайте, только осторожно и скажите ему добрые слова.

Воспитатель передает воображаемого котенка. Наводящими вопросами помогает детям найти нужные слова и движения.

Игра-пантомима «Нос, умойся!»

(по стихотворению Э.Мошковской).

Цель: развивать инициативность пантомимические навыки.

Ход игры

Воспитатель произносит слова стихотворения, дети имитируют движения.

Кран, откройся! Нос, умойся! Шейка, мойся хорошенько!
Мойтесь сразу, оба глаза! Мойся, мойся, обливайся!
Мойтесь, уши, мойся, шейка! Грязь, смывайся, грязь, смывайся!