Квест
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16»

Конспект ООД в форме квест-игры в старшей группе  компенсирующей направленности «Пчёлка»

Тема «Что мы знаем о Великой Отечественной войне?»

Воспитатель:

Майорова С.Н.

Г. Богородск, 2025 г.

Цель: Расширение представлений об истории Отечества

Задачи:

Образовательные:

- Расширять представления детей о ВОВ, государственном празднике - Дне Победы.

Развивающие:

- Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны и ее защитникам.

-  Продолжать работу над развитием связной речи: совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Воспитательные:

- Формировать умение работать в группе, желание помочь друг другу

Интеграция областей: Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Оборудование: музыкальное сопровождение, карта квеста, магнитная доска, иллюстрации по теме, совмещенное контурное изображение военной техники, конверты с заданиями, рисунки видов оружия разных эпох, звездочка, контурные картинки салюта.

Предварительная работа: Беседы с детьми о ВОВ; чтение рассказов о подвигах земляков - героев войны; рассматривание иллюстраций, разных видов орудий, военной техники; знакомство с пословицами; заучивание стихотворений; прослушивание песен о ВОВ; просматривание видео фильмов о ВОВ.

Ход.

Поисковое задание: «Какие бывают слова?»

Воспитатель: - В жизни мы используем множество разных слов. Я предлагаю вам поискать и назвать сладкие слова (клубника, конфеты, сахар…). А теперь вспомните и назовите веселые слова (праздник, подарки, цирк, смех…). Бывают слова грустные (слезы, болезнь, расставание…). Есть слово страшное – это слово «война». - Как вы понимаете, что такое война? (Это горе, страх, разруха, смерть). Война – это борьба. Враг нападает, а защитники освобождают свою Родину. Вспомните, кто напал на нашу страну? (Фашистская Германия) Когда это произошло? (22 июня 1941 года)

Звучит песня «Священная война» (1 куплет)

Воспитатель:

-О чем эта песня?

-Куда звала эта песня весь наш народ? (подняться на борьбу с фашистами, защитить нашу Родину).

- Почему война называется Великая Отечественная? (Слово «великий» означает очень большой, огромный. Война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовало очень много людей. Отечественной она называется потому, что это была справедливая война, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна)

- Все поднялись на защиту нашей Родины. Воины не жалели своей жизни, чтобы остановить врага. Они сражались на земле, в воздухе, на море.

КВЕСТ (конверты с заданиями)

Воспитатель: - Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие в наше героическое прошлое. Представим себе те годы, когда шла Великая Отечественная Война с фашистскими захватчиками и ответим на главный вопрос, почему нашему народу удалось победить сильного и жестокого врага? (поисковый вопрос)

Что помогает в любом путешествии? (Предположения детей - карта)

- Воспитатель: Получить конверт с картой в историческое прошлое России вы сможете только после того, как отгадаете загадки:

-Под водой железный кит, днем и ночью кит не спит, не до снов тому киту, днем и ночью на посту. (Подводная лодка)

-На машине катается. Внезапно появляется, больно кусается. Женским именем называется. («Катюша»)

-Ползет черепаха, стальная рубаха. Враг в овраг и он там, где враг. (Танк) Перевернутый котелок голову бойцу защитить помог. (Каска)

-Своих глаз нет, а врагов видеть помогает. (Бинокль)

-На горе – горушке сидят черны старушки, если они охнут - люди глохнут. (пушки)

Подсказки: Словесная игра «Доскажи словечко» (Воспитатель начинает пословицу, дети заканчивают.)

Герой за Родину ….. (горой)

Где смелость, там и ….. (победа)

Смелый боец в бою ….. (молодец)

Один за всех и все за …… (одного)

Дети получают конверт с картой

Станции:

1станция  «Путь к Победе»

Воспитатель: На доске картины и фото военных лет. Рассмотрите их внимательно, определите, какие события на них изображены и попытайтесь разложить их последовательно. Я буду вам помогать.

1. Нападение фашистов 22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и села, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война.

2 Плакат "Родина-мать зовет!" Поэт В. Лебедев-Кумач написал стихи песни «Священная война» давайте послушаем ее (прослушивание отрывка песни), а художник Ираклий Тоидзе нарисовал плакат "Родина-мать зовет!". Воспитатель: К чему призывает этот плакат?

Дети: на защиту своей Родины

3. Военные сражения ( танковое, авиация, пехотинцы) Жители нашей страны как один поднялись на защиту Родины. «Все для фронта, все для Победы!» - вот девиз военного времени.

Воспитатель: Была Великая Московская битва. Фашистские танки рвались вперёд. На одном из участков фронта дорогу врагу преградили 28 героев-солдат из дивизии генерала Панфилова. Десятки танков подбили бойцы. А те все шли и шли. Изнемогали в бою солдаты. А танки все шли и шли. И все же не отступили в этом страшном бою панфиловцы. Не пропустили к Москве фашистов.

4. Ленинград в блокаде

Воспитатель: Фашисты очень быстро захватывали многие русские города. И вот они взяли Ленинград в блокадное кольцо. Кто из вас ребята слышал это слово «блокада»? Как, вы думаете, что оно означает?

Дети: когда окружают город.

Воспитатель: Враги окружили город, лишив Ленинград возможности общения с внешним миром. Именно это называется блокадой. На долю его жителей выпали неимоверные лишения и трудности. В домах не было электричества, не работал водопровод, люди приносили воду из Невы; не работало отопление (люди сжигали все, что могло гореть, чтобы согреться); городской транспорт не работал и на заводы люди добирались пешком несколько километров, в городе начался голод.

5. Медаль «Золотая Звезда» Во время войны было совершено много героических подвигов, за которые солдатам присваивали звание «Герой Советского Союза», и награждали медалью «Золотая Звезда»

6. Флаг на рейхстаге г. Берлин

Воспитатель: Война продолжалась целых четыре года. И наступил самый долгожданный, самый великий день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов — город Берлин. Был 1945 год.

7. День Победы, парад

Воспитатель: Фашисты признали полное свое поражение 9 мая. С той поры этот день стал нашим великим праздником — Днем Победы. В этот день поздравляют тех, кто дожил до великого праздника. Молодцы! Вы справились с 1 заданием. Предлагаю мини тренировку, чтобы собраться с силами и продолжить путешествие.

Физкультминутка «Мы солдаты»

На горах высоких,

(поднимаем руки вверх)

На степном просторе

(руки перед собой, ладонями вверх, разводим в стороны)

Охраняет нашу Родину солдат,

(ходьба на месте)

Он взлетает в небо,

(изображают самолеты)

Он уходит в море,

(туловище наклонили вперед и движение руками, как при плавании)

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад

(ходьба на месте)

Шелестят березы,

(руки подняты над головой, наклоны влево, вправо)

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

(присели, руки вниз, и медленно поднимаемся)

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

(встать ровно, напрячь мышцы тела, рук, ног)

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

(поднять руки вверх, протягивая к солнцу)

Воспитатель: Продолжаем путешествие во времени. Посмотрите на карту, куда нам нужно отправиться дальше? На столе конверт, в нем звездочка.

2. станция «Звезда»

 Игра «Герой, – какой он?» Передавайте звездочку друг другу и называйте качества характера, которые нужны воину, защитнику Отечества. (смелый, храбрый, отважный, умный, сильный, умелый, мужественный, крепкий, добрый, любит Родину…) Молодцы, назвали много важных человеческих качеств необходимых воину, чтобы победить врага. Задание выполнено.

Смотрим карту. На столе разложены иллюстрации с видами оружия разных эпох.

3станция «Найди и назови»

Задание: Выбрать оружие, с которым наши солдаты защищали Родину в годы ВОВ (Для усложнения предложить детям самим сформулировать задание). Назовите, какие орудия помогали солдатам воевать? (Самолеты, танки, пушки, автоматы, ружья, подводные лодки, «Катюши», пулеметы).

Движение по карте. На столе изображение 4-х видов транспорта наложены друг на друга: танк, самолет, корабль, паровоз

Задание Игра «Найди и назови виды транспорта» Вам нужно внимательно посмотреть на изображение и сказать, какие предметы тут изображены.

4 станция «Солдатский конверт»

 задание: На столе солдатский конверт

Воспитатель: Защитников согревали и придавали им сил в боях письма родных из дома. Попробуйте побыть солдатами и сложите фронтовой треугольник так, как складывали их солдаты между боями. Посмотрите, какие конверты у вас получились, настоящие солдатские треугольники.

5 станция «Салют»

 задание: Нарисуй «Салют»

Воспитатель: задание на внимание (индивидуально каждому обвести карандашом один вид ракет). Нужно обвести салюты карандашами разного цвета:

- салюты, летящие вправо — зеленым цветом;

- салюты, летящие влево — синим цветом;

- салюты, летящие вверх — красным цветом

Воспитатель:

Каких ракет оказалось больше всего? - тех, которые летят вверх, их 5.

Каких ракет меньше всего? - тех, которые летят вправо и влево, их по 3. Молодцы! Вы выполнили все задания. Справились на «отлично»!

анализ, самоанализ

Воспитатель: Ребята, ответьте на главный вопрос игры - почему нашему народу удалось победить сильного и жестокого врага?

Чем мы занимались сегодня?

Какие задания были самыми интересными?

Какие были трудности в путешествии?

Ответы детей

Воспитатель: мы живем в мирное время, но помним и не забываем героев, которые погибли, защищая нас. Давайте будем радоваться и беречь этот чудесный мир, в котором мы живем. За хорошую работу я хочу наградить вас звездами. ( Вручаются звезды из цветной фольги на ленточках).