Театрализованная деятельность с одаренными детьми
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Бурятский язык Театрализованная деятельность в работе с одаренными детьми Учитель бурятского языка МАДОУ № 113 « Капитошка »: Ильина А.Б.

Слайд 2

Одаренность Под одаренностью ребенка понимается более высокая, чем у его сверстников при прочих равных условиях, восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления. Одаренность детей может быть установлена и изучена только в процессе обучения и воспитания, в ходе выполнения ребенком той или иной содержательной деятельности. Одаренные дети чрезвычайно сильно отличаются друг от друга по видам одаренности: Художественная одаренность. Общая интеллектуальная и академическая одаренность. Творческая одаренность. Социальная одаренность.

Слайд 3

Что дает человеку творчество? Прежде всего, это – сила, позволяющая человеку максимально проявить себя и реализовать заложенные в него природой задатки и способности. Благодаря творческому мышлению каждый способен не только реализовывать и воплощать на практике уже усвоенные им знания, но и придумывать новые, оригинальные способы решения задач, виды действий. Несмотря на то, что большинство процессов психики развиваются по мере взросления ребенка, выходя на новый уровень с каждым этапом, развитие творческих способностей подчиняется иным закономерностям.

Слайд 4

Театрализация Театр - это синтез искусств, вобравший в себя практически все, что помогает развиваться полноценному человеку, умеющему воспринимать окружающий мир как живой единый организм . Театральная игра — это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку . Театрализованная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества.

Слайд 5

Бурятский язык и театр Каждый народ является неотъемлемой частью человечества, своих обычаев и нравов. Традиции — своеобразный коммуникативный механизм общества, обеспечивающий непрерывность передачи духовных, интеллектуальных и материальных ценностей от поколения к поколению. Язык – душа народа, часть национальной культуры, поэтому изучение бурятского языка мы рассматриваем в рамках патриотического воспитания, воспитания толерантности. Именно в дошкольном возрасте закладываются ценностные основы мировоззрения, поэтому одного изучения бурятского языка недостаточно, нужно знакомить детей с традициями и обычаями родного края, бытом, праздниками и др. В своей работе в обучении бурятскому языку детей дошкольного возраста применяю театрализованную деятельность. В драматизации и театрализации формируется у детей положительное отношение и интерес к изучению бурятского языка, культуре бурятского народа; развиваются у детей интеллектуальные, познавательные способности: мышление, внимание, восприятие, память, воображение; расширяется общеобразовательный кругозор дошкольников .

Слайд 6

Театрализация на бурятском языке В основы театральных сценариев и постановок мы взяли УМК « Амар мэндэ -э !», который состоит из учебника, рабочей тетради и аудиоприложения . Учебник состоит из 7 частей, каждая из которых представляет собой одну авторскую сказку по сюжету известных детям произведений, таких как: 1. Гэрхэн 2. Минии эбтэй бүлэ 3. Репкэ 4. Гурбан поршоонхо 5. Һалан һама 6. Балма Баабгай хоёр 7. Улаан малгайхан 8. Мойдодыр (не входит в УМК)

Слайд 7

Результаты: Дети стали более уверенными в себе и своих силах, спокойно вступают со взрослым в диалог, отстаивая свою точку зрения . Ребята стали лучше понимать эмоциональное состояние другого человека, выражать своё. У детей повысился интерес к театрализованной деятельности. Вовлечение детей в театральную деятельность позволило развить их коммуникативные навыки, расширить область социальных контактов, дать возможность проявить свои творческие способности, свои эмоции. Появился соревновательный интерес в участии конкурсах, фестивалях, яркое желание выступать перед зрителями.

Слайд 8

Награды Принимали участие в конкурсах, фестивалях разного уровня, где оценили наши артистизм, уверенность, речь, созданный образ, и скусство перевоплощения,