календарное планирование 8 марта, весна-красна, средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата, день недели

Утро

ОД

Понедельник  03.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг. Картотека № 19 Ситуативный разговор на тему: «Моя любимая мамочка». Цель: учить рассказывать о маме; закрепить знание детей об отличительных особенностях своих мам, их профессиях, увлечениях.

Самостоятельная деятельность: Прослушивание муз. пр-ий «Мама» П. Чайковский, «Мамины ласки» А, Гречанинов. Учить различать оттенки настроений в пьесах. Развивать музыкальный слух, память.

Индивидуальная работа: Д/и «Сложи узор» - «Цветок для мамы».

Познавательное развитие (ознак-ие с окр. миром) «Посуда» Л.А. Парамонова стр. 401 Продолжать знакомить детей с названиями посуды.

Физическое развитие

(физкультура)

Вторник

04.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг. Картотека № 20 Ситуативный разговор «Самая лучшая в мире бабушка». Воспитывать внимание и чуткость по отношению к близкому человеку.

Самостоятельная деятельность: Предложить детям нарисовать подарок бабушке. Продолжать формировать внимание к близкому человеку.

Индивидуальная работа: Д/И «Где чья мама». Закрепление в речи названии детёнышей животных.

Познавательное развитие (РЭМП) Л.А. Парамонова

стр.406 зан. 12 Учить детей определять равенство и неравенство двух количественных групп.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Среда

05.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг. Картотека №21 ОБЖ «Я грамотный пешеход» Т.Г. Кобзева стр. 78 Закреплять у детей представления о назначении дорожных знаков.

Самостоятельная деятельность: Предложить раскраски «Цветы», «Поздравляем маму», «Подарок для мамы». Продолжать развивать умение раскрашивать ровно без пробелов, не выходить за края предмета.

 Индивидуальная работа: Д/игра «Найди одинаковые предметы». Формирование навыка различения и называния предметов по существенным признакам предметов.

Речевое развитие (развитие речи) «Посуда бывает разной» Л.А. Парамонова стр. 411 Уточнить значение слов, обозначающих предметы посуды.

Физическое развитие (физкультура)

Четверг

06.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг. Картотека № 22 Рассматривание иллюстраций в книгах о маме. Формировать умение всматриваться в детали иллюстраций, желание рассматривать, анализировать, рассуждать. Развивать речь, мышление.

Самостоятельная деятельность: Предложить настольный театр для театрализованной игры по сказке «Волк и семеро козлят». Формировать у детей умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям.

Индивидуальная работа: Д\игра «Утро, день, вечер, ночь» развивать умение ориентироваться во времени.

Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Расцвели красивые цветы» Т.С. Комарова стр. 83 Учить рисовать красивые цветы.

Физическое развитие (физкультура) (на улице)

Пятница

07.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг Картотека № 16

 Мы строители - «Построим большой дом для мамы» - продолжать развивать конструктивные способности детей.

Самостоятельная деятельность: Работа в музыкальном уголке -  игры на музыкальных инструментах (по желанию детей) Развивать фонематический слух.

Индивидуальная работа: Д/и «Длинное - короткое» Развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Чайный сервиз для игрушек» Л.А. Парамонова стр.404 Учить лепить посуду конструктивным способом.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ОДвРМ

Прогулка

Вечер

«Я умею одеваться» самообслуживание после сна.

Чтение Х/Л перед сном: Н. Калинин «Помощники».

Прогулка №  17  

Наблюдение за небом.

Л.Л.Тимофеева стр.289

Совместная деятельность: Вечерний круг. Картотека № 17  Беседа «Как мы помогаем мамам и бабушкам?» Формировать умение отвечать на вопросы, рассказывать о чем-то из своего лично опыта.

Самостоятельная театрализованная деятельность "Мама наряжается". Развивать навыки самостоятельной деятельности.

Индивидуальная работа: Д/и «Найди маму» закреплять умение  рассказывать о детенышах и их мамах.

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Чтение Х/Л перед сном: Е Благинина "Мамин день"

Прогулка №   18

Наблюдение: где «растут» сосульки.

Л.Л.Тимофеева стр. 291

Совместная деятельность: Вечерний круг. Картотека № 18 П/игра «Чему нас научили мамы». Воспитатель предлагает детям вспомнить и показать чему научили их мамы. Развивать память, мышление, воображение.

Самостоятельная деятельность: предложить детям поиграть в с/ролевые игры «Больница» «Семья» - следить за ходом игры. Формировать первичные гендерные представления (мальчики помогают девочкам).

Индивидуальная работа: закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова: один, много, мало.

Ситуативный разговор

о здоровье.

Продолжать формировать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.

Чтение Х/Л перед сном: Г. Виеру "Моя мама - доктор"

Прогулка №   19

Наблюдение за птицами.

Л.Л.Тимофеева стр. 293

Совместная деятельность: Вечерний круг. Картотека № 19 ЧХЛ Заучивание стихотворения «Мама» Я. Акима О.С. Ушакова стр. 48 Вызвать у детей радостный эмоциональный настрой.

Самостоятельная деятельность: С/р игра «Кафе»

Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию.

Индивидуальная работа: Д/И «Разбери картинки»

 Формировать умение классифицировать одежду, обувь; пользоваться в речи словами – обобщениями.

Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.

Чтение Х/Л перед сном: А.Барто «Все на всех», С. Капутикян «Моя бабушка»

Прогулка №   20

Наблюдение: деревья в марте.

Л.Л.Тимофеева стр.295

Совместная деятельность: Вечерний круг Картотека № 20 ЧХЛ С. Мхалков «А что у вас?» Учить проявлять интерес к чтению, развивать память, формировать знания посредством художественной литературы.

Самостоятельная деятельность: Настольно-печатная игра

«Животные и их детеныши» Развитие мышления, речи, восприятия, внимания.

Индивидуальная работа: Д/и «Найди окошко для фигурки»

Учить детей соотносить форму деталей с формой отверстия.

Продолжать обучать сидеть ровно за столом, не разговаривать, не стучать ложкой о тарелку.

Чтение Х/Л перед сном: Нанайская сказка «Айога».

Прогулка №  1

Наблюдение за сосульками.

Л.Л.Тимофеева стр. 301

Совместная деятельность: Вечерний круг. Картотека № 21 Инструктаж воспитанников «Правила безопасного поведения в музыкальном зале» Продолжать формировать навыки безопасного поведения.

Самостоятельная деятельность: С\р игра «Салон красоты» Упражнять детей в выполнении игровых действий в различных ситуациях, закреплять умение действовать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Индивидуальная работа: Д/и «Один - много». Цель: образование существительных во множественном числе. Образование множественного числа существительных.

Дата, день недели

Утро

ОД

Понедельник  10.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг № 5 Общение «Весна - красна». (Волчкова «Экология» с.96) Закреплять знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе. Развивать умение сравнивать различные периоды весны. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждению природы.  

Самостоятельная деятельность: Игры с зеркальцем «Солнечный зайчик». Повысить настроение детей.

Индивидуальная работа: Д/и «Найди и покажи». Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, находить предметы по описанию их расположения относительно других предметов.

Познавательное развитие (ознак-ие с окр. миром) «Огонь» Л.А. Парамонова

стр.419 Познакомить детей с огнем, пламенем, светом, электричеством.

Физическое развитие

(физкультура)

Вторник

11.03.2025

Совместная деятельность: Утренний круг № 6 Рассматривание картины «Ранняя весна». Обеспечение целостного восприятия картины. Совершенствование грамматического строя.

Самостоятельная деятельность: Настольно- печатные игры.

 Развивать умение  выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.

Индивидуальная работа: Работа в уголке сенсорного воспитания. Учить группировать различные предметы.

Познавательное развитие (РЭМП) И.А. Помораева стр. 52 зан.№ 25 Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предмета.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Среда

12.03.2025

Совместная деятельность:  Утренний круг № 7 (картотека) Т. М. Бондаренко стр.224 Знакомство со стихотворением В. Берестова «Песенка весенних минут». Учить детей чувстваовать напевность , ритмичность языка стих-ия, передавать свое отношение к содержанию.

Самостоятельная деятельность: Строительные игры: строим грузовой автомобиль.  Способствовать самостоятельной организации  игры.

Индивидуальная работа: Пальчиковая игра «Ты кто?». Совершенствовать мелкую мускулатуру рук. Т. М. Бондаренко стр. 247

Речевое развитие (развитие речи) «Разноцветные огоньки» Л.А. Парамонова стр.428 Обогащать словарь прилагательных.

Физическое развитие (физкультура)

Четверг

13.03.2025

Совместная деятельность:  Утренний круг № 8 (картотека)  ОБЖ Рассматривание макета дороги и перекрестка. Активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями частей улицы. Предложить рассказать о работе и назначении светофора.

Самостоятельная деятельность:  Предложить мелкие игрушки для обыгрывания макета дороги. Развивать самостоятельную деятельность.

Индивидуальная работа: Д/и «Найди такую же»

Учить детей сравнивать предметы; находить в них признаки сходства и различия; воспитывать наблюдательность, смекалку, связную речь.

Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Путаница-перепутаница» Л.А. Парамонова стр.425 Формировать композиционные умения.

Физическое развитие (физкультура) (на улице)

Пятница

14.03.2025

Совместная деятельность:  Утренний круг № 9 (картотека) Работа в уголке природы: рассматриваем посаженный в ящики лук. Предложить детям рассказать о том как они сажали лук, какой стороной опускали луковицу в землю, почему. Развивать память, речь.

Самостоятельная деятельность: (сюжетно- ролевые игры по желанию детей)

Цель: Развивать игровую деятельность, продолжать учить выстраивать взаимодействия со сверстниками.

Индивидуальная работа: Д/и  «Найди свой дом». Учить находить целый предмет по части. Т.М. Бондаренко стр.239

Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Декоративная аппликация на квадрате Т.С. Комарова стр. 85 Продолжать учить составлять узор на квдрате.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ОДвРМ

Прогулка

Вечер

Способствовать формированию словаря: « полотенце махровое», «чистое»; «мыло душистое».

Чтение Х/Л перед сном: С. Маршак  «Круглый год. Апрель»  

Л.Л. Тимофеева стр 303

Наблюдение : деревья ранней весной.

Совместная деятельность: Вечерний круг № 7 Беседа «Весна». Л.А. Парамонова стр.451 Продолжить знакомство детей с временами года и их отличиями, показать связь между живой и неживой природой.

Самостоятельная деятельность:  С/Р игра «Шофёры». Сюжет «Едем на дачу». Развивать умение усложнять сюжет путем увеличения действующих лиц. Воспитывать дружеское взаимоотношение.

Индивидуальная работа: закреплять знание детей о признак весны.

Возвращение с прогулки. Закреплять умение  вешать одежду в шкафчик в определенной последовательности.

Чтение Х/Л перед сном: Т. Белозеров «Чем пахнут деревья»

Л.Л. Тимофеева стр 305

Наблюдение: первые проталины.

Совместная деятельность: Вечерний круг № 8 Конструктивная д-сть. «Мост через реку»  Т.М. Бондаренко стр. 228  Учить строить мост, закрепить понятия «широкий, длинный, узкий, низкий, высокий».

Самостоятельная деятельность: Предложить мелкие игрушки , для обыгрывания постройки. Способствовать развитию игровых отношений.

Индивидуальная работа: Д/и «Ласковые слова».

Активизация ласкательных существительных.

Подготовка к прогулке. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.

Чтение Х/Л перед сном: М. Бородицкая «Желудь в лужице лежит»

Л.Л. Тимофеева стр 307

Наблюдение: таяние снега.

Совместная деятельность: Вечерний круг № 9 Творческая мастерская. Рисование «Весна, ручейки, солнце ярко светит». Т.М. Бондаренко стр.225 Воспитывать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, стремление передавать ее в рисунке.

Самостоятельная деятельность: Общение/мотивация к сюжетно-ролевой игре «Моряки». Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, реализации игрового замысла, использовании атрибутов. Формировать умение считаться с интересами товарищей.

 Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Доскажи словечко». Развивать внимание, речь, быстроту реакции (Е.А.Алябьева «Итоговые дни» №3 стр.170)

 Во время приема пищи совершенствовать навыки аккуратного приема пищи, учить брать пищу в рот понемногу, пережевывать ее бесшумно.

Чтение Х/Л перед сном: И. Мазнин « Солнышко и зернышко»

 Л.Л. Тимофеева стр 310

Рассматривание следов на снегу.

Совместная деятельность: Вечерний круг № 10 Инструктаж для воспитанников «Правила безопасного поведения при обращении с дверью» Продолжать формировать навыки безопасного поведения в д/саду.

Самостоятельная деятельность: С/р игра «Больница»: сюжет «Травмпункт». Развивать умение передавать в игре знания о работе врача.

Индивидуальная работа: Я все делаю сам»

Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить детей внимательно осматривать себя, оценивать состояние одежды, прически, комментировать результаты осмотра.

Подготовка ко сну. Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной

последовательности, аккуратно складывать и развешивать

одежду на стуле перед сном.

Чтение Х/Л перед сном: Е. Серова «Ветерок спросил пролетая»

 Л.Л. Тимофеева стр. 312

Наблюдение за погодой.

.

Совместная деятельность: Вечерний круг № 11 Разучивание песенки «Идет Матушка-весна» в обработке  Г. Науменко. Продолжать знакомить с произведениями устного народного творчества, вспомнить название весенних месяцев, развивать связную речь детей.

Самостоятельная деятельность: НПИ Развивать усидчивость, внимание, соблюдение правил.

Индивидуальная работа: «Опиши цветок» Развивать умение описывать предметы.