Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Сенсорному развитию» в первой младшей группе.

Тема: «Какой это формы»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Вид деятельности детей: образовательная, игровая, коммуникативная,  двигательная.

Цель: научить чередовать предметы по форме.        

Программное  содержание: совершенствовать зрительное восприятие; приучать точно и старательно выполнять поручения воспитателя; воспитывать усидчивость, аккуратность.

Материалы и оборудование: из кассы счётных материалов взять по 4 круга, 4 квадрата, белый лист с нарисованной ниточкой на каждого ребёнка.

Планируемый результат: дети умеют чередовать предметы по форме.        

Структура занятия.

Длительность занятия 10 минут.

Ход занятия.

Iч. Вводная часть.

Кукла или другая игрушка «приходит в гости» к детям и «приносит» с собой кассу счётных материалов. Воспитатель знакомит детей с куклой и показывает, что у нее в корзиночке. Кукла просит детей сделать украшения.

- Какие украшения вы знаете?

Ответы детей.

- Кукла Катя собралась на день рождения. И  хочет подарить бусы сделанные своими руками, но как их сделать не знает. Поможем Кате?

IIч. Основная часть.

1. Объяснение, показ.

Воспитатель показывает образец .Мы будем делать с вами бусы на листе бумаги. Смотрите , как бусины разные по форме: похожи на круг  и квадрат. Берём сначала оранжевый круг ложем на ниточку затем жёлтый квадрат и так чередовать до конца.

Внимание ребенка фиксируется на том, что идёт чередование на нитке: круг, квадрат, круг, квадрат ит.д.

Потрогайте пальчиком каждую бусину на листе, приговаривая: «круг, квадрат, круг, квадрат...».

При затруднении воспитатель помогает детям.

В конце занятия дети показывают кукле, какие бусы они для нее сделали, и надевают их на куклу.

2. Физкультминутка.

Мы топаем ногами.  Топ, топ, топ (ходьба на месте)

Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп  (хлопки в ладоши)

Качаем головой (наклоны головы вправо, влево)

Мы руки поднимаем (руки вверх)

Мы руки опускаем   (руки вниз)

Мы руки разведём (руки в стороны)

И побежим кругом (бег)

3.Самостоятельная деятельность

При затруднении воспитатель помогает детям. Воспитатель постоянно напоминает чередование оранжевый круг, жёлтый квадрат и т.д.

В конце занятия дети показывают кукле, какие бусы они сделали.

IIIч. Итог занятия.

- Кто приходил к вам в гости?

- Что она просила сделать?

- Из каких геометрических фигур мы делали?

- Понравилось вам делать бусы?

И мне понравилось, как вы работали. Говорим вам с Катей спасибо!