Проект «Мой дом (город, члены семьи, мои игрушки»)
проект (младшая группа)

Наименование

Содержание

Название проекта

«Мой дом (город, члены семьи, мои игрушки»)

Автор(ы) проекта

Воспитатель:

Шипулина Татьяна Викторовна

Наименование организации

МБДОУ «Детский сад № 44»

Город, год реализации

Ачинск, 2024

Нормативно-правовая база

Программа ООП, Сан.Пин, ФГОС

Актуальность

Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным городом- это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт.

Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям- к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом ближайшем окружении. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

Проблема, на решение которой направлен проект

Любовь к родному дому, городу, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само собой, а с самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.

Поэтому проблема формирования разносторонней и полноценной личности в условиях детского сада приобретает особое значение.

Цель проекта  

Систематизировать знания ребёнка о родном доме, городе, семье.

Задачи проекта        

Задачи:

Образовательные:

-формировать умение называть родной город, о природе родного края, рассказывать о своих близких людях, любимых игрушках;

-побуждать детей рассказывать о том, где и с кем они гуляли в выходные дни, о своих любимых игрушках;

Развивающие:

-развивать внимание, память, мышление, наблюдательность;

-продолжать расширять и активизировать словарный запас по данной теме («дом». город», «улица», «семья», «флаг», «любимые игрушки»)

Воспитательные:

-воспитывать интерес и любовь к родному городу, семье;

-умение видеть прекрасное и гордиться.

Вид проекта

-по доминирующему виду проектной деятельности

Вид проекта: информационно-познавательный

Тип проекта: познавательно-игровой.

-по срокам реализации

краткосрочный (с 14 по 18 октября 2024г.)

-по составу участников

Групповой, семейный

Участники проекта

воспитатели, дети первой, второй младшей группы «Капитошка», родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Сроки реализации проекта

с 14 по 18 октября 2024г.

Ожидаемые результаты

Приобретение детьми знаний по теме «Малая Родина» и активизация интереса к своему городу.

Обеспечение проектной деятельности (ресурсы реализации проекта)

Материально-техническое: фотоаппарат, ноутбук, цветной МФУ.

Учебно-тематическое: методическая литература, художественная литература, плакаты, карточки, муляжи (животных), альбомы, фотографии.

Информационное обеспечение: доступ к сети Интернет, наличие сайта ДОУ.

Продукт проекта

Дети: фоторепортаж, рисунки (раскраски), поделки, аппликации, фотоальбомы «Моя семья».

Родители: папка-передвижка (консультация), альбом

РППС: пополнение иллюстраций, фото «Наш город», семейные фотоальбомы

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Непосредственно образовательная деятельность

Взаимодействие с родителями, со специалистами, с социальными партнёрами

Совершенствование предметно-развивающей среды

1 половина дня

2 половина дня

14 октября 2024

(понедельник)

Утренняя стимулирующая гимнастика «Наш город».

Рассматривание иллюстраций города.

Ситуация общения «Город, в котором я живу».

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Сюжетно – ролевая игра «Семья».

 1.НОД «Физкультура»

по плану инструктора по физической культуре.

2.НОД  Ребенок и окружающий мир (Познание):  

«Город, в котором я живу»

-упражнять детей в назывании города, в котором мы живем.

-вызвать желание рассматривать иллюстрации с изображением объектов города.

Предложить родителям оформить семейные фотоальбомы

15 октября 2024

 (вторник)

Дидактические игры:

«Кто где живет», «Большие и маленькие дома».

«У кормушки»

-дать детям элементарные представления о кормушки для птиц, формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них. 

Подвижная игра «Большие ноги идут по дороге».

Беседа: «Мои любимые игрушки»

Обыгрывание построек с помощью мелких игрушек.

Конструирование больших и маленьких домов.

1.НОД «Музыкальное развитие»

по плану музыкального руководителя

(подготовка к Новому году)

2.НОД «Художественное развитие»

Аппликация (Худ. творчество):

 «Огни в томах города»»

 -упражнять детей наклеивать фигуры в определённой последовательности;

-умение правильное пользоваться кисточкой, наклеивать предметы в определённой последовательности;

-закрепление понятий «квадрат».

146 октября 2024

 (среда)

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Подвижная игра «Прогулка по городу».

Выполнение общеразвивающих упражнений,  основных видов движений, организация подвижных игр.

Сюжетно – ролевая игра «Мы едем на машине».

Подвижная игра «Кот и мыши».

Рисование дороги для машины.

1.ФЭМП (сенсорное развитие)

2.НОД «Музыкальное развитие»

по плану музыкального руководителя

(подготовка к Новому году).

17 октября 2024

 (четверг)

Создание игровой ситуации «Поедем в гости к бабушке».

Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Рисование «Солнышко над нашим городом».

 1.НОД «Физкультура»

по плану инструктора по физической культуре.

2. Развитие речи

Чтение стихотворений из цикла «Игрушки» А.Барто

-познакомить детей с новыми стихами, помочь понять их содержание. 

Занятие по физической культуре «По улицам нашего города»

18 октября 2024

 (пятница)

Рассматривание иллюстраций русских народных сказок.

Дидактическое упражнение «Продолжи предложение».

Рассматривание семейных фотографий.

-знакомить детей с семейными традициями. Уважать интересы каждой семьи.

Театрализация сказки «Три медведя» с использование масок животных. Имитация движения и звукоподражания. Дидактическое упражнение «Кто как кричит», «Угадай, кто кричит».

1. Физкультура.  «Прогулка по городу».

Выполнение общеразвивающих упражнений,  основных видов движений, организация подвижных игр

2.НОД «Художественное развитие»

Рисование  (Худ. творчество):

 «Неваляшка»

 - продолжать учить детей  закрашивать предметы не выходя за контур.

-умение правильно держать кисточку при рисовании.

.

Семейные фотоальбомы

Семейные фотоальбомы