Проект "Любимые сказки К.И.Чуковского "во 2 младшей группе
проект (младшая группа)

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 200

                 Проект во второй младшей группе ДОО

                   «Любимые сказки К.И. Чуковского»

                                                                                                                  Составили:

                                                 Воспитатели  Проскурякова Марина Николаевна

                                                                                         Шляхта Юлия Вадимовна

                                                Кемерово, 2025 г.

          Проект во второй младшей группе ДОО на тему:

                   «Любимые сказки К. И. Чуковского»

                                                                                   Нам жалко дедушку Корнея:

                                                                                В сравненье с нами он отстал,

                                                                            Поскольку в детстве «Бармалея»

                                                                                        И «Мойдодыра» не читал,

                                                                                    Не восхищался «Телефоном»

                                                                                       И в «Тараканище» не вник.

                                                                                   Как вырос он таким учёным,

                                                                                  Не зная самых главных книг?!

                                                                                                             Берестов В.Д.

                                           Актуальность темы

Корней Иванович Чуковский писал, что цель сказочника – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».

 Представляя проект «Любимые сказки К. И. Чуковского» хочется отметить, что произведения этого замечательного писателя просты для детского восприятия. Всё творчество К. Чуковского чудесным образом задевает струнки души ребенка, они побуждают сопереживать героям, мечтать, воображать, думать, чувствовать, навсегда оставляя в сердце маленького человека добрый след.

Цель проекта:

1.Расширить знания детей о творчестве, повысить интерес к книге.

2.Обогатить словарный запас детей, развить речь, привить навыки культуры речи, научить правильно, использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи, расширить круг знаний об окружающем мире

3.Вовлечь родителей в процесс художественно-эстетического, речевого развития детей.

Сроки проведения: 1 месяц (с 20 января по 20 февраля 2025 г.)

Составители: Проскурякова Марина Николаевна, Шляхта Юлия Вадимовна.

Место проведения: МБДОУ № 200

Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Оборудование:

1.Портрет писателя.

2.Иллюстрации героев сказок «Айболит», «Муха Цокотуха», «Телефон», «Чудо дерево», «Путаница», «Федорино горе».

3.Самодельная книга по сказкам Чуковского.

4.Сундучок с загадками.

5.Картинки-предметы из сказок Чуковского.

6.Детские книги с произведениями К. Чуковского

7.Разрезные картинки, пазлы, пластилин, картон, цветная бумага, ножницы,  клей, бросовый материал.

8.Маски с изображением героев сказок.

Задачи проекта:

1.Продолжать знакомить детей с творчеством детских писателей, воспитывать интерес к произведениям К. И. Чуковского.

2.Совершенствовать речевые навыки детей, упражнять в согласовании слов в предложении, обогащать и расширять словарный запас, способствовать накоплению эстетического опыта, понимать юмор, читая и обсуждая произведения К. И. Чуковского;

3.Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний, умения выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, развивать артистические способности, воспитывать коммуникативные качества детей, уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности, поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость;

4.Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности;

5.Расширять знания детей об окружающем мире – знакомство с насекомыми, посудой, профессиями и т.д.

6.Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности в процессе реализации проекта;

7.Заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней, приобщать к совместному творчеству детей и родителей, укреплять традиции семейного чтения.

Предполагаемый результат:

1.Повысить интерес детей к книге, сказкам К. И. Чуковского;

2.Развить творческие способности, коммуникативные навыки, связную речь, значительно пополнить словарь;

3.Расширить кругозор;

4.Дети должны научиться узнавать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль;

5.Преодолеть робость, застенчивость, научиться свободно держаться перед аудиторией.

Продукт проектной деятельности:

1.Рисунки, поделки, книжки-малышки, выполненные родителями совместно с детьми дома (по творчеству К. И. Чуковского), работы по аппликации, лепке по сказкам «Федорино горе», «Айболит». «Телефон», «Путаница», «Чудо дерево»;

2.Выставка по проекту в приёмной группы.

Реализация поставленных задач через запланированные мероприятия:

1 задача: продолжать знакомить детей с творчеством детских писателей, воспитывать интерес к произведениям К. И. Чуковского.

-Знакомство с Корнеем Ивановичем Чуковским через просмотр презентации;

-Рассматривание портрета, рассматривание книг, иллюстраций;

-Прослушивание аудиозаписей в исполнении автора К. Чуковского.

2 задача: совершенствовать речевые навыки детей, упражнять в согласовании слов в предложении, обогащать и расширять словарный запас, способствовать накоплению эстетического опыта, понимать юмор, читая и обсуждая произведения К. И. Чуковского;

-Чтение сказки «Федорино горе» Корнея Чуковского, (определение смешных эпизодов, беседа о бережном отношении к посуде и к своему здоровью);

-Физминутка «Раз, два, три, четыре-мы посуду перемыли»

-Чтение сказки «Муха-Цокотуха»;

-Чтение сказки «Мойдодыр», беседа о чистоте тела «Мойдодыр – друг детей»;

-Чтение сказок «Чудо-дерево», «Айболит», «Путаница», «Телефон» и др.

3 задача: воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний, умения выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, развивать артистические способности, воспитывать коммуникативные качества детей, уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности, поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость;

-Театрализация сказки «Муха-Цокотуха»;

-Викторина «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»;

-Дидактическая игра «Доскажи словечко…»;

- Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит».

4 задача: воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности;

-Дидактическая игра «Сосчитай и покажи», «На что похоже»;

-Физминутка «Муха утречком проснулась…»;

-Подвижная игра «Каравай».

-Собирание пазлов;

-Дидактическая игра «Собери героя сказки».

5 задача: расширять знания детей об окружающем мире – знакомство с насекомыми, посудой, профессиями и т.д.

-НОД «-Насекомые» по сказке «Муха-Цокотуха»;

-Рассматривание насекомых (по внешнему виду игрушек);

-Описание насекомых (муха, комар, жук, кузнечик) посредством мнемотехники;

-Беседа об особенностях насекомых, сравнение.

6 задача: развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности в процессе реализации проекта;

Продуктивная деятельность:

-ИЗО, аппликация – «Ковер для Мухи-Цокотухи»,

-Раскрашивание/коллаж «Чудо-дерево»,

-Рисование на тему «Кто убежал от Федоры»,

-Аппликация «Бабочка», «Посуда бабы Федоры»,

-Конструирование «Больница для животных»,

-Лепка «Крокодил, солнце проглотил»,

-Коллективная работа «Путаница»,

-Выставка работ, обсуждение.

7 задача: заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней, приобщать к совместному творчеству детей и родителей, укреплять традиции семейного чтения.

-Участие в развитии предметно-развивающей среды группы - создание поделок совместно с детьми для выставки  «В мире сказок»;

-Пополнение библиотеки книгами К. И. Чуковского.

Заключение:

Реализовав проект через непосредственно образовательную деятельность, нам удалось, повысить интерес детей к чтению, приблизить к искусству посредством изучения творчества К. И. Чуковского, повысить уровень знаний о творчестве детского писателя, значительно расширить словарный запас детей, повысить уровень речевой активности детей.

-Дети научились понимать и видеть юмор сказок К. И. Чуковского. Научились сопереживать, вживаться в роль героев сказок, что позволило детям эмоционально раскрепоститься, усилилась сплоченность и дружелюбное отношение к друг другу.

-Удалось привлечь родителей к домашнему чтению сказок, укрепить совместное чтение как семейную традицию, увеличился интерес родителей к участию в жизни группы.

 Представляя проект «Любимые сказки К. Чуковского» хочется отметить, что произведения этого замечательного писателя просты для детского восприятия, чудесным образом задевают струнки души ребенка, они побуждают сопереживать героям, мечтать, воображать, думать, чувствовать, навсегда оставляя в сердце маленького человека добрый след.

Вывод: постоянное привлечение изучения литературных произведений в образовательный процесс, может стать важным резервом в успешном всестороннем развитии детей.