проект "Волшебное творчество"
проект (подготовительная группа)

Территориальный отдел главного управления образования

администрации города по Октябрьскому району города

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                                                     «Детский сад №322 «Морозко»____           ____________

660130, г. Красноярск, ул. Гусарова, 31, тел.246-47-79, dou322@mailkrsk.ru

                                                Выполнила: Петухова А.П.

Актуальность. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Конструирование и ручной труд, так же как игра и рисование, особые формы собственно детской деятельности. Интерес к ним у детей существенно зависит от того, насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка данного возраста, а именно: • желание практически действовать с предметами, которое уже не удовлетворяется простым манипулированием с ними, как это было раньше, а предполагает получение определенного осмысленного результата; • желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих. Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды. создания образов предметов из ткани, природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Эти знания и представления прочны потому, что, как писал Н.Д. Бартрам: «Вещь, сделанная самим ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что пойдет по чужому, фабричному и часто очень бездарному измышлению, каким является большинство наглядных учебных пособий». Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, семян, пластилина, теста и т.д. Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение, когда они удаются и великое огорчение, если образ не получился. В то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата. Необходимо заметить тот факт, что дети бережно обращаются с игрушками, выполненными своими руками, не ломают их, не позволяют другим испортить поделку

Тип проекта:

творческий, долгосрочный, групповой.

Для родителей:

·         Ориентировать родителей на развитие у детей изобразительного творчества путём совместного участия.

·         Консультация для родителей «Рисование нетрадиционными способами».

·         Стенгазета «Ковер из волшебных цветов»

·         Консультация «Совместные занятия с детьми. Зачем и как?»

·         Папка-ширма «Искусство детям»

·         Пака-ширма «выставка рисунков»

Участники проекта:

дети подготовительной группы  и их родители; воспитатели.

Сроки реализации проекта:

Сентябрь 2023г.– май 2024г.

Предполагаемый результат:

1. Увеличить динамику высокого уровня развития изобразительной деятельности;
2. Умение применять усвоенные техники рисования;
3. Стремиться быть оригинальным в выборе средств своего замысла;
4. Давать оценку продуктам своей и чужой деятельности.

Основные этапы

1этап Организационный (сентябрь - май)

Изучение интереса детей для определения целей проекта.

Сбор и анализ литературы.

Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

Дидактическое обеспечение проекта.

2 этап Практический

      Календарно – тематическое планирование на 2023-2024 учебный год