Проектная деятельность по теме: Ателье мод "Стиль"
проект

Проект: Ателье мод «Стиль»

 Поисковая деятельность дошкольников в ходе реализации того или иного проекта придает импульс свободной самостоятельной деятельности детей, активизирует их собственные изыскания за пределами занятия (в детском саду и дома). Очень важно участие в проекте семьи ребенка. Это способствует формированию и поддержанию семейных традиций, углублению совместной работы детей, родителей и детского сада.

        Создание условий для развития познавательного интереса и формирование предпосылок поисковой - исследовательской деятельности, интеллектуальной инициативы дошкольников может осуществляться через реализацию площадки Ателье мод «Стиль», в процессе которого дети познакомятся со свойствами и качествами ткани, с трудовым процессом по созданию предметов одежды, такими профессиями взрослых, как модельер, закройщик, портной, рабочие фабрик, производящих ткани. Благодаря широкой возможности выхода детей за пределы детского сада и реализацию детско-родительских (семейных) проектов у детей воспитывается художественный вкус, развивается способность различать предметы одежды, созданные художниками - дизайнерами, и предметы, созданные мастерами – умельцами, углубляются представления об этике быта, культуре одевания своего народа. У детей расширяется представление о народном костюме, его основных элементах, украшениях, они обращают внимание на красоту и неповторимость национального костюма, на его орнамент, вышивку, детали. Воспитывается чувство уважения к тем, кто создал одежду, гордость за их творческие успехи и достижения.    

 Задачи данной площадки состоят в том, чтобы:

-  расширять и обогащать представления детей об одежде: её разнообразии, назначении, особенностях, деталях, материале;

-  расширять представления детей о процессе создания предметов одежды, об инструментах, используемых людьми определённой профессии; о роли машин и механизмов в облегчении и ускорении трудового процесса по созданию одежды;

- продолжать знакомить дошкольников с историей возникновения того или иного предмета одежды, с тем, как изменилась одежда, стала более удобной и красивой;

- знакомить старших дошкольников с разнообразием видов трудовой деятельности по созданию предметов одежды, в том числе с предприятиями нашего города;

- развивать умение детей устанавливать временные, пространственные, причинно-следственные связи:

•        между существованием множества предметов одежды и потребностью человека в них

•        между функцией, назначением одежды и материалом, из которого она сделана

•        между ситуацией и назначением предмета одежды (спортивные, нарядные, торжественные, классические и др.); содействовать развитию детской наблюдательности;

- развивать связную речь детей, описывая предметы одежды, их признаки, качество, сравнивая их друг с другом;

- развивать умение составлять творческие рассказы о любимых предметах одежды;

- стимулировать проявление творчества в практическом познании материалов и деталей предметов одежды, их преобразовании (экспериментирование, моделирование, составление алгоритмов);

- стимулировать стремление самим активно участвовать в создании одежды для кукол и обогащения предметно-развивающей среды игрового уголка;

- расширять представления детей о народном костюме, его основных элементах, украшениях, обращать внимание на красоту и неповторимость национального костюма, на его орнамент, вышивку, детали.