Конспект занятия " В гостях у сказки"
план-конспект занятия (средняя группа)

1. Организационная информация

Примечание

1.

Доминирующая образовательная область

Речевое  развитие

Согласно ФГОС ДО

2.

Вид деятельности детей

Игровая, социально-коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, чтение, восприятие художественной литературы, двигательная

Согласно ФГОС ДО

2. Методическая информация

1.

Тема

«В гостях у сказки»

2

Методы и приемы реализации содержания занятия

Игровая:  игра – путешествие, игра «Скажи наоборот», «Скажи ласково», «У кого кто», «Найди лишнее», «Профессии», «Назови три слова»

Коммуникативная: составление предложений.

Познавательная: макеты леса

Музыкально-художественная: слушание музыки

Двигательная: музыкальная пауза, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

3

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, социально - коммуникативное, познавательное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

4

Возрастная группа:

Средняя группа.

5

Цель:

формирование устной речи и навыков речевого общения

6.

Задачи:

6.1

Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу, обратных слов; к обобщающему слову подбирать подходящие слова; изменять слова по числам;

Развивать четкое произнесение звуков, развивать слуховое внимание

мелкую моторику.

Воспитывать любовь к родному языку, русско – народному фольклору (сказкам).

6.2

развитие диалогической речи детей;

обогащение и расширение словарного запаса детей

Развивать четкое произнесение звуков, развивать слуховое внимание

мелкую моторику.

6.3

Воспитывать любовь к родному языку, русско – народному фольклору (сказкам).

7.

Планируемые результаты

7.1

проявлять интерес и самостоятельность в использовании простых форм объяснительной речи;

7.2

произносить все звуки чисто, пользоваться средствами эмоциональной и речевой выразительности;

7.3

проявляют вежливость

8

Организация среды для проведения занятия

«Цветик -семицветик», на котором записаны задания;; магнитные доски, мяч, цветные карандаши, силуэты разноцветных цветов

Конспект занятия

I.Вводная часть

1.1

Введение в тему

Взаимные приветствия.

Ребята, давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям! Поздороваемся.

Ребята, вы увидели сегодня в группе гостей, удивились? Покажите эмоцию удивления. Обрадовались? ( эмоция радости) А вам в гости нравится ходить»

1.2

Мотивация деятельности детей

Сегодня  приглашает нас  в гости Фея Сказочной страны. Хочет нам, что то показать и чему то научить. Ребята, весь год мы вместе много трудились и многому научились. И сегодня предлагаю отправится в сказочную страну.

Вы согласны?

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо

Вспомним обязательно,

Все, что узнали на занятиях.

1.3

Целеполагание

Дети заходят в группу перед ними на доске цветок и рядом письмо.

Ребята, посмотрите письмо, давайте прочтем его.

«Здравствуйте дети, пишет вам фея, из страны Сказок, злой волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебный цветок, Цветик-семицветик, он забрал у него все цвета на его прекрасных лепесточках, чтобы расколдовать цветок нужно выполнить семь заданий. Дети, помогите мне, пожалуйста»

Ребята, поможем фее Сказок? (Да)

II.Основная часть:

2.1

Для этого нам нужно будет отправиться в страну Сказок.

Давайте встанем в круг, и произнесем волшебное заклинание:

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по нашему вели,

Вели чтоб мы в сказке оказались

Ребята, посмотрите, как здесь красиво. А вот и тот самый цветок (на доске) посмотрите какой он скучный, некрасивый, поможем его расколдовать?

Берем первый лепесток, и смотрим что там за задание:

1. Игра «Скажи ласково»:

- Итак, первое задание …Ребята, я скажу слово, а вы должны будете сказать это слово ласково. Например: Лист-листик, белка-белочка.

Гриб-грибочек ключ-ключик

Стул-стульчик дом-домик

Шкаф-шкафчик шапка-шапочка

Тарелка- тарелочка мяч-мячик

Вилка-вилочка

2. Игра «У кого кто?»

У них ребятки беда, вышли детки погулять и потерялись. Давайте поможем и вернем каждому своего детеныша

У медведя –медвежонок

У волка-волчонок

У лисы –лисенок

У белки – бельчонок

- У зайца –зайчонок

У ежа-ежонок

У слона-слоненок.

3. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Воспитатель называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.

Большой –

Мягкий –

Жара –

Тяжелый –

Светлый –

Ложиться –

Грязный –

Говорить –

Добро –

4) лепесток Дидактическая игра «Назови три слова»

Воспитатель предлагает обобщающее понятие, а дети подбирают к нему три подходящих слова.

Животные –

Одежда –

Растения –

Продукты питания –

Транспорт –

5. лепесток Дидактическая игра «Один – много»

Воспитатель предлагает слово, а дети ставят его во множественное число. Муравей – много муравьев.

Машина – много машин.

Тюльпан – много тюльпанов.

Стол – много столов.

Сын – много сыновей.

Кот – много котов.

Дом – много домов.

6. Игра «Профессии»

-Ребята Мишка пишет, что он долго думал, кем он хочет стать, когда вырастит, но не знает многие профессии. А мы с вами знаем. Поможем?

Кто играет на барабане? Барабанщик

Кто убирает дворы? (Дворник)

Кто шьет одежду? (Швея)

Кто рисует красивые картины? (художник)

Кто приносит почту? (почтальон)

Кто тушит пожары? (Пожарный)

Кто играет на скрипке? (Скрипач)

Кто строит дома? (строитель)

Кто готовит вкусные блюда? (повар)

Кто лечит людей? (врач)

Кто лечит нам зубы? (стоматолог)

7. Игра «Что в мешочке? Расскажи о нём»

-Вам надо достать из мешочка какой-нибудь предмет и рассказать какой он? (солнце, мяч, морковь, медведь, лимон, вата)

Солнце - лучистое, яркое, желтое, теплое, золотое

Мяч - прыгучий, резиновый, разноцветный, футбольный, большой, круглый.

Морковь - съедобная, сладкая, хрустящая, оранжевая, полезная, твердая

Медведь - косолапый, большой, злой, добрый

Лимон - желтый, круглый, кислый, полезный, съедобный,

Вата - легкая, белая, пушистая, мягкая.

 Задание спрятано в книжном уголке между книгами.

Игра «Найди лишнее? (картинки)

-Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этим заданием.

III.Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Вот и расцвёл цветок «Цветик- Семицветик»,вновь Фея стала радостная, благодарит вас, что вы получили много знаний и умений. А чему же мы научились? (находить похожие слова, делить слова на слоги, выделять звуки в словах, читать стихи)

- Предлагаю устроить фейерверк из цветов. Если вам понравилось участвовать в викторине, то вы прикрепляете красные цветы, а если было неинтересно, скучно – то синие цветы. Дети на магнитной доске прикрепляют разноцветные цветы.

- Фея еще раз благодарит вас за участие в викторине и на память о ней вручает вам раскраски цветов.

веселый язычок.

Артикуляционная гимнастика «Ступени»

Составил: воспитатель,

МБДОУ №5

Чибашова Татьяна Викторовна