Статья "Развитие творческого потенциала семьи"
статья (старшая группа)

Подготовила воспитатель:

 Лобанова Г.Б.

ГБДОУ № 30 Приморского района

Г. Санкт-Петербург

Эффективные формы развития творческого потенциала семьи в условиях ДОУ

Главным в работе любого ДОУ являются сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного роста. Успешное осуществление этой большой и ответственной работы невозможно в отрыве от семьи, ведь родители – первые и главные воспитатели своего ребёнка с момента рождения и на всю жизнь.

Изучая семьи, мы заметили, что родители мало времени проводят с детьми, предпочитая разнообразные услуги дополнительного образования и «чудеса» современной техники совместному времяпровождению с сыном или дочкой. Причиной этому, по мнению родителей, является не только занятость взрослых, но и отсутствие у них опыта в организации семейного досуга. Это заставило нас искать более эффективные формы взаимодействия с семьей. Мы решили привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов, не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребёнку настоящим другом и авторитетным наставником. Напомнить папам и мамам, что детский сад – только помощник в воспитании ребёнка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно -образовательного процесса.

С целью создания благоприятных условий для сотрудничества семьи и детского сада, а также формирования у детей и родителей сплоченности, коммуникабельности, желания активно участвовать в совместной деятельности мы решили создать  в нашей группе Творческую гостиную по организации досуговой деятельности детей и родителей «Семейный круг».

Планируя работу в Творческой гостиной,  мы опирались на следующие принципы взаимодействия с родителями:

1. Доброжелательный стиль общения.

Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями.

2. Индивидуальный подход.

Воспитатели, общаясь с родителями, должны чувствовать ситуацию, настроение мамы, папы.

3. Сотрудничество, а не наставничество.

Создаём атмосферу взаимопомощи, поддержки, заинтересованности педагогов и семьи.

4. Готовимся серьёзно.

Любое, даже самое небольшое мероприятие  тщательно и серьёзно готовим. Главное -  качество, а не количество отдельно взятых, не связанных между собой мероприятий.

Задачи:

- разработать систему досуговых мероприятий, включающих совместную деятельность детей и родителей.

-создать атмосферу взаимопонимания и общности интересов, эмоциональной поддержки между педагогами и родителями;

-  объединить усилия педагогов и родителей для развития и воспитания детей в пространстве культурно-досуговой деятельности;

- консультировать родителей о возможностях организации культурно-досуговой деятельности как одной из форм развития творческих способностей дошкольников;

-помочь родителям использовать полученные знания в повседневной жизни.

Участниками гостиной стали родители, дети и воспитатели. Содержание мероприятий было определено на основе данных изучения семейных интересов, увлечений и традиций.

Встречи семейной творческой гостиной проводятся 1 раз в месяц во второй половине дня, а также в зависимости от потребностей в знаниях и умениях, от интереса участников. Посетить творческую гостиную может любая семья.

Педагог, исполняет роль консультанта, снабжающего родителя необходимыми сведениями и обучающего его некоторым специальным умениям, приемам взаимодействия с ребенком дошкольного возраста. Необходима тщательная подготовка к каждой встрече: четкий отбор материала, нетрадиционность форм, практическая деятельность, ненавязчивость обучения различным приемам работы с детьми – все это способствует заинтересованности родителей к посещению гостиной. Во время встреч в творческой семейной гостиной атмосфера всегда должна быть доброжелательная, доверительная, творческая.

План работы творческой гостиной

         Таким образом, взаимодействия с семьями воспитанников детского сада через семейную творческую гостиную даст положительный результат, позиция родителей станет более гибкой. Такое взаимодействие поможет создать единое пространство "Семья - детский сад", в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, воспитателям) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно. Семейная творческая гостиная, – как одна из форм взаимодействия ДОУ с родителями поможет не только наладить эмоциональный контакт с родителями, улучшить детско-родительские отношения на основе предметной совместной деятельности, но и стать своеобразным клубом для детей и родителей, раскрыть творческий потенциал семьи в условиях ДОУ.