Календарное планирование 2-я мл.группа "Дружные ребята"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Задачи

1

2

3

4

5

Понедельник г.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа: « Мои Друзья»

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Д/и «Кто в домике живет? »

Самостоятельная деятельность.

Упр. «Раскрась

картинку» - Полина И., Миша И., Саша.

- способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма;

-развитие чувства дружбы, активизация в речи «друг», «подруга»;

-развивать умение правильно держать карандаш.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Стихи ,загадки ,пословицы:

Мы шли, шли, шли

Что-то мы нашли….

Посмотрели, рассмотрели и дальше пошли.

П/ игры «Птички летают»

Трудовая деятельность: Сложить игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность.

Развивать умение ходить друг, за другом- с девочками.

-учить определять время года по характерным признакам ;

- с помощью стишка учимся рассматривать предметы, попадавшиеся нам по пути;

- развивать навыки основных движений.

Работа перед сном

Формирование КГН- «Я сам»- приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Чтение худ.литературы: «Радуга-дуга...», «Сидит белка на тележке...»

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа «Драться или

договариваться»

С/р игра: «Автобус».

Самостоятельная деятельность

Работа с парными картинками «На что это похоже? – Полина С., Милана Е., Алина

- развитие навыка общения в различных жизненных ситуациях:

- формирование дружеских взаимоотношений между детьми.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

Д/и «Высокие и низкие деревья»

П/и «Лохматый пёс»,

П/и «Догони меня»

Самостоятельная деятельность.

П/ игры «Птички летают»- Продолжать развивать бег в разных направлениях, не

наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу (Руслан, Алена, Настя)

-формирование умения различать деревья по высоте;

- формирование умения бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Задачи

1

2

3

4

5

Вторник #1075;.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Мой любимый друг»

Д/и «Чем я с другом поделюсь».

П/гимнастика «Добрый друг»

Самостоятельная деятельность.

Д/ и « Постройка башенки из кубиков»- Соня, Тимофей, Никита.

- формирование представлений о своем окружении;

- закрепление названий принадлежностей ухода за собой; дать понятие «личные вещи».

Прогулка

Наблюдение за осенним ветром.

Стихи, загадки, пословицы:

Тучи нагонят,

Воет, задувает,

По свету рыщет,

поёт да свищет.

П/и «Птички в гнездышках»

Трудовая деятельность: Сложить игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность.

Упражнения в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой» (Милана Д., Данил, Полина С.,)

- выявлять и расширять представления о

свойствах воздуха;

- воспитывать интерес к явлениям неживой

природы;

- развивать речь, мыщление, воображение.

Работа перед сном

Формирование КГН- «Я сам»- приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Чтение худ. литературы: «Сидит белка на тележке...»

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение сказки «Гуси — лебеди»

С/р игра «Магазин»

Самостоятельная деятельность

Д/ игра «Помоги накормить куклу» -развитие умения называть посуду, продукты питания (Милена, Вика В., Варя Т.)

-формирование навыка заботиться о близких людях,

-воспитывать правила безопасного поведения;

-расширение знаний о культуре поведения в общественных местах.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

П/и «Кто тише»

Самостоятельная деятельность

Упражнять детей в ловле мяча ( Миша, Рома, Максим)

- развитие умения детей ходить на носках.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Задачи

1

2

3

4

5

Среда #1075;.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа: «Нам вместе хорошо».

Д/и «Собери капельки в стакан»

П /гимнастика «Дружба»

Самостоятельная деятельность

Д/ упражнение «Поручение»- формирование навыка помогать взрослым, друзьям ( Маша, Варя Б., Вика С.)

- развитие интереса детей к сверстникам, развитие доброжелательного отношения, развитие навыка общения;

- формирование умения разбираться в цветах и их оттенках; учить соотносить предметы по цвету.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Стихи, загадки, пословицы:

Осы к осени желтее,

Полосатее и злее, -

Видно, бабушкин компот

Им покоя не даёт.

И варенье, и повидло

Есть у нас, а им

Обидно.

(В. Степанов)

П/и «Ветер и листочки»

Трудовая деятельность: Собрать ветки на участке.

Самостоятельная деятельность.

Упражнения в равновесии. Ходьба по доске,

положенной на землю, по гимнастической скамейке – Даша, Саша, Тимофей.

- закреплять представления детей о насекомых;

- учить бегать не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.

Работа перед сном

Формирование КГН- «Я сам» - приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Чтение худ. литературы: «Лиса и журавль»

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа «Поведение за столом »

С/р игра «Детский сад»

Самостоятельная деятельность

Д/ игра «Паровозик» цель: развитие умения определять цвет – Соня, Данил, Милена.

- развитие навыка самообслуживания,

обращать внимание на то, что нужно

правильно держать столовую ложку,

наклоняться над тарелкой, стараться

есть бесшумно, пережевывать пищу

с закрытым ртом;

- формирование дружеских отношений между детьми..

Прогулка

Д/и «Любопытная кукла»

П/и «Где звенит?»

Самостоятельная деятельность.

«Перейди через канат»
Развитие движений – Никита; Саша, Милана Д.

- развитие умения детей отвечать на вопросы «кто?», «что?», «что делает?»;

- формирование умения ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Задачи

1

2

3

4

5

Четверг г.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Драться или договариваться»

Пальчиковая гимнастика «Пять

братцев» .

Д/ игра « Отгадай и назови»

Самостоятельная деятельность

Игра «Кто пришёл, кто ушёл?» с Мишей, Колей. Развивать внимание, наблюдательность

- развитие навыка общения в различных жизненных ситуациях;

- активизация словаря.

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе

Стихи, загадки, пословицы:

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди, и нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень.

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый — кленовый.

П/и «Самолёты», «Колдунчики»

Самостоятельная деятельность

Игра «Достань с ветки яблочко» Ходьба на носках с подниманием колен и перешагиванием через препятствие – Маша, Алена, Милена

- продолжать знакомить детей с растениями, строением цветка и т.д;

- развивать двигательную активность, учить бегать

не сталкиваясь друг с другом

Работа перед сном

Формирование КГН :«Я сам» - приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Чтение худ. литературы: Чтение худ. лит-ры на выбор детей

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа: «Каким должен быть друг»

Развивающая мозаика «Домик».

Самостоятельная деятельность.

Волшебный мешочек с игрушками, развивать наблюдательность, внимание, память Коля, Максим, Варя Б.

- выяснение, как дети понимаю значение слов «друг», «дружба», какие качества больше всего ценят дети в своих друзьях;

- развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме.

Прогулка

Д/и «Назови цвет»

П/и «Догоните меня»

Самостоятельная деятельность

Упражнять детей в прыжках на месте – Витя, Руслан, Маша.

- развитие умения различать основные цвета;

- развитие умения бегать и ходить в определённом направлении.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Задачи

1

2

3

4

5

Пятница г

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы всегда играем дружно».

Игра-ситуация «Вручи подарок»

Самостоятельная деятельность

Д/ игра « Отгадай и назови» активизация словаря – Никита, Варя Б., Вика В.

-формирование дружеских взаимоотношений в группе, развитие чувства симпатии, формирование элементарных навыков разрешения спорных ситуаций;

-развитие монологической речи, вызывать желание дарить подарки друзьям.

Прогулка

Наблюдение за природой

после осеннего дождя.

Стихи, загадки, пословицы:

Шлёпал дождь по свежим лужам,

И сейчас сидит, простужен.

Дождик, ножки посуши

Где-нибудь в лесной глуши,

Где-нибудь, где-нибудь, где-нибудь

В лесной глуши.

Словарь: похозяйничал

П/ и «Иголка, нитка, узелок»

«Яша и Маша»

Самостоятельная деятельность.

Упражнения в равновесии. Ходьба по прямой ограниченной дорожке (ширина 15-20 см, длина 2-2,5м ) с приставлением пятки одной ноги к носку другой – Миша, Варя Т., Асия)

- развивать умение строить

простые предложения;

- работать над развитием речи посредством

вовлечения в общение.

Работа перед сном

Формирование КГН: «Чистюли» -прививать стремление быть аккуратным, следить за своим внешним видом.

Чтение худ. литературы: «Жили у бабуси…», «Заинька, попляши...»

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение: «Лиса и журавль»

С/р «Чаепитие в кругу друзей»

Самостоятельная деятельность.

Д/ упр. «Что лишнее»- развитие внимания ( Алена, Даша, Никита)

- приобщение детей к художественной литературе, развитие навыка слушать внимательно, не отвлекаясь;

- формирование знания о правилах поведения за столом.

Прогулка

Подвижные игры малой и средней активности. «Мы – дружные ребята».

Самостоятельная деятельность.

Ходьба на носках с подниманием колен и перешагиванием через препятствие с Ромой, Сашей

- развивать двигательную активность детей.